自 2018 年至今，從設(shè)限合規(guī)到治理、監(jiān)管，政府部門頻頻出手規(guī)范教培行業(yè)，一方面是強(qiáng)調(diào)公平教育，維護(hù)教育生態(tài)，另一方面便是遏制日益蔓延的教育焦慮、日益加重的教育「內(nèi)卷」。

關(guān)于教育內(nèi)卷，人口經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁建章曾評述稱教育內(nèi)卷已經(jīng)給社會(huì)帶來巨大代價(jià)，無效的應(yīng)試教育浪費(fèi)了巨大的人力和財(cái)力?！笓?jù)估計(jì)，中國家庭每年用于補(bǔ)課的直接花費(fèi)超過 6000 億，而這還只是部分的直接財(cái)務(wù)支出。至于間接的支出，還包括每個(gè)孩子在應(yīng)付高考和中考等各種考試上花費(fèi)的時(shí)間，以及家長所花的時(shí)間，這些浪費(fèi)都是天文數(shù)字。

據(jù)世界銀行和國際經(jīng)合組織的數(shù)據(jù)，中國學(xué)生平均每周學(xué)習(xí)的時(shí)間，比發(fā)達(dá)國家多了十幾個(gè)小時(shí)。相比上一代人，現(xiàn)在進(jìn)入高考考場的 18 歲學(xué)生多花了幾千小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，但學(xué)生的所學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際能力卻并沒有提高，考試之外的其他能力還可能下降了。這可以說是現(xiàn)行高考制度直接造成的后果?！沽航ㄕ峦瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)，「但要想改變這種現(xiàn)象，絕對不是靠大家呼吁禁止應(yīng)試教育或者禁止補(bǔ)課就能解決的?！?/p>

為何?因?yàn)榻逃齼?nèi)卷并不能單一歸因于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更源自當(dāng)下中國教育的供需矛盾問題。而大力監(jiān)管乃至打壓校外教培行業(yè)，無法從根本上解決教育的供需矛盾問題。

以房地產(chǎn)行業(yè)來類比，為何中國房價(jià)高企不下?核心原因即土地貴。土地為什么貴?主要原因是供需矛盾。近年來，嚴(yán)控大城市規(guī)模的政策之下，以北京為例的大城市供地不足，供給被限制，而大城市購房剛需仍在，最終種種因素下，推高房價(jià)。

教培行業(yè)同理。在校內(nèi)優(yōu)質(zhì)且低廉的教育供給不足的前提下，在高考指揮棒不變的前提下，越來越多的家長只能把目光投向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以此滿足尋求優(yōu)質(zhì)教育供給的需求，最終陷入一場沒有贏家的教育內(nèi)卷。

解決整個(gè)社會(huì)的教育內(nèi)卷問題，治標(biāo)可大力監(jiān)管教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但治本只能解決教育供需矛盾問題。如何解?教育問題，牽一發(fā)而動(dòng)全身，此處僅拋磚引玉。

從供給端看，往近了說，新高考改革之下，學(xué)校應(yīng)加大師資建設(shè)改革、課程建設(shè)改革、教育教學(xué)模式改革，豐富優(yōu)化校內(nèi)教育供給。在此過程中，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為社會(huì)力量應(yīng)積極參與，涉及藝術(shù)類及課后三點(diǎn)半進(jìn)校產(chǎn)品的教育機(jī)構(gòu)、科創(chuàng)類企業(yè)及輔助公立校的在線技術(shù)平臺(tái)類企業(yè)大有可為;往遠(yuǎn)了說，梁建章建議，應(yīng)取消高考，普及本科教育，讓本科教育成為通識(shí)教育，如此一可提升人口素質(zhì)，二可減少家長對中高考的應(yīng)試焦慮。

從需求端看，家長也應(yīng)改變觀念，辯證看待學(xué)業(yè)與就業(yè)乃至人生的關(guān)系。學(xué)歷只是一介證書，孩子的就業(yè)和人生不會(huì)也不應(yīng)被學(xué)歷束縛。教育是為了成為人中人，不是為了成為人上人。對每個(gè)孩子而言，人生從來不止高考這一道窄門。

不論一胎二胎還是三胎，教育的成本、教育的機(jī)會(huì)，都是父母關(guān)心的焦點(diǎn)，也是未來教培行業(yè)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)改革的關(guān)鍵點(diǎn)。讓更多的人輕松養(yǎng)娃，讓更多娃接受更好教育，也許我們的三胎之路才能走得更遠(yuǎn)。

相關(guān)閱讀：三胎生育政策配套措施下，教培發(fā)展或?qū)⑹芟蓿?/strong>

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