教師這樣做家校溝通，教學(xué)成果放大3倍以上！
上周和幾位校長(zhǎng)朋友聊天，談到教學(xué)教師的能力維度時(shí)，大家提出了4項(xiàng)基礎(chǔ)能力：親和力、觀察力、溝通力和教學(xué)力。其中，大家一致覺(jué)得親和力、觀察力和教學(xué)力的提升、培養(yǎng)不算太難，但溝通力是真的很難提升、培養(yǎng)。因?yàn)椋蠹矣X(jué)得教師的溝通力，不僅僅是向?qū)W生、家長(zhǎng)傳達(dá)信息，更重要的是要與學(xué)生、家長(zhǎng)就學(xué)習(xí)輔導(dǎo)達(dá)成共識(shí)。
確實(shí)，同頻共振，才能一起走的更遠(yuǎn)。但很多時(shí)候，校區(qū)的教師與學(xué)生的溝通還算不錯(cuò)，但與家長(zhǎng)的溝通就不太理想了，很少能達(dá)成共識(shí)，更多的是機(jī)械的、無(wú)效的溝通。
那么，教師如何與家長(zhǎng)溝通，才能既高效，又能達(dá)成共識(shí)呢？
教師經(jīng)常會(huì)和家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，其目的是希望借助家長(zhǎng)的力量，一起糾正學(xué)生的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)家校共育。但前提是家長(zhǎng)能正面聽(tīng)得進(jìn)去教師的話，包括兩層意思：一就算教師在說(shuō)學(xué)生的問(wèn)題，家長(zhǎng)也聽(tīng)得舒服；二教師說(shuō)的學(xué)生問(wèn)題，家長(zhǎng)完全認(rèn)同，并愿意配合采取行動(dòng)。
想要問(wèn)題反饋時(shí)，家長(zhǎng)能正面聽(tīng)得進(jìn)去，就必須學(xué)會(huì)兩個(gè)技巧：
第一個(gè)技巧，就是將“但是”、“可是”、“不過(guò)”改成“同時(shí)”。反饋問(wèn)題時(shí)，教師都會(huì)用到轉(zhuǎn)折法，先說(shuō)好的，再提問(wèn)題。然而不管教師前面說(shuō)了什么，家長(zhǎng)只要聽(tīng)到“但是”、“可是”、“不過(guò)”時(shí)，心里就會(huì)咯噔一下，心情就不好了，又怎么能聽(tīng)得進(jìn)去后面的問(wèn)題反饋。將上面這些詞換成“同時(shí)”就會(huì)好很多。
比如，我們想要反饋學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很差的時(shí)候，可以這樣說(shuō)：“寶貝對(duì)有興趣的主題學(xué)習(xí)態(tài)度積極，同時(shí)對(duì)沒(méi)有興趣的主題我們還需要再培養(yǎng)一下耐心?！?/span>
第二個(gè)技巧，就是身體狀況用關(guān)心的角度來(lái)處理。教師經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生上課打瞌睡、多動(dòng)、玩手機(jī)的情況，對(duì)于這些可以歸納到身體狀況的問(wèn)題，我們可以用關(guān)心的角度來(lái)處理。比如就上課打瞌睡而言，我們可以說(shuō)：“寶貝是不是昨天沒(méi)有休息好，所以今天上課狀態(tài)不佳?！?/span>
我們經(jīng)常和家長(zhǎng)說(shuō)，要注重過(guò)程，而不僅僅只看結(jié)果。但很多時(shí)候，教師在和家長(zhǎng)反饋學(xué)生進(jìn)步時(shí)，都只是簡(jiǎn)單反饋結(jié)果，類(lèi)似于這樣的話“孩子很棒呀，成績(jī)又有進(jìn)步！”。想要通過(guò)進(jìn)步表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注過(guò)程，展示教師對(duì)學(xué)生的細(xì)致關(guān)注，必須要使用具體化表?yè)P(yáng)。
具體化表?yè)P(yáng)，有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的公式，就是“形容詞+動(dòng)詞”，“形容詞”是對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，“動(dòng)詞”是學(xué)生具體做了什么行為而被表?yè)P(yáng)。像上面的表?yè)P(yáng)，就可以換成這句話：“xx同學(xué)注意力集中情況（了解用戶相當(dāng)重要，選擇該用戶最關(guān)注的孩子表現(xiàn)指標(biāo)）較上個(gè)月有較明顯的進(jìn)步，最近上課積極回答問(wèn)題，下課后還主動(dòng)與我探討問(wèn)題，作業(yè)也按質(zhì)按量完成，所以本次作品分?jǐn)?shù)高了10分呢!”
