現(xiàn)在上網(wǎng)課用什么軟件？如今，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)用線(xiàn)上直播，因而便有了不少線(xiàn)上直播上課的平臺(tái)，關(guān)于想要網(wǎng)上授課的朋友或教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)適合自己的線(xiàn)上直播課平臺(tái)對(duì)于教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)尤為重要，所以要選擇專(zhuān)業(yè)的線(xiàn)上網(wǎng)課平臺(tái)，專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上網(wǎng)課平臺(tái)功能比較強(qiáng)大，直播功能更加完善，更能滿(mǎn)足機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作需求，下面以云朵課堂為例，介紹一下專(zhuān)業(yè)的在線(xiàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)勢(shì)一：直播班型

云朵課堂的直播班型有很多種形式，譬如常見(jiàn)的大班直播課堂、小班直播講課、一對(duì)一在線(xiàn)教學(xué)、公開(kāi)課、多位名師同時(shí)授課等，可以很好地滿(mǎn)足老師的教學(xué)需求。老師可以或許根據(jù)學(xué)生人數(shù)、付費(fèi)情形或課程的性質(zhì)來(lái)選擇合適的班級(jí)類(lèi)型。同時(shí)，該平臺(tái)不僅具有在線(xiàn)直播的功能，還具有錄音、錄播功能、圖文專(zhuān)欄內(nèi)容等教學(xué)方法，靈活多樣、為老師直播教學(xué)提供了多種選擇。老師可根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)闹辈バ问健?/p>

優(yōu)勢(shì)二：直播教學(xué)工具

直播支撐音頻、視頻、動(dòng)作等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的傳輸，師生可以或許同享桌面，同享課件內(nèi)容，支撐各種名堂的文件上傳；老師可以或許在課堂發(fā)起點(diǎn)名功能，學(xué)員可以進(jìn)行簽到，后臺(tái)也可以導(dǎo)出數(shù)據(jù)存檔；白板教學(xué)、支持畫(huà)筆工具、幾何圖形、老師學(xué)員都可以書(shū)寫(xiě)，提高教學(xué)的質(zhì)量與效率。

優(yōu)勢(shì)三：在線(xiàn)題庫(kù)

該系統(tǒng)主要包括在線(xiàn)作業(yè)、在線(xiàn)題庫(kù)和考試。為了進(jìn)一步鞏固和前進(jìn)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，老師可以或許經(jīng)過(guò)過(guò)程在線(xiàn)作業(yè)、單元考試和期末考試上傳到后臺(tái)，以鏈接的形式發(fā)給學(xué)生。有選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題、簡(jiǎn)答題等。老師可自由提問(wèn)各種問(wèn)題，客觀(guān)問(wèn)題由系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分。老師只需修改主觀(guān)題便可，非常簡(jiǎn)單實(shí)用。

優(yōu)勢(shì)四：學(xué)員管理

學(xué)員管理，老師可以或許看到每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，此中便包括學(xué)員觀(guān)看視頻的進(jìn)度、欄目課程的進(jìn)程的進(jìn)度、在線(xiàn)作業(yè)的完成情況，老師還可以發(fā)布試題，通過(guò)在線(xiàn)考試掌握每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，為不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法。這樣每個(gè)學(xué)生才能真正掌握他們所學(xué)到的東西。

優(yōu)勢(shì)五：分校管理

校園綜合信息管理工作模式可以通過(guò)支持多個(gè)校區(qū)的獨(dú)立運(yùn)營(yíng)和不同校區(qū)之間的資源共享。 在準(zhǔn)入管理能力方面，分校區(qū)可自行管理學(xué)員，跟蹤客戶(hù)名單。 對(duì)于教育課程交付，總部發(fā)布課程，分校區(qū)可以根據(jù)選擇將課程從貨架上卸下，或者修改一些專(zhuān)業(yè)課程字段和一些其他權(quán)限。 在教務(wù)管理功能模塊中，總部可以有效進(jìn)行全面協(xié)調(diào)管理，子校區(qū)也可以有些基礎(chǔ)管理操作，自己安排課程。

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