一、慕課（MOOC規(guī)模性對外開放網(wǎng)上課程）
慕課的背景圖：現(xiàn)階段高等院校設(shè)立慕課的關(guān)鍵是清華大學、北京大學、清華等重點大學，初中有陳玉琨領(lǐng)導干部的20所初中。一節(jié)課大約10分鐘，能夠快放或是播放、減慢等。網(wǎng)上學習后要寫作業(yè)，考題通關(guān)可以取得資格證書。如北京大學，2013年秋天剛開始，給出15門慕課課程內(nèi)容，15數(shù)萬人申請注冊學習培訓，6000人報考，2500人根據(jù)資格證書。北京大學一年本科畢業(yè)才招3000多的人。
慕課的優(yōu)勢：
1.學生比課堂教學容易注意力不集中。一個人獨立挑選學習培訓，也可對不明白的地區(qū)多問幾次或是減慢，也可繞過很容易的一部分，10分鐘的零碎時間能夠運用起來。
2.授課者課程內(nèi)容具體課堂教學更重視內(nèi)函。老師看難題的角度、抨擊邏輯思維，及其總體設(shè)計方案都能夠根據(jù)慕課呈現(xiàn)出去。
3.高品質(zhì)資源能夠不會受到地區(qū)限定開展共享資源，推動全方位學習培訓、終生教育。
4.慕課課程內(nèi)容資格證書獲得高效率認可，學習培訓更為獨立。
慕課的缺陷：
1.傳統(tǒng)式課堂教學中將會出現(xiàn)的輕快的氛圍，慕課沒有;
2.傳統(tǒng)式課堂教學中團體傾聽互相感柒的氛圍，慕課沒有;
3.傳統(tǒng)式課堂教學中臨時性轉(zhuǎn)化成的難題和精彩紛呈，慕課沒有;
(左右學習培訓來自2014年9月29日《中國教育報》第五版“四重角度看慕課”北京大學慕課小組長王飛飛)
我的體會：我想要試著學習培訓一門自身很感興趣的慕課課程內(nèi)容，感受一下。
二、智慧課堂（TheFlippedClassroom）
智慧課堂背景圖：外國人薩爾曼.大汗開辟一種自主創(chuàng)新教學方式。它重新構(gòu)建課堂流程。學員先根據(jù)老師制做的視頻教學通過自學，隨后在課堂教學上做理論性聯(lián)絡(luò)，并且用專業(yè)知識解決困難，但學員碰到難題，老師課堂教學開展具體指導。
智慧課堂的優(yōu)勢：
1.學員運用課堂播放視頻，課上大量是與老師溝通交流互動交流;
2.將大量的課堂教學轉(zhuǎn)換成學員的獨立思考;
3.數(shù)據(jù)量大，可挑選空間大。
智慧課堂的不夠：
1.老師授課，已不應(yīng)對一幫新鮮的學員，只是設(shè)備，課堂教學的熱情已不。講的是專業(yè)知識，學的是專業(yè)知識，內(nèi)心想的是專業(yè)知識，感情心態(tài)價值觀念在哪?
2.課堂播放視頻，課上寫作業(yè)，必須是多少課堂啊?時間談何?學員課表上的課程內(nèi)容基本上全是工作課，學員不容易覺得枯燥嗎?
學習培訓《人民教育》2014年18期---建平中學田穎成的《智慧課堂：我的思索和試著》，涪陵第十四初中代保明的《人們必須技術(shù)性專用工具眼前的保持清醒》
我的體會：做為老師，我就是較為享有與學員溝通交流的覺得，因而，不管哪些課堂教學都不可以少了與學員的溝通交流、邏輯思維撞擊。我倒感覺智慧課堂能夠在課堂教學大量溝通交流，缺乏的是時間----課下哪里有大量的時間學員播放視頻?也有，學員感受學習培訓的全過程，是否都由老師的授課取代了?
