一線老師在課改不斷深入、發(fā)展的當(dāng)下，反思課堂教學(xué)的“有限”，“回顧”課堂教學(xué)的優(yōu)點，能“提醒”我們?nèi)绾胃玫芈鋵嵭抡n標(biāo)精神。課堂教學(xué)有哪些優(yōu)勢？有什么特點？
首先，是教師在場的學(xué)習(xí)。
我們特別要注意，“自主學(xué)習(xí)”不能是“放羊?qū)W習(xí)”，不能是“課外學(xué)習(xí)”，不能是“自由學(xué)習(xí)”;否則，學(xué)生就不必到學(xué)校來接受教育了。
教師在“新課堂”上的“講授知識”的功能或者應(yīng)該減弱，但“引導(dǎo)學(xué)習(xí)”的職能卻應(yīng)該加強(qiáng)。所謂“引導(dǎo)”，一是從教育角度來說，要把握好思想方向；從學(xué)科教學(xué)來說，要把握好內(nèi)容方向。既要保證學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是正確的、準(zhǔn)確的。這是教師專業(yè)能力的重要體現(xiàn)，對內(nèi)容相對“開放”的高中語文來說，尤其如此。
二是要組織好學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)要求如維持教學(xué)秩序——不要認(rèn)為這點很容易做到；較高要求如學(xué)習(xí)次序、進(jìn)度、方式的安排，這種“操作技術(shù)”需要實踐經(jīng)驗，也需要專業(yè)技能。
三是解疑，及時解答學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，——除了那種簡單地“告知”學(xué)生答案的解疑，更重要的自然應(yīng)該是“啟發(fā)式”解疑，最好是告訴學(xué)生獲得答案的方法，讓他自己去尋求答案。
——除了那種簡單地“告知”學(xué)生答案的解疑，更重要的自然應(yīng)該是“啟發(fā)式”解疑，最好是告訴學(xué)生獲得答案的方法，讓他自己去尋求答案。
——班級授課制的“班級”由年齡相近、水平相近的學(xué)習(xí)者組成，這能夠最大程度發(fā)揮“教師在場”引導(dǎo)、組織、解疑的效果。
其次，是生生共學(xué)的學(xué)習(xí)。
就是群體學(xué)習(xí)，如果組織得好，也可以是比較流行的所謂“學(xué)習(xí)共同體”。當(dāng)一班年齡相當(dāng)、學(xué)習(xí)水平相近的少年在一起學(xué)習(xí)時，教師“引導(dǎo)”——包括班主任工作到位的話，會形成良好的學(xué)習(xí)“氛圍”，彼此間形成你追我趕的“生動”局面，這是班級授課制特別有意義的一點?！犝n的一種強(qiáng)烈感受是，全班一齊讀，語文課的氛圍就出來了，就“像”語文課了。
從教育意義上說，這種生生共學(xué)的學(xué)習(xí)意義或者更為重大，同學(xué)間的友誼、交往，促進(jìn)孩子們共同成長。這種交流是孩子一個人呆在家里，或者只與家里的親戚間的小伙伴們交流所不能比擬的，它的交往內(nèi)容無疑更寬廣、更有“實踐的”“社會的”意義。——當(dāng)網(wǎng)絡(luò)越來越強(qiáng)大，不少學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)都可以在網(wǎng)上“一對一”進(jìn)行時，學(xué)校教育、班級制課堂的這種“生生共學(xué)”的意義或者更難替代。
從學(xué)科學(xué)習(xí)上說，生生共學(xué)既可以相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)，更可以看到彼此的“不同”，找到差異化發(fā)展的道路，——這一點在提倡個性化發(fā)展、差異化發(fā)展的當(dāng)下，更不應(yīng)被忽視。換句話說，良好的“生生共學(xué)”，應(yīng)該是一定共同基礎(chǔ)上的差異化學(xué)習(xí)，應(yīng)該是以同伴為“鏡”，發(fā)現(xiàn)自己的“不同”，逐漸“找到”那個在成長中變化發(fā)展的“我”的學(xué)習(xí)過程。
第三，是有保障的學(xué)習(xí)。
班級授課制課堂教學(xué)發(fā)展到今，已經(jīng)形成相當(dāng)完整的“制度”，它有紀(jì)律的保障。
一個組織良好的班級，內(nèi)部各種關(guān)系比如各學(xué)科課程安排、各任課教師之間、師生之間、生生之間、班干部與同學(xué)之間、學(xué)校管理與教學(xué)之間等等，雖然復(fù)雜但基本上都有一定的“規(guī)律”，它“課看起來只是堂教學(xué)”，但背后是一個完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
教師可以根據(jù)這些保障制訂長久的科學(xué)的教學(xué)計劃，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性、高質(zhì)量?！@種“規(guī)律性”還能比較好地把學(xué)生的“課外學(xué)習(xí)”也納入整個學(xué)習(xí)之中，比如布置并檢查作業(yè)、“按時”的學(xué)習(xí)檢測、反饋等。
