網(wǎng)課用什么設(shè)備好_上網(wǎng)課什么設(shè)備好用
隨著疫情常態(tài)化的進行，上網(wǎng)課成為了教師和學生逐漸習慣的教學方式，對學生和教師來說上網(wǎng)課的設(shè)備選擇存在一些問題，選擇合適的設(shè)備能很大程度的增加教學效果和學習效率。
針對教師和學生們在網(wǎng)課的設(shè)備選擇，需要根據(jù)不同的教學場景來確定，設(shè)備的選擇并非是固定單一的，可以根據(jù)個人情況有多種的選擇方式，下面就一起了解一下吧。
一、直播設(shè)備
對于直播教學來說，不同的平臺所支持的直播模式有所差別，需要的設(shè)備也不盡相同，網(wǎng)絡(luò)上的公共云教育平臺，以及技術(shù)服務(wù)商提供給教育企業(yè)的網(wǎng)校系統(tǒng)，都有所差別。
1、 面向大眾教育平臺
公共教育平臺指的騰訊課堂這類的教學平臺，教師在上面開展直播使用一臺電腦，在加上麥克風，就可以給學生共享電腦屏幕，進行教學了，這里的網(wǎng)課教學呢一般是不出鏡教學，主要以電腦屏幕畫面為主
2、 企業(yè)私人的網(wǎng)校系統(tǒng)
第三方技術(shù)服務(wù)商提供的系統(tǒng)，功能會更加全面一些，也因此會有更多設(shè)備的選擇，最簡單的教師可以使用單攝像頭，加上課件，進行以內(nèi)容為主的網(wǎng)課教學。
其次還可以使用攝像頭加手寫板，配上高拍儀已經(jīng)網(wǎng)課直播，這種直播方式可以展示演算過程，以及一些手寫內(nèi)容的展示。
如果想要畫面效果更好，也可以使用攝像機加上短焦投影儀設(shè)備，給學員更好的網(wǎng)課體驗，另外在一些特殊場景，教師還可以使用多個攝像機，進行多機位的直播教學，這種直播的鏡頭會更加靈活，表現(xiàn)一些特殊效果。
二、 錄播授課設(shè)備
錄播需要主要后續(xù)上傳視頻畫面的清晰度，以及收音效果，因為不是實時看到效果，需要提前測試一下，這里最好可以使用聲卡以及麥克風設(shè)備，確保收音效果和環(huán)境噪聲要小。
如果需要真人出鏡的話，最好配上夾領(lǐng)的麥克風，更加方便一些，除此之外要配有高清攝像頭，確保錄制的畫面清晰，避免后續(xù)影響觀看體驗。
三、 高清投屏設(shè)備
有時可能會進行投屏直播網(wǎng)課教學，需要將手機的畫面投到電腦端，然后進行網(wǎng)課直播，此時需要有手機、電腦、數(shù)據(jù)線或者網(wǎng)絡(luò)較好的wifi等設(shè)備。
在手機上下載好投屏軟件，將手機與電腦連接在同一個局域網(wǎng)中，就可以進行投屏直播啦。
四、 網(wǎng)課軟件支持
無論老師還是學生，上網(wǎng)課出了硬件設(shè)備之外，也都離不開軟件的支持，現(xiàn)在有很多的上網(wǎng)課軟件，大概體分為兩類功能都有所差別。
一種是公共類軟件如騰訊課堂等，上面主要以錄制網(wǎng)課為主，然后學員去購買課程進行學習，推薦一些個人教師可以選擇使用，功能雖然不是很豐富，可以滿足基本需求，且平臺是以抽取售賣的課程進行獲利，不需要教師前期的投入。
另一種就是第三方機構(gòu)提供的專業(yè)網(wǎng)校系統(tǒng)，這種比較推薦教育企業(yè)去進行租用，教學網(wǎng)課的功能更加豐富，幾乎滿足各個場景下的教學，為教師上網(wǎng)課提供便利。
五、網(wǎng)課輔助設(shè)備
無論是直播還是錄播，都會有一些網(wǎng)課的輔助設(shè)備，來幫助提高直播效果，這些設(shè)備雖然不用也可以教學，但教學效果會有所降低。
例如補光燈，在直播環(huán)境比較昏暗的時候是很好的輔助設(shè)備，幫助提高直播畫面亮度，更清晰的展示畫面細節(jié)，提高網(wǎng)課教學效果。
