現(xiàn)在知識付費已經(jīng)十分普遍了，走在街上的年輕人，十個有九個手機里就有知識付費平臺。因此也吸收著越來越多的內(nèi)容創(chuàng)作者不斷進(jìn)入這個范圍。不過相信有不少創(chuàng)作者知道內(nèi)容創(chuàng)作，但卻不知道網(wǎng)課開發(fā)需要重點做些什么，本文就重點說說我們在知識付費課程開發(fā)中需要注意哪些內(nèi)容。

課程定位先于研發(fā)

當(dāng)我們開發(fā)課程時，一定是已經(jīng)肯定好了我們課程內(nèi)容的大約方向。但課程的難易程度、表現(xiàn)方式等所對應(yīng)的目標(biāo)人群是不同的。因此開發(fā)一個新課程之前，我們需要提早做好課程產(chǎn)品的定位。

即理清產(chǎn)品是做什么，服務(wù)的人群是誰，人們?yōu)槭裁匆I我，要完成什么樣的效果。即從三個層面來理清“我是誰”。同時要思考為什么是我來明白自身的競爭力。

網(wǎng)課方式不同課程開發(fā)側(cè)重點不同

目前知識付費的課程大約分為直播課程、錄播課程、語音Live、圖文專欄等幾種方式，不同的課程方式在詳細(xì)的開發(fā)過程中是有所區(qū)別的，相信這一點很多人都有所體會。比如直播課程更強調(diào)互動性，課程流程中是否應(yīng)該加上一些互動方式。錄播課程無法實時交流顯得有些單調(diào)，課程開發(fā)上就更應(yīng)該注意時間不要過長，課程內(nèi)容簡約突出。

課程定價不同對應(yīng)的目標(biāo)用戶不同

課程開發(fā)后，需要注意的就是課程定價。課程定價不同對應(yīng)的目標(biāo)用戶肯定也是不一樣的，普通來說價錢越高，學(xué)員的重視程度也就越高，會投入更多的時間在學(xué)習(xí)事件，后面就越輕松負(fù)面情緒就會越少。

此外課程定價還要思考整個課程的研發(fā)費用。這里有個課程費用公式：課程費用=流量費用+研發(fā)費用+轉(zhuǎn)化費用+托付費用。其中流量費用和托付費用在在線教育與知識付費的大額支出。很多人一開始可能不會去考慮流量費用，但當(dāng)沒有銷量需求去做投放的時候，會發(fā)現(xiàn)怎樣投放都會是虧錢的。正確的做法應(yīng)該是一開始就有流量思想，能找到幾個流量渠道，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)需要注意的不僅是以上內(nèi)容，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在課程教學(xué)中的優(yōu)勢，有后續(xù)課程如何設(shè)計更好引流等問題，這些問題也都需要我們思考。

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