也可見，我們平時要注重教學(xué)的“規(guī)劃性”“整體性”“有序性”等，努力發(fā)揮課堂教學(xué)的效率。
——在目前還沒有更好的學(xué)習(xí)組織形式來替代“評級授課制課堂教學(xué)”時，我們能做的就是盡量避免它的“有限”內(nèi)容，努力發(fā)揮它的優(yōu)勢。云朵課堂為教育機(jī)構(gòu)、教師、企業(yè)學(xué)校等迅速構(gòu)建線上教育直播平臺，迅速開展在線教育，提供低成本在線教育的一站式解決方案，包括在線教學(xué)、直播錄播、教學(xué)互動、課程點播、教學(xué)管理等多項功能，滿足機(jī)構(gòu)對線上教育直播平臺的一切需求。
推薦閱讀：
怎么開設(shè)自己的網(wǎng)課_如何搭建網(wǎng)課平臺_云朵課堂
線上網(wǎng)課_網(wǎng)課平臺_機(jī)構(gòu)教學(xué)網(wǎng)課平臺推薦
國家中小學(xué)生云平臺_國家中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)云平臺推薦
視頻講課用什么軟件_網(wǎng)上視頻講課用什么軟件好呢?
在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺_好用的在線教學(xué)平臺有哪些
如何做一個在線教育平臺_如何創(chuàng)建線上教育平臺?
如何在網(wǎng)上在線講課_網(wǎng)上講課軟件哪個好?
#網(wǎng)絡(luò)授課用什么軟件##網(wǎng)絡(luò)授課平臺或者軟件有哪些##網(wǎng)上開課怎么開##網(wǎng)絡(luò)授教平臺##網(wǎng)絡(luò)上課軟件##網(wǎng)絡(luò)課堂平臺哪個好#
- 上一篇： 線上教學(xué)要如何做？
- 下一篇： 如何挑選適合自己的教學(xué)平臺呢？
相關(guān)問題
- 07-11 如何在網(wǎng)上開課_開課全流程與注意事項
- 06-22 電腦授課用什么軟件_PC端工具選型功能模塊與操作便捷性對比
- 06-16 用什么軟件可以網(wǎng)上授課_授課工具對比功能適配與場景化選擇建議
- 06-16 網(wǎng)絡(luò)授課用什么軟件_在線授課軟件
- 05-16 什么軟件可以開公開課_選擇適合的軟件平臺開設(shè)公開課
- 04-30 網(wǎng)絡(luò)上課的平臺_幫助機(jī)構(gòu)高效管理線上課程的優(yōu)選平臺
- 04-29 如何完成網(wǎng)上開課_提供網(wǎng)上開課的操作流程，幫助機(jī)構(gòu)快速搭建平臺
- 04-25 怎樣開網(wǎng)課教學(xué)_為教育機(jī)構(gòu)提供完整的網(wǎng)課開設(shè)流程
- 04-18 線上課哪家軟件好用_選擇適合自己的線上課程軟件平臺
- 04-14 教師上課測評軟件有哪些_推薦幾款教師上課測評軟件，幫助優(yōu)化課堂效果
-
訪客
- 課堂教學(xué)的優(yōu)點，在線教育系統(tǒng)搭建的優(yōu)點
1、可以讓更多的思維得到碰撞，提高知識的新陳代謝。
在線教育系統(tǒng)搭建，使得線下課堂的物理邊界消失，因此，師資得到更多的共享，而學(xué)生，也變得越來越多元。
在這里，我們可以看到，老師也會存在優(yōu)勝劣汰，老師會在眾多的學(xué)生面前展示自己，學(xué)生也會提出各種問題，而教學(xué)內(nèi)容，也將加速更新進(jìn)化。
而不會像過去，一份教案可以講很多年，一本教材，可以很多年不變。所以，這也逼得老師們改進(jìn)自己的陳舊過時的教學(xué)方法。
2、在線教育系統(tǒng)搭建打破時間和空間的約束。
傳統(tǒng)的線下教學(xué)，需要有固定的時間和空間。
一個班級，如果總是有一兩個人臨時有事請假不來上課，那么整個班級的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量都會受到影響，而且，線下課堂也需要實體空間，需要固定的教室或?qū)嶒炇摇?br/>而線上教學(xué)，打破了空間的局限，這能讓許多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的活動可以更加自由地進(jìn)行。
3、在線教育系統(tǒng)搭建打破了線下教學(xué)的場地租金限制和生源流量限制。
平時的線下教育，有地理限制和師資限制，這使得教育公平難以實現(xiàn)，而在線教育，充分利用了多媒體的優(yōu)勢，可以有機(jī)會實現(xiàn)相對的教育公平。
在現(xiàn)實生活中，老師有很多，而好老師很少，學(xué)校有很多，而好學(xué)校太少，在線教育，能夠使得更多人有機(jī)會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，甚至能夠根據(jù)自己的需求而自由組合想要學(xué)習(xí)的課程，不需要受到現(xiàn)實生活的約束。
4、盡管如此，也有不少人反饋線上教學(xué)師生缺少互動
因為不是面對面的上課，所以學(xué)生和老師，不會有實時的互動反饋。
對于上課的老師而言，只是單方面的講授的過程，老師沒辦法和學(xué)生互動，也不知道學(xué)生是否聽懂了，還是沒聽懂，缺少互動性，會讓老師難以把握上課內(nèi)容的深淺快慢，容易變成單方面的教而學(xué)生的學(xué)會打很大的折扣。