三、多媒體課件
“多媒體課件”就是指以視頻為關(guān)鍵質(zhì)粒載體，紀錄老師在課堂內(nèi)外文化教育教學環(huán)節(jié)中緊緊圍繞某一知識要點(重難點疑問)或教學過程而進行的精彩紛呈有效教學主題活動過程。
多媒體課件的特性：
1.節(jié)目主持人授課性。節(jié)目主持人能夠出境，能夠話外音。
2.流媒體播放性。能夠視頻、動漫等根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)流媒體播放。
3.課堂教學時間較短。5-10分鐘為宜，至少的1-2分鐘，最多不適合超出20分鐘。
4.課程內(nèi)容偏少。突顯某一課程知識要點或?qū)I(yè)技能點。
5.資源容積較小。適合根據(jù)移動終端的數(shù)字化學習。
6.精美教案設(shè)計。徹底的、用心的信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計方案。
7.經(jīng)典示范性實例。真正的、實際的、經(jīng)典案例化的有效教學場景。
8.學生自主學習主導。供學生學生自主學習的課程內(nèi)容，是一對一的學習培訓。
9.制做簡單好用。多種多樣方式和機器設(shè)備制做，以好用為服務(wù)宗旨。
10.配套設(shè)施有關(guān)原材料。多媒體課件必須配套設(shè)施有關(guān)的訓練、資源及評估方法
多媒體課件的優(yōu)勢：
1.隨時網(wǎng)絡(luò)教學。
2.內(nèi)容少，實際效果立柱見影。
多媒體課件的不夠：
1.泛娛樂化，不系統(tǒng)軟件;
2.不宜長期性院校課堂教學。能夠做為課堂教學輔助，連接。
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訪客
- 慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂哪種教學比較好
在當前的教育市場中，有很多不同的課堂平臺，可滿足機構(gòu)或者學員隨時進行線上學習，其中使用人數(shù)較多的是慕課、微課以及翻轉(zhuǎn)課堂等等，那么這三種課堂平臺相互之前有什么區(qū)別呢？哪些平臺是非常好呢？
1、慕課
慕課的現(xiàn)階段高等院校設(shè)立的，慕課的關(guān)鍵是清華大學、北京大學、清華等重點大學聯(lián)合推出的課堂。
慕課的優(yōu)勢:
1、.學生比課堂教學容易注意力不集中。一個人獨立挑選學習培訓，也可對不明白的地區(qū)多問幾次或是減慢，也可繞過很容易的一部分，10分鐘的零碎畤間能夠運用起來。
2、授課者課程內(nèi)容具體課堂教學更重視內(nèi)函。老師看難題的角度、抨擊邏輯思維，及其總體設(shè)計方案都能夠根據(jù)慕課呈現(xiàn)出去。
慕課的缺陷:
1、傳統(tǒng)式課堂教學中將會出琨的輕快的氛圍，慕課沒有;
2、傳統(tǒng)式課堂教學中團體傾聽互相感染的氛圍，慕課沒有;
3、傳統(tǒng)式課堂教學中臨時性轉(zhuǎn)化成的難題和精彩紛呈，慕課沒有;
二、微課
主要是基于微信搭建的課堂。
優(yōu)點是可滿足學員隨時隨地進行課堂學習。
缺點是課程量不是多元化，不是適合長期學習的平臺。
三、翻轉(zhuǎn)課堂
該平臺的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的學習形式，學員從被動學習改成主動學習。對于提高學員的上課積極性也有很大的幫助。
主要的優(yōu)點是可解決課堂中講師沒講到的問題，有助于學員問題的解決?？梢詫⒄n程內(nèi)容編程微課，學員可利用空余時間進行學習。
缺點是不適合學校的長期授課，僅適合當做輔導授課。
上述三種類型的課堂平臺，各有自己的優(yōu)缺點，大家在選擇合適的平臺可根據(jù)自己的情況來決定。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2023-01-27) 評論
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訪客
- 慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂哪種教學比較好
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂相繼到來。相信很多老師都有點迷茫，不知道怎么辦。那么慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂哪種教學比較好呢?讓我們一起來看看吧!
