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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何策劃一場(chǎng)高轉(zhuǎn)化的校區(qū)活動(dòng)？

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校區(qū)活動(dòng)之所以要精密策劃，是為了讓活動(dòng)變得有意義、能為校區(qū)達(dá)到某些目的?；顒?dòng)從開展到結(jié)束過程中的人員配備、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)宣傳等方面都是需要一定成本的，若校區(qū)不進(jìn)行一番好的策劃就開展活動(dòng)，那么很有可能出現(xiàn)活動(dòng)成本的增加、活動(dòng)效果不明顯等不利狀況的發(fā)生，到時(shí)可真謂是“賠了夫人又折兵”。
由此，每一位校區(qū)負(fù)責(zé)人都需要牢記活動(dòng)策劃的要點(diǎn)并根據(jù)根據(jù)要點(diǎn)來進(jìn)行活動(dòng)的策劃工作。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何策劃一場(chǎng)高轉(zhuǎn)化的校區(qū)活動(dòng)？ 第1張

要點(diǎn)一：策劃校區(qū)活動(dòng)的總體方案


校區(qū)在進(jìn)行活動(dòng)策劃之前，需要將活動(dòng)總體方案簡(jiǎn)單策劃出來，形成一個(gè)大體的活動(dòng)雛形，為后續(xù)工作提供有效方向。一般來說，在活動(dòng)總體方案中至少要列出七個(gè)事項(xiàng)，分別為活動(dòng)主題、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、流程與預(yù)算。
另：在進(jìn)行活動(dòng)策劃之前，活動(dòng)總體方案無須太過詳細(xì)，不要花太多的時(shí)間在策劃活動(dòng)前的準(zhǔn)備上，只需滿足簡(jiǎn)單易懂、內(nèi)容從簡(jiǎn)、要素全面三點(diǎn)即可。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何策劃一場(chǎng)高轉(zhuǎn)化的校區(qū)活動(dòng)？ 第2張

要點(diǎn)二：掌握活動(dòng)的整體預(yù)算


對(duì)于校區(qū)活動(dòng)的策劃者來說，需要將活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)去向羅列清楚，只有這樣才能把控好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支出情況，也能讓校長(zhǎng)快速了解活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的去向，從而放心地將活動(dòng)經(jīng)費(fèi)交給活動(dòng)策劃者。
負(fù)責(zé)人需要根據(jù)活動(dòng)類型、活動(dòng)項(xiàng)目、校區(qū)具體情況來制作真實(shí)、合理、詳細(xì)的活動(dòng)整體預(yù)算表。在制作活動(dòng)整體預(yù)算表時(shí)，需要滿足以下四項(xiàng)原則：真實(shí)詳細(xì)、湊整、不超10%及具體分析原則。
不可預(yù)計(jì)花費(fèi)在活動(dòng)整體預(yù)算表中是必須要有的，因?yàn)椴邉澱咴诓邉澔顒?dòng)的過程中并不能保證在實(shí)際運(yùn)用中與策劃時(shí)完全相符，多少都會(huì)有一些變動(dòng)，由此，不可預(yù)計(jì)花費(fèi)對(duì)策劃者而言是—種“應(yīng)對(duì)突然事故”的方案，且在湊整原則中，不可預(yù)計(jì)花費(fèi)發(fā)揮了重要的作用。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何策劃一場(chǎng)高轉(zhuǎn)化的校區(qū)活動(dòng)？ 第3張

要點(diǎn)三：制定活動(dòng)工作安排表


制訂活動(dòng)工作安排表也是活動(dòng)策劃者所需要關(guān)注的問題，更是活動(dòng)策劃不可缺少的一環(huán)。活動(dòng)策劃者需要將工作落實(shí)到三個(gè)部分：合適的部門、合適的人、具體完成時(shí)間。
活動(dòng)策劃者在進(jìn)行工作安排時(shí)，需要細(xì)分工作表，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙⒐ぷ鞣峙涞胶线m的部門，且制訂好合理的、具體的完成時(shí)間。一般來說，活動(dòng)工作安排表中至少需要包括前期準(zhǔn)備工作與當(dāng)天工作安排?；顒?dòng)策劃者在進(jìn)行工作安排時(shí)，最好將時(shí)間安排到分鐘，越精確越好，這樣可以緩解工作落實(shí)慢的情況，避免活動(dòng)當(dāng)天出現(xiàn)突發(fā)狀況。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何策劃一場(chǎng)高轉(zhuǎn)化的校區(qū)活動(dòng)？ 第4張