針對于此，在線教育系統(tǒng)搭建支持簽到、視頻連麥等多種互動形式，解決根源問題。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-11-19) 評論
- 最新回答
-
免費網(wǎng)絡(luò)課程平臺-云平臺課程教學(xué)免費-云教育平臺 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注在線教育平臺。云朵課堂作為一個專業(yè)的免費網(wǎng)絡(luò)課程平臺，憑借其多樣化的課程內(nèi)容和便捷的學(xué)習(xí)方式，成為眾多學(xué)習(xí)者的首選平臺。本文將為您詳細(xì)介紹云朵課堂的優(yōu)勢和特色，幫助您快速掌握平臺的核心信息。 課程類型豐富，滿足不同學(xué)習(xí)需求 云朵課堂提供涵蓋多個學(xué)科的免費課程，包括語言學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)、興趣愛好等。無論是基礎(chǔ)課程還是專業(yè)技能提升課程，平臺都能滿足您的學(xué)習(xí)需求。課程內(nèi)容豐富多樣，您可以根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)選擇適合的學(xué)習(xí)方向。 專業(yè)的教學(xué)方法，提升學(xué)習(xí)效果 云朵課堂的教學(xué)方法注重專業(yè)性和趣味性相結(jié)合。課程由經(jīng)驗豐富的教師授課，采用互動式教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣和高效。此外，平臺還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，幫助您鞏固所學(xué)知識。 靈活的學(xué)習(xí)方式，隨時隨地學(xué)習(xí) 云朵課堂的課程設(shè)計非常靈活，您可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。課程采用隨到隨學(xué)的方式，您可以在任何時候訪問課程內(nèi)容，不受時間和地點的限制。同時，平臺支持隨時隨地的學(xué)習(xí)方式，讓您在工作、運動或其他活動中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。 便捷的學(xué)習(xí)方式，高效復(fù)盤 云朵課堂提供多種學(xué)習(xí)工具，幫助您高效復(fù)盤課程內(nèi)容。您可以通過平臺提供的學(xué)習(xí)記錄和測試功能，隨時檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。此外，平臺還支持課程分享和交流，讓您與更多學(xué)習(xí)者共同進(jìn)步。 總之，云朵課堂憑借其多樣化的課程內(nèi)容、專業(yè)的教學(xué)方法和靈活的學(xué)習(xí)方式，成為眾多學(xué)習(xí)者的理想選擇。如果您想掌握更多知識，提升自己的技能，不妨加入云朵課堂，享受免費學(xué)習(xí)的樂趣。
訪客 回答于07-10
elearning_它有什么影響？優(yōu)勢有哪些？ 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，e-learning（電子學(xué)習(xí)）已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。它不僅改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，還為教育工作者和學(xué)生提供了更多便利。以下是e-learning的主要影響及其優(yōu)勢： 1. 推動教育平等 e-learning打破了地域限制，使教育資源廣泛 accessible to anyone with internet access. 學(xué)生可以在任何地點、任何時候?qū)W習(xí)課程，從而縮小教育差距。 2. 個性化學(xué)習(xí) 通過大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，e-learning能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)路徑。這使得學(xué)習(xí)過程更加高效和有趣。 3. 資源豐富性 在線平臺提供了海量的學(xué)習(xí)資源，包括課程視頻、電子教材、互動測試和在線討論社區(qū)。學(xué)生可以隨時訪問這些資源，靈活安排學(xué)習(xí)時間。 4. 技術(shù)支持 e-learning平臺通常配備先進(jìn)的技術(shù)支持系統(tǒng)，如虛擬教室、在線答疑和智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這些工具幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題，提升學(xué)習(xí)體驗。 5. 滿足企業(yè)培訓(xùn)需求 e-learning為企業(yè)提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，幫助員工在工作之余提升技能，同時企業(yè)也可以通過定制化課程提高員工素質(zhì)。 總之，e-learning以其靈活性、便利性和高效性，成為現(xiàn)代教育的重要工具。它不僅改變了學(xué)習(xí)方式，還推動了教育的普及和發(fā)展。