網(wǎng)課教學有手寫的內(nèi)容時，也可以配上手寫筆，手寫筆就相當于是用筆替代了鼠標，去進行寫或者畫的時候，手寫筆比鼠標要方便很多，也是直播時常用的輔助設(shè)備。
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- 以下是一些適合網(wǎng)課使用的設(shè)備：
電腦：使用電腦可以方便地觀看和參與網(wǎng)課，同時可以進行筆記和記錄。
平板電腦：平板電腦便攜輕便，方便隨身攜帶，適合在移動時觀看網(wǎng)課。
智能手機：智能手機也可以觀看網(wǎng)課，適合在外出或其他場合無法使用電腦或平板電腦時使用。
麥克風：如果需要參與網(wǎng)課的語音討論或演講，使用麥克風可以提高語音的質(zhì)量和清晰度。
攝像頭：使用攝像頭可以方便地展示自己的面部表情和實物展示，提高與老師和同學之間的互動和交流。
耳機或耳麥：使用耳機或耳麥可以減少環(huán)境噪音和干擾，提高語音和音頻的質(zhì)量，同時也可以保護隱私。
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：使用穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備可以確保網(wǎng)課流暢進行，避免因網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定而影響學習效果。
總之，適合網(wǎng)課使用的設(shè)備可以根據(jù)具體需求和場合來選擇，需要綜合考慮使用方便、質(zhì)量穩(wěn)定、成本合理等因素。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-04-23) 評論
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訪客
- 網(wǎng)課用什么設(shè)備好–上網(wǎng)課什么設(shè)備好用
上網(wǎng)課還是和線下教學有很大的區(qū)別的，線下教學主要依賴的是課本，黑板和教師的講解，線上教學主要依賴的是平臺的功能和設(shè)備，所以今天小編主要給大家介紹一下網(wǎng)課用什么設(shè)備好。
如果機構(gòu)想問上網(wǎng)課什么設(shè)備好用，首先要對設(shè)備進行一個分類，教學設(shè)備主要分為硬件設(shè)備和軟件設(shè)備，硬件設(shè)備用于拍攝，軟件設(shè)備用于視頻的編輯，存儲和上傳。
一、硬件設(shè)備
1、拍攝設(shè)備
拍攝設(shè)備可以是手機，電腦或者專業(yè)的攝像機，對于培訓教育機構(gòu)來說，拍攝環(huán)境一般是在光線良好的室內(nèi)，而且主要是以清晰，容易操作為主，所以使用手機也是可以滿足的。
2、白板
如果教師有書寫的需求，可以提前準備好白板，調(diào)整好白板在畫面中的比例，既能讓學生看得清，又不至于喧賓奪主。
二、軟件設(shè)備
1、視頻剪輯設(shè)備
剛拍出來的視頻算是草稿，還需要機構(gòu)不斷地進行剪輯調(diào)整，而且如果后期機構(gòu)有新的內(nèi)容需要加上去，重新錄制也是一件很麻煩的事情，所以剪輯軟件是必不可少的，比如剪映，愛剪輯都是比較好用的剪輯軟件。
2、在線教學軟件
在線教學軟件分為兩種，一種是像網(wǎng)易云課堂這樣的流量型平臺，機構(gòu)可以將課件上傳到平臺上，標注好價格進行銷售，平臺上同時會存在其他機構(gòu)，所以會存在一定的競爭，機構(gòu)也可以選擇獨立的，私人的第三方平臺。
三、選擇軟件設(shè)備都需要注意什么
1、注意視頻清晰度
視頻不清晰，學生看著體驗感不好，對學習也會失去興趣。
2、注意平臺的操作流程
簡單的操作流程更容易留住學生，機構(gòu)在選擇的時候可以進行試用，選擇流程更簡單的平臺。
3、注意成本