經(jīng)常有家長(zhǎng)覺(jué)得，教師的課后反饋非常機(jī)械且敷衍。究其原因，是時(shí)間長(zhǎng)了以后，教師找不到其他不一樣的詞語(yǔ)和語(yǔ)句，去反饋學(xué)生上課的狀態(tài)及問(wèn)題建議措施。出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)闄C(jī)構(gòu)給教師的，只是課后反饋的方法及技巧，而沒(méi)有給課后反饋的底層心法。 其實(shí)，課后反饋的底層心法就3個(gè)層次：悟到感受、得到能力、落地行動(dòng)。具體就是，這堂課帶給學(xué)生的感受是什么，除了知識(shí)外培養(yǎng)了學(xué)生什么樣的能力，學(xué)生回家以后可以通過(guò)什么樣的方式落地練習(xí)。通過(guò)這樣的3個(gè)層次去做課后反饋，不僅思路清晰、不會(huì)詞窮，更像家長(zhǎng)展示機(jī)構(gòu)的獨(dú)特教育理念：讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中做、做中體驗(yàn)、體驗(yàn)中反思，才會(huì)真正將知識(shí)變成學(xué)生自己的。
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- 教師這樣做家校溝通，教學(xué)成果放大3倍以上！
家校溝通是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要支撐。老師在家校溝通中發(fā)揮著重要的作用，他們可以通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)建立良好的溝通，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
首先，老師應(yīng)該定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。
老師可以定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并就孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流。
此外，老師還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，如微信、QQ等，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的留言和咨詢。
其次，老師應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，多向家長(zhǎng)了解孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以便能夠更好地引導(dǎo)和幫助孩子。
此外，老師還應(yīng)該向家長(zhǎng)傳達(dá)正確的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子，避免出現(xiàn)不良教育行為。
最后，老師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，平等對(duì)待所有家長(zhǎng)，尊重他們對(duì)孩子教育的努力和付出。同時(shí)，老師也應(yīng)該及時(shí)提出建議和意見(jiàn)，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子。
總之，老師在家校溝通中發(fā)揮著重要的作用，他們可以通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)建立良好的溝通，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-03-04) 評(píng)論
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免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)-云平臺(tái)課程教學(xué)免費(fèi)-云教育平臺(tái) 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注在線教育平臺(tái)。云朵課堂作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，憑借其多樣化的課程內(nèi)容和便捷的學(xué)習(xí)方式，成為眾多學(xué)習(xí)者的首選平臺(tái)。本文將為您詳細(xì)介紹云朵課堂的優(yōu)勢(shì)和特色，幫助您快速掌握平臺(tái)的核心信息。 課程類(lèi)型豐富，滿足不同學(xué)習(xí)需求 云朵課堂提供涵蓋多個(gè)學(xué)科的免費(fèi)課程，包括語(yǔ)言學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)、興趣愛(ài)好等。無(wú)論是基礎(chǔ)課程還是專(zhuān)業(yè)技能提升課程，平臺(tái)都能滿足您的學(xué)習(xí)需求。課程內(nèi)容豐富多樣，您可以根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)選擇適合的學(xué)習(xí)方向。 專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，提升學(xué)習(xí)效果 云朵課堂的教學(xué)方法注重專(zhuān)業(yè)性和趣味性相結(jié)合。課程由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課，采用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和高效。此外，平臺(tái)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，幫助您鞏固所學(xué)知識(shí)。 靈活的學(xué)習(xí)方式，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí) 云朵課堂的課程設(shè)計(jì)非常靈活，您可以根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。課程采用隨到隨學(xué)的方式，您可以在任何時(shí)候訪問(wèn)課程內(nèi)容，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。同時(shí)，平臺(tái)支持隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)方式，讓您在工作、運(yùn)動(dòng)或其他活動(dòng)中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。 便捷的學(xué)習(xí)方式，高效復(fù)盤(pán) 云朵課堂提供多種學(xué)習(xí)工具，幫助您高效復(fù)盤(pán)課程內(nèi)容。您可以通過(guò)平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)記錄和測(cè)試功能，隨時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。此外，平臺(tái)還支持課程分享和交流，讓您與更多學(xué)習(xí)者共同進(jìn)步。 總之，云朵課堂憑借其多樣化的課程內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法和靈活的學(xué)習(xí)方式，成為眾多學(xué)習(xí)者的理想選擇。如果您想掌握更多知識(shí)，提升自己的技能，不妨加入云朵課堂，享受免費(fèi)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