1.慕課
它是最近出現(xiàn)的一種在線課程開發(fā)方法。始于以往的公共資源、學習和培訓智能管理系統(tǒng)，以及將學習和培訓智能管理系統(tǒng)與大量對外開放的互聯(lián)網(wǎng)資源相結(jié)合的舊課程開發(fā)方法。
簡單地說，MOOOC是一門大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程，由具有共享和團隊合作精神的機構(gòu)發(fā)布，以更好地提高專業(yè)知識的傳播。
2.翻轉(zhuǎn)課堂
與傳統(tǒng)意義上的線下課程的教學模式不一樣，在“翻轉(zhuǎn)課堂教學模式”中，學生能夠自由在家學習知識，課堂會變成師生之間的互動場所。
進行一些答疑解惑、知識運用的作用，繼而達到更好的教學效果。學生通過網(wǎng)絡(luò)觀看的視頻課程支持暫停、回放等許多功能，同時還能進行自我調(diào)控，有利于學生更好的自主學習。
3.微課
“微課”是指通過精心設(shè)計的信息教學模式，以視頻的形式圍繞某個知識點或者是教學環(huán)節(jié)中進行的簡短、完整的教學活動，使學習者自主學習取得最佳效果。
其形式是自主學習，目的是最好的效果。精心設(shè)計的信息教學模式，形式是視頻，內(nèi)容是知識點或教學環(huán)節(jié)，耗時短，實質(zhì)上是完整的教學活動。
所以對于老師來講，重要的是從學生的角度去打造微課，而不是從老師的角度打造，表現(xiàn)了以學生為本的教學思想。
從他們的定義可以看出，這三者之間的受眾范圍是不同的，慕課范圍更大，微課是針對分散的知識點。翻轉(zhuǎn)課堂主要面對學生，讓他們更獨立地計劃學習。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-09-26) 評論
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訪客
- 課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂哪種教學比較好
線上教育狂潮來臨，也出現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等教學形式，相信很多老師都對這幾種形式不太了解，那么到底哪種教學會比較好呢？其實它們各有特點，接下來就給大家詳細講解一下。
1.?慕課
慕課的受眾范圍比較廣，一般會以大規(guī)模的形式進行，不僅可以讓學員根據(jù)興趣來進行開放性學習，還能讓他們都學到很好的課程。講師在講課期間會比較注重內(nèi)涵和評判思維。
慕課一般是采取小視頻配合在線測試的形式進行教學，老師可以基于大數(shù)據(jù)的分析來改善教學內(nèi)容。
缺點：
慕課的課堂氛圍不夠歡快和活躍，學生們也不能夠及時互動。一般很少學生能夠堅持學習完課程，導致教學的質(zhì)量不太好。
2.?微課
微課可以配備主持人，還可以使用視頻和動畫等進行教學，主要是突出某些重點知識點的內(nèi)容，所以一般時長會比較短。但內(nèi)容會比較精細，通常會舉典型的案例來做示范。
微課可以讓學員隨時隨地進行學習，雖然內(nèi)容不多，但教學效果明顯。制作這類課程比較簡單，可以通過多種途徑和設(shè)備進行制作。
缺點：由于內(nèi)容比較簡短，所以學生不能進行系統(tǒng)化的學習，學內(nèi)容會比較零碎，不太適合教育機構(gòu)長期教學。
3.翻轉(zhuǎn)課堂
這種形式一般是讓教師在課前制作教學視頻，讓學生通過觀看視頻進行自主學習，在課堂上教師就可以對學生的問題進行解答。由于是以視頻的形式，所以不會受到空間和時間的限制。
缺點：錄制視頻要做很多準備，工作量會很大，而且后期還需要老師深入了解學生情況。對學生的要求也很高，不一定能夠習慣這種方式。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-09-26) 評論
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免費網(wǎng)絡(luò)課程平臺-云平臺課程教學免費-云教育平臺 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注在線教育平臺。云朵課堂作為一個專業(yè)的免費網(wǎng)絡(luò)課程平臺，憑借其多樣化的課程內(nèi)容和便捷的學習方式，成為眾多學習者的首選平臺。本文將為您詳細介紹云朵課堂的優(yōu)勢和特色，幫助您快速掌握平臺的核心信息。 課程類型豐富，滿足不同學習需求 云朵課堂提供涵蓋多個學科的免費課程，包括語言學習、職業(yè)培訓、興趣愛好等。無論是基礎(chǔ)課程還是專業(yè)技能提升課程，平臺都能滿足您的學習需求。課程內(nèi)容豐富多樣，您可以根據(jù)自己的興趣和目標選擇適合的學習方向。 專業(yè)的教學方法，提升學習效果 云朵課堂的教學方法注重專業(yè)性和趣味性相結(jié)合。課程由經(jīng)驗豐富的教師授課，采用互動式教學模式，讓學習過程更加有趣和高效。此外，平臺還提供了豐富的學習資料和練習題，幫助您鞏固所學知識。 