現(xiàn)如今教學模式已經(jīng)不同于過去，在兩個機構的師資力量、教學內容和教學技巧都相同的情況下，還有一種因素決定了教學質量的不同，就是教學平臺，很多機構搭進行在線教育網(wǎng)校系統(tǒng)搭建，也是基于以上這個原因。

一、有哪些網(wǎng)上課堂平臺

1、單純的直播平臺

很多機構對授課平臺的要求并不是很高，使用的僅僅是直播功能，這種情況下可以選擇企業(yè)微信或者釘釘，這兩種平臺雖然功能簡單，交互功能會差一些，但是平臺是免費使用的，而且平臺的用戶基數(shù)本身就很大，學生對軟件沒有陌生感，接受度更強，但是想要進行課程銷售和學生管理，使用這兩種平臺就有點力不從心了。

2、專業(yè)的一站式在線服務平臺

專業(yè)的授課平臺有很多授課工具，機構可以充分發(fā)展不同的教學方式，比如云朵課堂平臺，這個平臺提供了直播、錄播、音頻、視頻、圖片等各種教學方式，而且還可以銷售課程，和學生之間建立雙向交互，機構如果想建立長期線上教學體系，使用這一個軟件就夠了。

二、云朵課堂都具備哪些功能和特點

1、直播功能

云朵課堂打造私密的直播間，為了避免非本課堂人員進入，對課堂秩序造成干擾，云朵課堂設置了人臉識別系統(tǒng)，賬號密碼登錄機制，還有在線簽到功能。

2、授課方式

教師可以利用攝像頭高拍儀進行拍攝，出鏡講解，也可以打開屏幕共享功能，和學生共享手機電腦屏幕，這樣教師在屏幕上進行什么操作，學生都可以觀看到，電腦屏幕就相當于一個小黑板，教師打字畫圖都更加方便，除此之外，教師還可以和學生共享文件。

3、在線分班功能

云朵課堂可以針對學生人數(shù)進行分班，分別有以下幾種情況。

公開課：課程對外公開，可以幫助機構吸引學生，這種情況下人數(shù)當然是越多越好，云朵課堂具有強大的并發(fā)，可以支持上萬人同時登錄平臺。

小班：人數(shù)比較少的時候，這種班級模式可以讓教師顧及到每一個學生，并且全程跟進學生的學習。

一對一：教師通過一對一授課，可以根據(jù)學生的實際水平定制教學方法，這種方式可以盡快提高學生的學習水平。

4、教學互動

為了能保證師生雙方有良好的互動，避免教師“單機”上課，云朵課堂提供了很多互動工具，其中音頻和視頻連麥是非常常用的，通過連麥，教師可以和學生直接交流，和線下交流幾乎沒什么區(qū)別，此外云朵課堂還設置了點名和搶答工具。

5、時間地點的靈活性

直播對地點沒有要求，教師上課和學生聽課可以在不同的地點，只要具備了網(wǎng)絡和聽課設備，教師還可以隨時更換地點，而錄播功能的出現(xiàn)又打破了時間的限制，教師制作課程和觀看課程可以在不同的時間。

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