要點(diǎn)四：確定校區(qū)活動(dòng)的具體流程


在活動(dòng)策劃中活動(dòng)具體流程表也是一個(gè)重要要點(diǎn)，活動(dòng)策劃人需要將活動(dòng)當(dāng)天的流程安排到位，將它——列舉出來，讓校長(zhǎng)、參與人員知道活動(dòng)的整體流程，這樣的話，活動(dòng)才會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加容易舉辦成功。
活動(dòng)具體流程表需要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行合理制訂，不要套模板，應(yīng)做出一個(gè)與眾不同的流程，且各個(gè)流程之間的時(shí)間一定要精確，將整個(gè)活動(dòng)連接起來。
本文來自校長(zhǎng)邦授權(quán)轉(zhuǎn)載。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何策劃一場(chǎng)高轉(zhuǎn)化的校區(qū)活動(dòng)？ 第5張

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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何策劃一場(chǎng)高轉(zhuǎn)化的校區(qū)活動(dòng)？
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在運(yùn)營(yíng)的過程中需要開展相關(guān)的校區(qū)活動(dòng)，而為了達(dá)到好的效果，在開展活動(dòng)之前需要進(jìn)行詳細(xì)策劃，那么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何策劃一場(chǎng)高轉(zhuǎn)化的校區(qū)活動(dòng)呢？
1、吸引注意力
一個(gè)活動(dòng)要想有效果，首先要有更多的同學(xué)關(guān)注你這里的活動(dòng)，那么如何讓更多的人關(guān)注呢？
可以通過裂變來實(shí)現(xiàn)傳播，就是我們發(fā)起一個(gè)活動(dòng)，受眾參與，用戶發(fā)現(xiàn)分享活動(dòng)會(huì)很有益，所以他會(huì)分享到自己的朋友圈，他朋友圈的朋友看到他的分享也參與了，他們覺得不錯(cuò)。再一次進(jìn)行分享一個(gè)人變成兩個(gè)人，兩個(gè)變成四個(gè)，四個(gè)變成八個(gè)。這就達(dá)到了裂變營(yíng)銷的效果。
我們想大規(guī)模傳播，但并不是傳播越廣越好。在考慮廣度的同時(shí)也要考慮準(zhǔn)確性。傳播要覆蓋你的目標(biāo)受眾的特征，試圖覆蓋各個(gè)年齡段的用戶會(huì)增加運(yùn)營(yíng)的成本，也會(huì)造成資源的浪費(fèi)。
2、產(chǎn)生興趣
用戶看到你的活動(dòng)，想讓他參與進(jìn)來。首先，必須讓用戶感興趣。你的活動(dòng)要吸引用戶的注意力。那么什么能吸引一個(gè)用戶的注意力呢？比如獎(jiǎng)品的吸引力以及一些其他的樂趣等等。
3、做個(gè)取舍
如果用戶感興趣，一定會(huì)參與嗎？不一定?；顒?dòng)要有規(guī)則，有規(guī)則就是參與門檻。用戶會(huì)判斷這個(gè)活動(dòng)和自己需要付出的代價(jià)相比是否有吸引力。
其實(shí)從用戶看到活動(dòng)到運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)結(jié)束，每一步都會(huì)有很大的損失。所以活動(dòng)操作的步驟要少，規(guī)則要盡量簡(jiǎn)單，規(guī)則的表達(dá)要簡(jiǎn)潔。讓用戶不用研究就能明白，一眼就看出需要做什么，能夠得到什么。
4、參加活動(dòng)
前面幾個(gè)環(huán)節(jié)順利通過，接下來就是參與活動(dòng)了?；顒?dòng)將有一個(gè)時(shí)間設(shè)置。時(shí)間短會(huì)讓參與者有緊迫感，時(shí)間長(zhǎng)會(huì)保證更多人參與。活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)可由機(jī)構(gòu)根據(jù)自身情況預(yù)設(shè)。
贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2023-02-02) 評(píng)論
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