訪客 回答于07-10
elearning_它有什么影響？?jī)?yōu)勢(shì)有哪些？ 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，e-learning（電子學(xué)習(xí)）已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。它不僅改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，還為教育工作者和學(xué)生提供了更多便利。以下是e-learning的主要影響及其優(yōu)勢(shì)： 1. 推動(dòng)教育平等 e-learning打破了地域限制，使教育資源廣泛 accessible to anyone with internet access. 學(xué)生可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)候?qū)W習(xí)課程，從而縮小教育差距。 2. 個(gè)性化學(xué)習(xí) 通過(guò)大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，e-learning能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。這使得學(xué)習(xí)過(guò)程更加高效和有趣。 3. 資源豐富性 在線平臺(tái)提供了海量的學(xué)習(xí)資源，包括課程視頻、電子教材、互動(dòng)測(cè)試和在線討論社區(qū)。學(xué)生可以隨時(shí)訪問(wèn)這些資源，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 4. 技術(shù)支持 e-learning平臺(tái)通常配備先進(jìn)的技術(shù)支持系統(tǒng)，如虛擬教室、在線答疑和智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這些工具幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 5. 滿足企業(yè)培訓(xùn)需求 e-learning為企業(yè)提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，幫助員工在工作之余提升技能，同時(shí)企業(yè)也可以通過(guò)定制化課程提高員工素質(zhì)。 總之，e-learning以其靈活性、便利性和高效性，成為現(xiàn)代教育的重要工具。它不僅改變了學(xué)習(xí)方式，還推動(dòng)了教育的普及和發(fā)展。
訪客 回答于07-10
為什么推行平衡計(jì)分卡？ 在現(xiàn)代企業(yè)管理中，平衡計(jì)分卡（BSC）作為一種全面的績(jī)效管理工具，正在被越來(lái)越多的企業(yè)所采用。那么，為什么要推行平衡計(jì)分卡？這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的企業(yè)管理方法往往過(guò)于關(guān)注財(cái)務(wù)指標(biāo)，而忽視了顧客需求、內(nèi)部流程和員工能力等其他重要方面。平衡計(jì)分卡通過(guò)構(gòu)建多維度的評(píng)價(jià)體系，能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略與執(zhí)行的有效結(jié)合，從而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中占據(jù)更有優(yōu)勢(shì)的地位。 BSC的核心價(jià)值 1. 全面評(píng)估企業(yè)價(jià)值 BSC不僅關(guān)注財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)，還考慮顧客滿意度、內(nèi)部流程效率以及學(xué)習(xí)與增長(zhǎng)能力等四個(gè)維度，幫助企業(yè)在多個(gè)層面實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 2. 增強(qiáng)戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)聯(lián)性 BSC通過(guò)將戰(zhàn)略目標(biāo)分解為可衡量的指標(biāo)，并將這些指標(biāo)與組織的實(shí)際表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，確保戰(zhàn)略的執(zhí)行更加精準(zhǔn)和有效。 3. 支持組織文化的改進(jìn) 通過(guò)關(guān)注員工的參與度和組織的創(chuàng)新文化，BSC能夠幫助企業(yè)在內(nèi)部營(yíng)造積極向上的氛圍，提升員工的忠誠(chéng)度和創(chuàng)造力。 推行BSC的實(shí)施步驟 1. 明確企業(yè)戰(zhàn)略 在推行BSC之前，企業(yè)需要先制定清晰的戰(zhàn)略目標(biāo)，并將其分解為具體的行動(dòng)步驟。 2. 選擇關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI） 根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)和實(shí)際情況，選擇合適的KPI來(lái)衡量每個(gè)維度的表現(xiàn)。 3. 定期評(píng)估與反饋 通過(guò)定期的評(píng)估和反饋機(jī)制，企業(yè)可以不斷優(yōu)化戰(zhàn)略和管理實(shí)踐，確保BSC的有效實(shí)施。 4. 建立激勵(lì)機(jī)制 將BSC的成果與員工績(jī)效、薪酬和晉升掛鉤，激勵(lì)員工積極履行職責(zé)。 BSC帶來(lái)的好處 1. 提升決策質(zhì)量 通過(guò)多維度的評(píng)價(jià)體系，企業(yè)能夠更全面地了解組織的 performance，并據(jù)此做出更科學(xué)的決策。 2. 促進(jìn)組織文化的改善 BSC強(qiáng)調(diào)員工的參與和組織的創(chuàng)新文化，有助于提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。 3. 支持持續(xù)改進(jìn) 通過(guò)定期的評(píng)估和反饋，企業(yè)可以不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)管理實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的持續(xù)改進(jìn)。 案例：某企業(yè)通過(guò)BSC提升客戶滿意度 以某企業(yè)為例，他們通過(guò)推行BSC，將原來(lái)的以財(cái)務(wù)為導(dǎo)向的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥蛻艉徒M織整體績(jī)效為導(dǎo)向的模式。通過(guò)引入顧客滿意度指標(biāo)、內(nèi)部流程效率指標(biāo)以及學(xué)習(xí)與增長(zhǎng)指標(biāo)，企業(yè)不僅提升了客戶滿意度，還顯著提高了內(nèi)部運(yùn)營(yíng)效率。最終，該企業(yè)的績(jī)效指標(biāo)
