互聯網技術應用到了教育培訓行業(yè)中，教學方式信息化，智能化，在線微課，直播錄播，線上互動已經成為了教學工作的常態(tài)，如何開展在線網課，也是很多教師和機構始終都在研究的問題。

一、在線開放課程建設應該如何操作

1、熟練掌握在線教學方式

網絡提供了豐富的課程資源，教師可以利用多種方式展示課程資料，包括文件，PPT，音頻，動畫，視頻，符合不同學生的學習習慣，在教學方式上，除了教師講解，板書書寫之外，教師也可以采用分組學習，小組討論，辯論的方式讓學生發(fā)散思維，變被動為主動。

2、優(yōu)化線上教學流程

線上教學依賴于在線教學平臺開展，免去了通勤成本，師生不必去固定的教室，教學流程也和線下教學有所不同，教師應該熟練掌握在線簽到，知識講解，課堂互動，作業(yè)布置，課后監(jiān)督等各項流程，安排好每一項流程的順序和時間比例，保證線上課堂擁有良好的秩序。

3、注重線上互動

在異地授課的情況下，學生單獨在一個空間觀看網課，時間久了可能會對教師和課程產生疏離感，適當的線上互動可以拉近師生雙方的距離，也可以增加學生對課堂的粘性，避免學生觀看課程時間太久，大腦疲憊，產生走神的現象。

4、出題幫助學生記憶

同樣的知識點，教師可以用不同的題型考察，幫助學生從多個角度深入理解課程內容，還可以增加學生的應變能力，加深記憶，避免遺忘，線上課程平臺通常具有豐富的題庫功能，可以幫助教師出題。

5、注重課程反饋

無論是線上還是線下，反饋和糾錯都是一個必不可少的課程，因為教師的教學水平高，并不代表教師的教學方法適合學生，及時觀看課程反饋，可以適當調整教學方法，讓學生盡快適應線上課堂-。

二、線上課堂教學有什么優(yōu)勢

1、更加方便

互聯網最大的優(yōu)勢就是消除了地域的隔閡，無論學員在什么地方，都可以迅速進入線上課堂，這也給機構的招生引流帶來了很大的優(yōu)勢，機構在招生的時候不必再考慮地域的限制，擁有了更加廣闊的選擇范圍。

2、更加靈活

無論是課程的觀看，考試的參與，作業(yè)的完成，有了線上課堂平臺，學生都不必被限制在一個固定的時間內，教師開放課程內容，考試試卷和作業(yè)之后，學生只需要在規(guī)定的期限內完成即可，這個規(guī)定的期限通常是非常寬松的，給了學生可以自由安排的空間。

3、更加省錢

對于教育培訓機構來說，線上教學節(jié)約了大量的管理費用，對于企業(yè)來說，利用線上教學平臺進行員工培訓，不需要額外安排教室和導師，讓員工利用碎片化時間學習，節(jié)省下很多培訓費用。

4、能適應不同的需求

線上教學平臺能適應的范圍非常廣，可以支持企業(yè)內訓，中小學教育，興趣愛好培訓，考公考研培訓，證書培訓等各種培訓。

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