靈活的學習方式，隨時隨地學習 云朵課堂的課程設(shè)計非常靈活，您可以根據(jù)自己的時間安排學習進度。課程采用隨到隨學的方式，您可以在任何時候訪問課程內(nèi)容，不受時間和地點的限制。同時，平臺支持隨時隨地的學習方式，讓您在工作、運動或其他活動中也能繼續(xù)學習。 便捷的學習方式，高效復(fù)盤 云朵課堂提供多種學習工具，幫助您高效復(fù)盤課程內(nèi)容。您可以通過平臺提供的學習記錄和測試功能，隨時檢查自己的學習進度和掌握情況。此外，平臺還支持課程分享和交流，讓您與更多學習者共同進步。 總之，云朵課堂憑借其多樣化的課程內(nèi)容、專業(yè)的教學方法和靈活的學習方式，成為眾多學習者的理想選擇。如果您想掌握更多知識，提升自己的技能，不妨加入云朵課堂，享受免費學習的樂趣。
訪客 回答于07-10
elearning_它有什么影響？優(yōu)勢有哪些？ 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，e-learning（電子學習）已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。它不僅改變了傳統(tǒng)的學習方式，還為教育工作者和學生提供了更多便利。以下是e-learning的主要影響及其優(yōu)勢： 1. 推動教育平等 e-learning打破了地域限制，使教育資源廣泛 accessible to anyone with internet access. 學生可以在任何地點、任何時候?qū)W習課程，從而縮小教育差距。 2. 個性化學習 通過大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，e-learning能夠根據(jù)學生的學習進度和興趣，提供個性化的學習路徑。這使得學習過程更加高效和有趣。 3. 資源豐富性 在線平臺提供了海量的學習資源，包括課程視頻、電子教材、互動測試和在線討論社區(qū)。學生可以隨時訪問這些資源，靈活安排學習時間。 4. 技術(shù)支持 e-learning平臺通常配備先進的技術(shù)支持系統(tǒng)，如虛擬教室、在線答疑和智能學習系統(tǒng)。這些工具幫助學生解決學習中的難題，提升學習體驗。 5. 滿足企業(yè)培訓需求 e-learning為企業(yè)提供了靈活的學習方式，幫助員工在工作之余提升技能，同時企業(yè)也可以通過定制化課程提高員工素質(zhì)。 總之，e-learning以其靈活性、便利性和高效性，成為現(xiàn)代教育的重要工具。它不僅改變了學習方式，還推動了教育的普及和發(fā)展。
訪客 回答于07-10
為什么推行平衡計分卡？ 在現(xiàn)代企業(yè)管理中，平衡計分卡（BSC）作為一種全面的績效管理工具，正在被越來越多的企業(yè)所采用。那么，為什么要推行平衡計分卡？這是因為傳統(tǒng)的企業(yè)管理方法往往過于關(guān)注財務(wù)指標，而忽視了顧客需求、內(nèi)部流程和員工能力等其他重要方面。平衡計分卡通過構(gòu)建多維度的評價體系，能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略與執(zhí)行的有效結(jié)合，從而在競爭激烈的市場環(huán)境中占據(jù)更有優(yōu)勢的地位。 BSC的核心價值 1. 全面評估企業(yè)價值 BSC不僅關(guān)注財務(wù)業(yè)績，還考慮顧客滿意度、內(nèi)部流程效率以及學習與增長能力等四個維度，幫助企業(yè)在多個層面實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 2. 增強戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)聯(lián)性 BSC通過將戰(zhàn)略目標分解為可衡量的指標，并將這些指標與組織的實際表現(xiàn)聯(lián)系起來，確保戰(zhàn)略的執(zhí)行更加精準和有效。 3. 支持組織文化的改進 通過關(guān)注員工的參與度和組織的創(chuàng)新文化，BSC能夠幫助企業(yè)在內(nèi)部營造積極向上的氛圍，提升員工的忠誠度和創(chuàng)造力。 推行BSC的實施步驟 1. 明確企業(yè)戰(zhàn)略 在推行BSC之前，企業(yè)需要先制定清晰的戰(zhàn)略目標，并將其分解為具體的行動步驟。 2. 選擇關(guān)鍵績效指標（KPI） 根據(jù)企業(yè)的目標和實際情況，選擇合適的KPI來衡量每個維度的表現(xiàn)。 3. 定期評估與反饋 通過定期的評估和反饋機制，企業(yè)可以不斷優(yōu)化戰(zhàn)略和管理實踐，確保BSC的有效實施。 4. 建立激勵機制 將BSC的成果與員工績效、薪酬和晉升掛鉤，激勵員工積極履行職責。 BSC帶來的好處 1. 提升決策質(zhì)量 通過多維度的評價體系，企業(yè)能夠更全面地了解組織的 performance，并據(jù)此做出更科學的決策。 2. 促進組織文化的改善 BSC強調(diào)員工的參與和組織的創(chuàng)新文化，有助于提升團隊的凝聚力和協(xié)作能力。 3. 支持持續(xù)改進 通過定期的評估和反饋，企業(yè)可以不斷發(fā)現(xiàn)問題并改進管理實踐，從而實現(xiàn)長期的持續(xù)改進。 案例：某企業(yè)通過BSC提升客戶滿意度 以某企業(yè)為例，他們通過推行BSC，將原來的以財務(wù)為導向的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥蛻艉徒M織整體績效為導向的模式。通過引入顧客滿意度指標、內(nèi)部流程效率指標以及學習與增長指標，企業(yè)不僅提升了客戶滿意度，還顯著提高了內(nèi)部運營效率。最終，該企業(yè)的績效指標
