淡季在市場上招生不僅成本高，而且效果差。這時通過渠道招生，會有意想不到的效果。比如：找公立學(xué)校老師推薦生源，發(fā)展招生代理點，找家長團購，找學(xué)生轉(zhuǎn)介紹，找異業(yè)合作，找小區(qū)物業(yè)合作，找社區(qū)合作，提高返點系數(shù)，增加優(yōu)惠力度，拓寬合作方式，增加服務(wù)項目，提高產(chǎn)品價值，降低合作門檻。這樣雖然首次獲客成本較高，但為下期續(xù)費提供豐富的生源，搶人而不搶利，對學(xué)校發(fā)展具有戰(zhàn)略性意義。

培訓(xùn)機構(gòu)往往只在旺季以各種活動來招攬生源，淡季便偃旗息鼓。其實旺季活動以低價促銷為主，那么淡季活動則以課程體驗為主?？梢杂霉嬷v座提高美譽度，用素質(zhì)訓(xùn)練營提高價值度，用免費體驗課提高信譽度，用家長訓(xùn)練營提高客戶黏度，用測試競賽提高參與度，用客戶聯(lián)誼會提高滿意度，用優(yōu)生表彰會提高公信度，用學(xué)生分享會提高知名度。這些活動的目的并不是為了提高購買量，而是建立信任，塑造價值，增加黏性，激發(fā)活力。在這些活動中，既體現(xiàn)服務(wù)，又蘊藏營銷，更彰顯價值。旺季關(guān)注結(jié)果，淡季關(guān)注過程。在淡季有了這些活動的過程，旺季一定就會有好的結(jié)果。

在旺季培訓(xùn)機構(gòu)都會使用常規(guī)套路來銷售常規(guī)課程，而在淡季培訓(xùn)機構(gòu)會使用非常規(guī)套路來銷售組合課程。往往單一的課程難以打動學(xué)生和家長，那么我們可以用普通課程加上特色課程組合打包進行銷售。送高價值課程，銷售常規(guī)課程。比如：開展“組團報A班，人人送B班活動”，以此吸引學(xué)生和家長。再如：“報讀精品班，就送名師班”活動。報讀兩科以上的學(xué)生送價值3800元的習(xí)慣訓(xùn)練營，讀報三科以上的學(xué)生送價值5800元的“北京夏令營”活動。組合營銷既能拉動銷售，又能增加客戶價值，同時提高客戶的獲得感和存在感。

這個差異營銷指的是在培訓(xùn)機構(gòu)的周邊與競爭對手形成明顯的銷售差異，對客戶的消費習(xí)慣和消費思維有一個明顯的導(dǎo)向，合理引導(dǎo)客戶消費。比如：有A、B兩個學(xué)校都是處在淡季狀態(tài)，A學(xué)校大打價格戰(zhàn)，實行打折送課活動。B學(xué)校保持價格不變，但是增加了增值服務(wù)項目，凡是報讀課程的可以免費參加學(xué)校組織的家庭教育講座和學(xué)生訓(xùn)練營活動。那么對價格不敏感，對質(zhì)量敏感的家長就會選擇B校區(qū)報名。對質(zhì)量不敏感而對價格敏感的家長就會選擇A校區(qū)報名。由于差異營銷使兩類家長各取所需，每個學(xué)校都能夠招到自己想要的生源。通過不同的營銷方式，來滿足不同的客戶訴求，投其所好，終能吸引一批屬于自己的客戶。差異營銷在淡季使用，效果非常明顯。營銷方式與眾不同，招生效果也會大有不同。