自教育部提出“停課不停教、停課不停學(xué)”的工作方針后，在線教育成為各學(xué)校開展教學(xué)活動的主要方式。在線教學(xué)是師生基于互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)生的時空分離、教學(xué)分離的教育方式。在線教育平臺的實用功能有：課程錄制和回放、課堂師生互動、課程資料分享、作業(yè)發(fā)放和批改、題庫管理。

一、課堂師生互動

因為大多數(shù)在線教學(xué)平臺是建立在直播間上的，因此能實現(xiàn)互動的方式有很多，比如舉手、語音上麥、彈幕等。但是在線教學(xué)平臺里最常見的互動方式就是在文字聊天互動和“白板互動”了。所謂文字聊天互動就是在直播間公共聊天區(qū)域通過文字消息、語音消息、表情進行互動;而“白板互動”，就是學(xué)員通過舉手、點名等方式，在征得老師同意的基礎(chǔ)上，與老師一同操作教務(wù)白板。這樣的互動可比在直播間里發(fā)彈幕實用多了。

二、課件資料共享

此項功能就等于在QQ群上傳本次課程的文件一樣，大家不僅可以在線觀看，還能夠下載到本地進行使用和修改。對于大多數(shù)線下學(xué)員來說，最頭疼的就是要在課堂上記錄大量筆記，而且還不一定能跟得上進度，在線教學(xué)平臺有了這個功能就能省去不少功夫。

三、作業(yè)布置和批改

其性質(zhì)和課件資料共享差不多，只不過對于線下講師來說，作業(yè)布置環(huán)節(jié)還多是利用板書的方式展示，而作業(yè)的批改還是沒能撤離脫離無紙化。因此大多數(shù)學(xué)員的心聲是期待作業(yè)布置，甚至包含“做作業(yè)”這個環(huán)節(jié)都能夠在線上完成，這樣的話，一方面，學(xué)員不用擔(dān)心自己丟失作業(yè)布置記錄，另一方面，講師批改也更為方便和迅速，徹底達到無紙化。

四、課程錄制和回放

這個功能在系統(tǒng)中必不可少，甚至超越直播功能。有了它，學(xué)員就不必擔(dān)心因為時間問題而趕不上直播課了。當(dāng)然對于部分課程來說，一堂課的知識點可能會比較密集，上完直播課后不一定立馬get到知識點，因此重復(fù)觀看課程就成了部分學(xué)員每日的必備環(huán)節(jié)。此外，也方便運營機構(gòu)在征得教師同意后，將錄制的課程整理成網(wǎng)課放在平臺上銷售。

五、題庫管理

便捷引用題庫的試題組成試卷，檢驗并掌握學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果，針對性對學(xué)生進行輔導(dǎo)。同時，通過考試得到的學(xué)習(xí)反饋可為后續(xù)課程優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支撐，提高課程的市場競爭力。

教育機構(gòu)在選擇平臺時要考慮平臺的功能，確保平臺能夠滿足在線教學(xué)的需求，為學(xué)生提供良好的線上教學(xué)服務(wù)。

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