訪客 回答于07-10
為什么推行平衡計分卡？ 在現(xiàn)代企業(yè)管理中，平衡計分卡（BSC）作為一種全面的績效管理工具，正在被越來越多的企業(yè)所采用。那么，為什么要推行平衡計分卡？這是因為傳統(tǒng)的企業(yè)管理方法往往過于關(guān)注財務(wù)指標(biāo)，而忽視了顧客需求、內(nèi)部流程和員工能力等其他重要方面。平衡計分卡通過構(gòu)建多維度的評價體系，能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略與執(zhí)行的有效結(jié)合，從而在競爭激烈的市場環(huán)境中占據(jù)更有優(yōu)勢的地位。 BSC的核心價值 1. 全面評估企業(yè)價值 BSC不僅關(guān)注財務(wù)業(yè)績，還考慮顧客滿意度、內(nèi)部流程效率以及學(xué)習(xí)與增長能力等四個維度，幫助企業(yè)在多個層面實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 2. 增強(qiáng)戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)聯(lián)性 BSC通過將戰(zhàn)略目標(biāo)分解為可衡量的指標(biāo)，并將這些指標(biāo)與組織的實際表現(xiàn)聯(lián)系起來，確保戰(zhàn)略的執(zhí)行更加精準(zhǔn)和有效。 3. 支持組織文化的改進(jìn) 通過關(guān)注員工的參與度和組織的創(chuàng)新文化，BSC能夠幫助企業(yè)在內(nèi)部營造積極向上的氛圍，提升員工的忠誠度和創(chuàng)造力。 推行BSC的實施步驟 1. 明確企業(yè)戰(zhàn)略 在推行BSC之前，企業(yè)需要先制定清晰的戰(zhàn)略目標(biāo)，并將其分解為具體的行動步驟。 2. 選擇關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI） 根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)和實際情況，選擇合適的KPI來衡量每個維度的表現(xiàn)。 3. 定期評估與反饋 通過定期的評估和反饋機(jī)制，企業(yè)可以不斷優(yōu)化戰(zhàn)略和管理實踐，確保BSC的有效實施。 4. 建立激勵機(jī)制 將BSC的成果與員工績效、薪酬和晉升掛鉤，激勵員工積極履行職責(zé)。 BSC帶來的好處 1. 提升決策質(zhì)量 通過多維度的評價體系，企業(yè)能夠更全面地了解組織的 performance，并據(jù)此做出更科學(xué)的決策。 2. 促進(jìn)組織文化的改善 BSC強(qiáng)調(diào)員工的參與和組織的創(chuàng)新文化，有助于提升團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)作能力。 3. 支持持續(xù)改進(jìn) 通過定期的評估和反饋，企業(yè)可以不斷發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)管理實踐，從而實現(xiàn)長期的持續(xù)改進(jìn)。 案例：某企業(yè)通過BSC提升客戶滿意度 以某企業(yè)為例，他們通過推行BSC，將原來的以財務(wù)為導(dǎo)向的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥蛻艉徒M織整體績效為導(dǎo)向的模式。通過引入顧客滿意度指標(biāo)、內(nèi)部流程效率指標(biāo)以及學(xué)習(xí)與增長指標(biāo)，企業(yè)不僅提升了客戶滿意度，還顯著提高了內(nèi)部運營效率。最終，該企業(yè)的績效指標(biāo)
訪客 回答于07-10
慕課是什么_慕課是什么意思? 一、慕課的定義 慕課（Mass Open Access Course）是大規(guī)模開放訪問課程的縮寫，指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺向公眾提供免費學(xué)習(xí)的在線課程。其核心理念是打破傳統(tǒng)教育的地域和資源限制，讓更多人能夠接觸到優(yōu)質(zhì)教育資源。 二、慕課的主要特點 1. 在線學(xué)習(xí)：學(xué)生無需到校，可隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。 2. 資源共享：平臺匯聚全球頂尖高校的優(yōu)質(zhì)課程資源，學(xué)生可自由訪問和學(xué)習(xí)。 