平臺的收費模式和周期都需要詳細了解一下，避免后期經(jīng)費不足。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-12-02) 評論
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教育行業(yè)crm系統(tǒng)_助力在線教學機構(gòu)精細化管理學員檔案 在線教學機構(gòu)是否常因?qū)W員信息零散、跟進效率低而頭疼？教育行業(yè)CRM系統(tǒng)正是破解這一難題的數(shù)字管家。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)推出的智能CRM解決方案，通過精細化檔案管理、全鏈路數(shù)據(jù)分析，幫助機構(gòu)實現(xiàn)從招生到續(xù)費的閉環(huán)運營，讓每個學員的學習軌跡清晰可循。 痛點升級：傳統(tǒng)學員檔案管理拖慢機構(gòu)效率 手工錄入學員信息、溝通記錄分散、課程進度難追蹤……這些低效操作不僅消耗人力，還易導致數(shù)據(jù)遺漏。教育行業(yè)CRM系統(tǒng)的出現(xiàn)，將報名信息、上課記錄、反饋評價自動歸集至統(tǒng)一平臺，支持標簽分類、智能檢索，5秒定位目標學員檔案，助團隊告別數(shù)據(jù)迷宮。 精準觸達：CRM系統(tǒng)如何重構(gòu)學員生命周期管理 從試聽到正價課轉(zhuǎn)化，每個環(huán)節(jié)都需針對性策略。系統(tǒng)內(nèi)置學員分層模型，根據(jù)活躍度、成績波動等數(shù)據(jù)自動劃分優(yōu)先級，推送個性化學習方案。例如，對沉默用戶觸發(fā)提醒，對高潛力學員匹配專屬優(yōu)惠，讓運營動作精準匹配需求，轉(zhuǎn)化率提升30%以上。 數(shù)據(jù)賦能：用可視化報表驅(qū)動教學決策 機構(gòu)管理者可通過CRM系統(tǒng)實時查看學員出勤熱力圖、課程完課率等12項核心指標。某K12機構(gòu)接入系統(tǒng)后，發(fā)現(xiàn)周末晚8點直播課出勤率驟降，及時調(diào)整時間為工作日晚7點，留存率立增45%。數(shù)據(jù)不再是沉睡的檔案，而是優(yōu)化服務(wù)的指南針。 長效增長：精細化運營激活學員終身價值 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)更關(guān)注續(xù)費與口碑裂變。通過記錄學員偏好，在結(jié)課前15天自動推送續(xù)費福利；結(jié)業(yè)時生成專屬學習報告，引導家長分享至社交平臺。某語言培訓機構(gòu)運用此功能，老學員推薦新客占比從8%躍升至22%，實現(xiàn)低成本擴科引流。 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)的教育行業(yè)CRM解決方案，正在重新定義在線教育的運營標準。當每個學員檔案都轉(zhuǎn)化為可挖掘的數(shù)據(jù)資產(chǎn)，當每次溝通都精準契合需求痛點，精細化管理的價值終將兌現(xiàn)為機構(gòu)的營收增長與口碑壁壘。點擊了解更多，開啟智能管理新篇章！
訪客 回答于03-18
教育行業(yè)crm系統(tǒng)_幫在線教學機構(gòu)深度挖掘?qū)W員價值促進留存 在線教育機構(gòu)如何讓學員從一次性消費變?yōu)殚L期伙伴？答案藏在教育行業(yè)CRM系統(tǒng)里。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)打造的智能學員管理方案，正幫助機構(gòu)破解留存難題，讓每位學員的價值被深度挖掘——從精準需求洞察到學習全周期陪伴，讓轉(zhuǎn)化率與口碑雙提升。 