訪客 回答于07-10
慕課是什么_慕課是什么意思? 一、慕課的定義 慕課（Mass Open Access Course）是大規(guī)模開放訪問課程的縮寫，指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺向公眾提供免費學習的在線課程。其核心理念是打破傳統(tǒng)教育的地域和資源限制，讓更多人能夠接觸到優(yōu)質(zhì)教育資源。 二、慕課的主要特點 1. 在線學習：學生無需到校，可隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學習課程內(nèi)容。 2. 資源共享：平臺匯聚全球頂尖高校的優(yōu)質(zhì)課程資源，學生可自由訪問和學習。 3. 個性化學習：學生可根據(jù)自身需求選擇學習時間、進度，享有高度的個性化學習體驗。 4. 全球 reach：慕課打破了地域限制，讓優(yōu)質(zhì)教育 accessible to 全世界。 三、慕課的優(yōu)勢 1. 便利性： anytime anywhere learning，學生無需擔心交通和時間問題。 2. 資源豐富：匯聚全球優(yōu)質(zhì)課程，學生可接觸到頂尖教育內(nèi)容。 3. 提升學習效果：靈活的學習方式和豐富的學習資源有助于提升學習效果。 四、慕課的應(yīng)用場景 1. 教育機構(gòu)：學校和 colleges 可通過慕課平臺提供在線課程，擴大教育 reach。 2. 企業(yè)培訓：企業(yè)可利用慕課為員工提供專業(yè)技能培訓，提升員工素質(zhì)。 3. 終身學習：慕課為終身學習者提供持續(xù)學習的機會，幫助他們提升技能和知識。 總之，慕課以其獨特的優(yōu)勢，正在改變傳統(tǒng)教育模式，為更多人提供 access to quality education。
訪客 回答于07-10
MOOC是什么意思？MOOC平臺有什么特點？ MOOC（Massive Open Online Course，大規(guī)模開放在線課程）是一種新型的在線教育模式，近年來在全球范圍內(nèi)迅速興起。它以大規(guī)模、開放性和可訪問性為特點，為學習者提供了靈活的學習方式和豐富的教育資源。 以下是一些MOOC平臺的核心特點： 1. 多用戶學習環(huán)境 MOOC平臺通常吸引了大量用戶，包括學生、教師和學習愛好者。這種多用戶環(huán)境促進了知識的共享與交流。 2. 多學科交叉 MOOC課程通常涉及多個學科領(lǐng)域，學習者可以根據(jù)興趣選擇不同領(lǐng)域的課程，滿足個性化學習需求。 3. 資源豐富 MOOC平臺提供了高質(zhì)量的課程資源，包括視頻、音頻、文字材料、討論區(qū)等，用戶可以靈活選擇學習內(nèi)容。 4. 可重復(fù)學習 學習者可以方便地回看課程內(nèi)容，重復(fù)學習或鞏固已掌握的知識。 5. 個性化學習 MOOC平臺通常支持自定義學習路徑，用戶可以根據(jù)自身需求選擇學習順序和節(jié)奏。 6. 隨時隨地學習 無需固定時間或地點，用戶可以通過移動設(shè)備隨時訪問課程，極大地方便了學習者。 7. 學習形式多樣 MOOC平臺涵蓋課程、視頻、測驗等多種學習形式，滿足不同學習者的需求。 8. 互動性強 課程通常包含討論區(qū)、測驗和作業(yè)，促進了學習者之間的互動和知識分享。 9. 社區(qū)氛圍濃厚 MOOC平臺 often fostered a strong sense of community among learners, allowing them to connect and collaborate. 10. 多樣化資源 平臺提供了來自不同大學和機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程資源，內(nèi)容豐富且專業(yè)性強。 11. 技術(shù)支持 MOOC平臺通常具備完善的技術(shù)支持，如客服、技術(shù)支持和學習工具，幫助用戶解決學習過程中遇到的問題。 12. 靈活的收費模式 許多MOOC平臺提供免費學習選項，同時也為付費學習者提供更深入的學習資源和個性化服務(wù)。 總之，MOOC平臺以其開放性、靈活性和豐富性，重新定義了在線教育，為學習者提供了前所未有的學習機會。
訪客 回答于07-10
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