隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷更新和完善，當代的學習方式和教育方法發(fā)生了巨大的變化，對于學生來說主要的工作是學習，但是因為某些原因只能線上上學，在線學習網(wǎng)站的搭建可以較好的解決這個問題，提高學生的學習主動性。

一、在線教育學習平臺選擇

目前培訓機構選擇在線教育學習平臺有兩種方式，一種是選擇公共在線教育平臺，一個是自主研發(fā)的私立在線教育平臺。

1、公共在線教育平臺

公教平臺的優(yōu)勢在于平臺自帶流量，投入成本相對較低，不需要太多推廣，主要用于教師和機構入駐，一般賣出后有份額，適合機構接觸網(wǎng)上行情的階段。

2、獨立開發(fā)的私有化在線教育平臺

可以說，機構選擇自主研發(fā)民營化的在線教育平臺更合適，它不僅能幫助企業(yè)打造自己獨特的品牌，還能為網(wǎng)校提供一站式整體服務，強強聯(lián)手，資源共享，優(yōu)勢互補，提高企業(yè)核心競爭力。

機構可以選擇很多在線教育平臺，但是在選擇的過程中，要根據(jù)自身情況進行分析，他們需要什么樣的教育平臺，他們的功能需求是什么，都是需要考慮的。

二、在線學習網(wǎng)站搭建

1、教學方法

在線學習網(wǎng)站搭建之前，需要考慮培訓機構的教學方法，即機構使用何種方式教學，一般情況下都需要有直播和錄播兩種教學方式，而直播課程的方式比較多元化，包括大班課、小班課、雙師課堂、一對一課堂等，適合不同學員的不同需求。

2、功能需求

培訓機構在進行在線學習網(wǎng)站的搭建時需要考慮自身的教育需求，例如直播功能、錄播功能、學員管理、課程管理、教學管理、考試場景、社區(qū)問答場景等，在搭建前都需要提前明確好。

在線學習網(wǎng)站搭建是讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)在家完成學習任務，這種方法的流行也是由于當代的發(fā)展和社會的需要，每個社會都可以通過電腦和移動終端學習更多的知識。

三、在線教育學習平臺優(yōu)點

1、直播課多樣化

現(xiàn)在好像低年齡的孩子更注重互動，所以基本上一對一和小班都比較合適；高年齡學習者自制力強，更注重學習效率，這時候大班也能解決問題。

其實交互是消費者的需求，尤其是年輕消費者對交互的需求更多，就供給側的經(jīng)濟效益而言，在保證體驗和效果的前提下，班級越大越好，但也要根據(jù)實際情況，教學形式一般網(wǎng)校系統(tǒng)支持一對一、一對多、小班、大班等多種班級，學生可以選擇多終端觀看，老師可以實時在線答疑，激發(fā)學生的學習興趣。

2、多終端學習解決了空間和時間的限制

另外，既解決了地域限制，打破了教育局限，又豐富了上課場景，不管天氣怎么樣，時間、地點的安排如何，都不受影響，在線課堂的方式對教育培訓機構是一個很大的幫助，既解決了傳統(tǒng)培訓機構運營成本高、生源有限、口碑傳播率低、營銷活動難等問題，又較好地解決了學習場景單一的問題。

3、現(xiàn)場互動教學

在線學習網(wǎng)站建設可以實現(xiàn)師生零距離在線互動，一般來說，老師可以在系統(tǒng)后臺集中備課，然后安排課表，學生也可以提高學習的主動性，老師也可以根據(jù)不同學生的情況進行針對性的授課，幫助學生提高成績，這也是在線教育的優(yōu)勢之一。

當代的教育直播系統(tǒng)越來越像一個活的有機體，更符合人們的習慣，相信在不久的將來,在線學習網(wǎng)站搭建的功能會更加多樣化，給我們帶來更多的便利。

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