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)如何構(gòu)建學員價值圖譜？ 傳統(tǒng)機構(gòu)常面臨數(shù)據(jù)散、跟進慢、服務(wù)難的痛點。云朵網(wǎng)校的CRM系統(tǒng)通過智能標簽體系，自動整合學員報名渠道、課程偏好、學習時長等20+維度數(shù)據(jù)，生成動態(tài)用戶畫像。例如，系統(tǒng)能識別出高活躍但完課率低的學員，自動推送督學提醒與知識點鞏固資料，將潛在流失風險轉(zhuǎn)化為二次學習機會。 從學完即走到持續(xù)復(fù)購的運營邏輯 深度挖掘?qū)W員價值的關(guān)鍵，在于將CRM與教學場景深度綁定。系統(tǒng)內(nèi)置的學習路徑規(guī)劃功能，能根據(jù)學員階段性目標推薦進階課程包。當學員完成Python基礎(chǔ)課時，后臺自動匹配項目實戰(zhàn)訓練營的限時優(yōu)惠，配合班主任1V1學習規(guī)劃溝通，使課程續(xù)費率提升60%以上。 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)驅(qū)動的全周期留存模型 云朵網(wǎng)校的3D留存引擎正在重塑服務(wù)標準： 1.數(shù)據(jù)驅(qū)動預(yù)警：實時監(jiān)控學習活躍度、作業(yè)提交率等指標，對沉默學員觸發(fā)專屬激勵方案 2.自動化服務(wù)流：從課程提醒到結(jié)業(yè)證書頒發(fā)，7類節(jié)點自動觸達，減少人工跟進成本 3.價值裂變體系：積分商城與校友社群聯(lián)動，讓老學員通過課程分享獲取專屬福利 讓每個學員都成為增長支點 當教育機構(gòu)用CRM系統(tǒng)打通數(shù)據(jù)-服務(wù)-轉(zhuǎn)化閉環(huán)時，學員留存便不再是成本消耗，而是持續(xù)的價值創(chuàng)造源。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)已助力200+機構(gòu)實現(xiàn)：課程復(fù)購周期縮短35%，客單價提升120%，NPS推薦值達行業(yè)均值2倍。 教育行業(yè)的競爭下半場，本質(zhì)是學員終身價值的運營戰(zhàn)。通過教育行業(yè)CRM系統(tǒng)構(gòu)建精準、溫暖、可持續(xù)的學員關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，云朵網(wǎng)校正在重新定義在線教育的增長法則——讓每份學習投入，都延伸出更長期的價值回報。
訪客 回答于03-18
云朵課堂_助力在線教學機構(gòu)一站式解決教學運營難題 在線教育機構(gòu)是否還在為課程管理混亂、學員活躍度低、運營效率難提升而頭疼？云朵課堂以一站式解決教學運營難題為核心目標，為教育機構(gòu)提供智能化系統(tǒng)支持，讓教與學更簡單高效。 云朵課堂如何重塑教學管理流程？ 傳統(tǒng)教務(wù)系統(tǒng)常面臨排課沖突、數(shù)據(jù)分散等問題。云朵課堂通過智能排課引擎實現(xiàn)課程自動匹配師資與時段，同時將學員信息、課程進度、考勤記錄統(tǒng)一歸檔，教師端5秒即可生成可視化數(shù)據(jù)報表。管理者還能通過移動端實時追蹤各校區(qū)運營狀態(tài)，真正實現(xiàn)教務(wù)+數(shù)據(jù)雙核驅(qū)動。 打破招生瓶頸的運營工具箱 教學機構(gòu)普遍面臨獲客成本高、轉(zhuǎn)化率低的挑戰(zhàn)。云朵課堂內(nèi)置裂變海報生成器、拼團報名工具和AI客服系統(tǒng)，支持一鍵創(chuàng)建營銷活動。某合作機構(gòu)使用裂變工具后，3天內(nèi)新增學員報名量提升210%。