在疫情持續(xù)蔓延的趨勢下，教員能否應(yīng)該去做線上教育直播呢？個(gè)人以為無論是處于當(dāng)前疫情之下，還是疫情之后，線上教育直播都是值得做的。

這不只僅能夠讓更多地域的學(xué)生享用到優(yōu)秀的師資資源，還能減輕教員重復(fù)教學(xué)的擔(dān)負(fù)。但是面對(duì)那么多的在線教育直播平臺(tái)，如何選擇出一個(gè)好用的呢？在回答這個(gè)問題之前，我們先來看看云朵課堂的老師有哪些需求吧。

留意點(diǎn)一：肯定直播課程

老師要直播開課的話，就需求先肯定好自己課程科目。這是由于每個(gè)直播平臺(tái)的主推課程都有所不同，假設(shè)不事前肯定好直播課程，試想想教數(shù)學(xué)去到一個(gè)主推言語類的直播平臺(tái)，那么報(bào)名參與直播課的學(xué)員就相對(duì)較少。為了不做這些無用功，教員先肯定好自己的直播課程，再選擇直播平臺(tái)。

留意點(diǎn)二：課堂互動(dòng)

老師在直播課堂中與學(xué)員的互動(dòng)類似于線下的互動(dòng)，但線上互動(dòng)性更強(qiáng)，而互動(dòng)功能更多。不過不同科目教員關(guān)于互動(dòng)功能的需求都大同小異，舉手、在線答疑、多人連麥、課堂試卷等等都是必備的功能。

留意點(diǎn)三：總結(jié)復(fù)盤

老師關(guān)于直播后的直播數(shù)據(jù)要中止復(fù)盤，總結(jié)直播流程能否完善、授課能否遺漏學(xué)問點(diǎn)，對(duì)學(xué)員的答疑能否讓學(xué)員滿意，學(xué)員的課后疑問有哪些等等數(shù)據(jù)都可以經(jīng)過直播后臺(tái)找到相關(guān)的數(shù)據(jù)。另外，教員還要做好同步錄制，讓學(xué)生能夠在課后直接點(diǎn)擊錄制視頻中止查漏補(bǔ)缺。

老師在做教育直播前，事前會(huì)先做好課程和直播平臺(tái)。這里就推薦你使用云朵課堂網(wǎng)校系統(tǒng)。

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