3. 個性化學(xué)習(xí)：學(xué)生可根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)時間、進(jìn)度，享有高度的個性化學(xué)習(xí)體驗。 4. 全球 reach：慕課打破了地域限制，讓優(yōu)質(zhì)教育 accessible to 全世界。 三、慕課的優(yōu)勢 1. 便利性： anytime anywhere learning，學(xué)生無需擔(dān)心交通和時間問題。 2. 資源豐富：匯聚全球優(yōu)質(zhì)課程，學(xué)生可接觸到頂尖教育內(nèi)容。 3. 提升學(xué)習(xí)效果：靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源有助于提升學(xué)習(xí)效果。 四、慕課的應(yīng)用場景 1. 教育機(jī)構(gòu)：學(xué)校和 colleges 可通過慕課平臺提供在線課程，擴(kuò)大教育 reach。 2. 企業(yè)培訓(xùn)：企業(yè)可利用慕課為員工提供專業(yè)技能培訓(xùn)，提升員工素質(zhì)。 3. 終身學(xué)習(xí)：慕課為終身學(xué)習(xí)者提供持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助他們提升技能和知識。 總之，慕課以其獨特的優(yōu)勢，正在改變傳統(tǒng)教育模式，為更多人提供 access to quality education。
訪客 回答于07-10
MOOC是什么意思？MOOC平臺有什么特點？ MOOC（Massive Open Online Course，大規(guī)模開放在線課程）是一種新型的在線教育模式，近年來在全球范圍內(nèi)迅速興起。它以大規(guī)模、開放性和可訪問性為特點，為學(xué)習(xí)者提供了靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的教育資源。 以下是一些MOOC平臺的核心特點： 1. 多用戶學(xué)習(xí)環(huán)境 MOOC平臺通常吸引了大量用戶，包括學(xué)生、教師和學(xué)習(xí)愛好者。這種多用戶環(huán)境促進(jìn)了知識的共享與交流。 2. 多學(xué)科交叉 MOOC課程通常涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)興趣選擇不同領(lǐng)域的課程，滿足個性化學(xué)習(xí)需求。 3. 資源豐富 MOOC平臺提供了高質(zhì)量的課程資源，包括視頻、音頻、文字材料、討論區(qū)等，用戶可以靈活選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。 4. 可重復(fù)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)者可以方便地回看課程內(nèi)容，重復(fù)學(xué)習(xí)或鞏固已掌握的知識。 5. 個性化學(xué)習(xí) MOOC平臺通常支持自定義學(xué)習(xí)路徑，用戶可以根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)順序和節(jié)奏。 6. 隨時隨地學(xué)習(xí) 無需固定時間或地點，用戶可以通過移動設(shè)備隨時訪問課程，極大地方便了學(xué)習(xí)者。 7. 學(xué)習(xí)形式多樣 MOOC平臺涵蓋課程、視頻、測驗等多種學(xué)習(xí)形式，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。 8. 互動性強(qiáng) 課程通常包含討論區(qū)、測驗和作業(yè)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的互動和知識分享。 9. 社區(qū)氛圍濃厚 MOOC平臺 often fostered a strong sense of community among learners, allowing them to connect and collaborate. 10. 多樣化資源 平臺提供了來自不同大學(xué)和機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程資源，內(nèi)容豐富且專業(yè)性強(qiáng)。 11. 技術(shù)支持 MOOC平臺通常具備完善的技術(shù)支持，如客服、技術(shù)支持和學(xué)習(xí)工具，幫助用戶解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。 12. 靈活的收費模式 許多MOOC平臺提供免費學(xué)習(xí)選項，同時也為付費學(xué)習(xí)者提供更深入的學(xué)習(xí)資源和個性化服務(wù)。 總之，MOOC平臺以其開放性、靈活性和豐富性，重新定義了在線教育，為學(xué)習(xí)者提供了前所未有的學(xué)習(xí)機(jī)會。
訪客 回答于07-10
取消評論你是訪客，請?zhí)顚懴聜€人信息吧