系統(tǒng)還會自動追蹤用戶行為，為后續(xù)精準運營提供數(shù)據(jù)支持。 讓互動成為留存的關(guān)鍵引擎 學員黏性不足？云朵課堂的直播系統(tǒng)支持隨堂測驗、彈幕提問、多屏互動功能，課程平均完課率提升至89%。課后AI學習助手自動推送知識點總結(jié)，配套題庫智能匹配學員薄弱環(huán)節(jié)。機構(gòu)還能通過社群學習打卡功能，激發(fā)學員自發(fā)形成學習圈子。 從流量到品牌的全鏈路賦能 當教學運營實現(xiàn)標準化，機構(gòu)便能聚焦品牌價值建設(shè)。云朵課堂支持自定義校區(qū)主頁、課程證書設(shè)計，同時打通微信生態(tài)與短視頻平臺，幫助機構(gòu)沉淀私域流量。系統(tǒng)提供的學員成長軌跡圖，更成為機構(gòu)對外宣傳的真實案例庫。 在數(shù)字化教育加速發(fā)展的今天，云朵課堂正用技術(shù)重新定義教學運營。無論是5人小團隊還是千人大機構(gòu)，只需一個系統(tǒng)即可完成招生、授課、服務(wù)的全周期管理?，F(xiàn)在點擊官網(wǎng)申請試用，解鎖屬于你的高效教學新時代。
訪客 回答于03-18
受眾群體是什么意思_幫在線教學機構(gòu)精準定位目標學員畫像 在線教育機構(gòu)如何精準鎖定目標學員？關(guān)鍵在于讀懂「受眾群體」 當教育機構(gòu)面對海量潛在學員時，「受眾群體」就像指南針，能幫機構(gòu)從迷霧中找準方向。作為擁有共同特征、需求或興趣的特定人群，精準定位學員畫像已成為云朵網(wǎng)校系統(tǒng)賦能機構(gòu)的核心能力。 一、受眾群體定義：在線教育的「精準標尺」 受眾群體并非寬泛的用戶集合，而是通過年齡、地域、學習目標等標簽篩選出的高價值人群。例如K12雙師課堂的受眾多為7-18歲學生及家長，職業(yè)教育則聚焦25-40歲職場晉升人群。云朵網(wǎng)校后臺數(shù)據(jù)顯示，83%的機構(gòu)通過「學員標簽體系」將課程匹配誤差率降低60%以上。 二、三步定位學員畫像：從模糊到清晰 1.需求雷達掃描 通過問卷調(diào)研、試聽課行為分析，捕捉學員的顯性需求（如考證輔導）與隱性痛點（如時間碎片化）。某公考機構(gòu)曾發(fā)現(xiàn)45%學員常在22點后登錄系統(tǒng)，據(jù)此推出「夜間沖刺直播課」，完課率提升37%。 2.數(shù)據(jù)導航定位 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)內(nèi)置AI智能分析模塊，可實時追蹤學員學習軌跡，識別高頻互動場景（如題庫刷題＞視頻觀看）與學習偏好（如動畫課件接受度比圖文高2.3倍）。 3.動態(tài)分層運營 將學員分為「沖刺型」「穩(wěn)健型」「觀望型」群體，匹配差異化服務(wù)：前者推送?？寂琶?，后者觸發(fā)班主任1v1督學機制。某語言培訓品牌運用該策略后，轉(zhuǎn)化率提升28%。 三、精準運營實戰(zhàn)：讓流量變留量 當機構(gòu)掌握「18-25歲考研群體偏好15分鐘知識切片」「三四線城市家長重視試聽報告」等精準畫像后，可針對性優(yōu)化： 在朋友圈廣告中突出「95后講師」「AI錯題本」等標簽詞 將公開課時間設(shè)置在目標人群活躍的19:30-21:00時段 用闖關(guān)式學習地圖滿足Z世代學員的游戲化需求 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)正在通過「智能標簽庫+行為預(yù)測模型」，幫助2000+合作機構(gòu)實現(xiàn)從廣撒網(wǎng)到深挖井的轉(zhuǎn)變。精準定位學員畫像，不僅是技術(shù)問題，更是教育機構(gòu)在存量競爭中突圍的核心競爭力。
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