訪客 回答于07-10
慕課是什么_慕課是什么意思? 一、慕課的定義 慕課（Mass Open Access Course）是大規(guī)模開(kāi)放訪問(wèn)課程的縮寫(xiě)，指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)向公眾提供免費(fèi)學(xué)習(xí)的在線課程。其核心理念是打破傳統(tǒng)教育的地域和資源限制，讓更多人能夠接觸到優(yōu)質(zhì)教育資源。 二、慕課的主要特點(diǎn) 1. 在線學(xué)習(xí)：學(xué)生無(wú)需到校，可隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。 2. 資源共享：平臺(tái)匯聚全球頂尖高校的優(yōu)質(zhì)課程資源，學(xué)生可自由訪問(wèn)和學(xué)習(xí)。 3. 個(gè)性化學(xué)習(xí)：學(xué)生可根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、進(jìn)度，享有高度的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4. 全球 reach：慕課打破了地域限制，讓優(yōu)質(zhì)教育 accessible to 全世界。 三、慕課的優(yōu)勢(shì) 1. 便利性： anytime anywhere learning，學(xué)生無(wú)需擔(dān)心交通和時(shí)間問(wèn)題。 2. 資源豐富：匯聚全球優(yōu)質(zhì)課程，學(xué)生可接觸到頂尖教育內(nèi)容。 3. 提升學(xué)習(xí)效果：靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源有助于提升學(xué)習(xí)效果。 四、慕課的應(yīng)用場(chǎng)景 1. 教育機(jī)構(gòu)：學(xué)校和 colleges 可通過(guò)慕課平臺(tái)提供在線課程，擴(kuò)大教育 reach。 2. 企業(yè)培訓(xùn)：企業(yè)可利用慕課為員工提供專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，提升員工素質(zhì)。 3. 終身學(xué)習(xí)：慕課為終身學(xué)習(xí)者提供持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們提升技能和知識(shí)。 總之，慕課以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，正在改變傳統(tǒng)教育模式，為更多人提供 access to quality education。
訪客 回答于07-10
MOOC是什么意思？MOOC平臺(tái)有什么特點(diǎn)？ MOOC（Massive Open Online Course，大規(guī)模開(kāi)放在線課程）是一種新型的在線教育模式，近年來(lái)在全球范圍內(nèi)迅速興起。它以大規(guī)模、開(kāi)放性和可訪問(wèn)性為特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)者提供了靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的教育資源。 以下是一些MOOC平臺(tái)的核心特點(diǎn)： 1. 多用戶學(xué)習(xí)環(huán)境 MOOC平臺(tái)通常吸引了大量用戶，包括學(xué)生、教師和學(xué)習(xí)愛(ài)好者。這種多用戶環(huán)境促進(jìn)了知識(shí)的共享與交流。 2. 多學(xué)科交叉 MOOC課程通常涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)興趣選擇不同領(lǐng)域的課程，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。 3. 資源豐富 MOOC平臺(tái)提供了高質(zhì)量的課程資源，包括視頻、音頻、文字材料、討論區(qū)等，用戶可以靈活選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。 4. 可重復(fù)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)者可以方便地回看課程內(nèi)容，重復(fù)學(xué)習(xí)或鞏固已掌握的知識(shí)。 5. 個(gè)性化學(xué)習(xí) MOOC平臺(tái)通常支持自定義學(xué)習(xí)路徑，用戶可以根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)順序和節(jié)奏。 6. 隨時(shí)隨地學(xué)習(xí) 無(wú)需固定時(shí)間或地點(diǎn)，用戶可以通過(guò)移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)訪問(wèn)課程，極大地方便了學(xué)習(xí)者。 7. 學(xué)習(xí)形式多樣 MOOC平臺(tái)涵蓋課程、視頻、測(cè)驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)形式，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。 8. 互動(dòng)性強(qiáng) 課程通常包含討論區(qū)、測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)和知識(shí)分享。 9. 社區(qū)氛圍濃厚 MOOC平臺(tái) often fostered a strong sense of community among learners, allowing them to connect and collaborate. 10. 多樣化資源 平臺(tái)提供了來(lái)自不同大學(xué)和機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程資源，內(nèi)容豐富且專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。 11. 技術(shù)支持 MOOC平臺(tái)通常具備完善的技術(shù)支持，如客服、技術(shù)支持和學(xué)習(xí)工具，幫助用戶解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 12. 靈活的收費(fèi)模式 許多MOOC平臺(tái)提供免費(fèi)學(xué)習(xí)選項(xiàng)，同時(shí)也為付費(fèi)學(xué)習(xí)者提供更深入的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化服務(wù)。 總之，MOOC平臺(tái)以其開(kāi)放性、靈活性和豐富性，重新定義了在線教育，為學(xué)習(xí)者提供了前所未有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
訪客 回答于07-10
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