驅(qū)動自適應學習市場增長的主導因素包括行業(yè)對新穎、創(chuàng)新的網(wǎng)絡教育軟件及解決方案不斷增長的需求，行業(yè)對個性化學習的需求，以及政府對自適應學習解決方案的倡議。

自適應學習工具多應用人工智能(AI)、虛擬現(xiàn)實(VR)、增強現(xiàn)實(AR)等先進技術，豐富了軟件功能，使教學內(nèi)容更容易被學生理解，從而令學生產(chǎn)生自主學習興趣，也有利于助推市場的增長。

在新冠疫情蔓延期間，學校及教育機構的停工也提振了自適應學習市場。這種對傳統(tǒng)教育業(yè)構成巨大沖擊的狀態(tài)引爆了教育市場對更具開創(chuàng)性教育模式的渴求，其中對自適應學習解決方案的需求尤為迫切。

值得慶幸的是，當代教育軟件已足夠先進，可以根據(jù)學生、教育工作者及教案制定者的需求來為學生定制學習。教案制定者及供應商可以根據(jù)各種需求定制學習包，而不是僅僅為一門課程提供單一的學習包。

現(xiàn)在教學系統(tǒng)軟件普遍，教師們可以使用教學管理軟件，針對不同的學生，為他們安排一系列的教學選擇。從傳統(tǒng)的教師引導式教學，到視頻授課、測驗、當堂活動、學習會議，再到平板電腦、手機或電腦上的軟件互動，學生將要體驗到的學習方式將會是以上方式中最適合自己的一款選擇。

盡管存在成本問題，但如果資源合適，創(chuàng)建一系列自適應學習規(guī)劃的成本并不比傳統(tǒng)教學的準備成本高昂。教師們也不需要擔心自適應學習會取代課程的核心內(nèi)容。相反，通過一系列課程的學習，不同的學習者根據(jù)按需學習時，可以優(yōu)先學習核心教學內(nèi)容并把自適應元素可以作為備選，來滿足更多、更復雜的學習需求。

然而，自適應學習與每一門課程、學科相聯(lián)系時通常并不總是那么順利。此時的教育從業(yè)者應當及時做出判斷，將學生的需求、個性、課程要求與預期學習成果相比較、做出權衡考慮，最終得出適宜的教學規(guī)劃。

自適應學習是教育的未來。在不遠的將來，世界各地的學生將能夠受益于以興趣、特長為主導的，充實而高效的學習計劃。未來，自適應學習將為應用該模式的教育機構帶來不可忽略的優(yōu)勢，而教育自適應化也將成為未來一大不可避免的趨勢。

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