對于教育行業(yè)來說，信息技術與教育的結合打破了傳統(tǒng)的線上線下教育模式，給教育的發(fā)展帶來了新的方向。新一代年輕人對互聯(lián)網(wǎng)的接受度更高，搭建在線教育平臺是可行的，網(wǎng)絡教學改變了教學形式。

它打破了傳統(tǒng)的課堂教學模式，教師從傳統(tǒng)課堂上的知識傳授者轉變?yōu)閷W習過程中的促進者和幫助者。但是在線教育與傳統(tǒng)教育相比存在一些不足，因此必須開發(fā)在線學習管理系統(tǒng)來開展在線教育。

一、在線教育的劣勢

1、講師素質(zhì)參差不齊

如今教育培訓機構轉型如火如荼，但回到最初，教育培訓班的核心還是教育本身。所以家長在給孩子報在線培訓班的時候，首先擔心的是講師的素質(zhì)好不好，授課有沒有效果。好在在線教育平臺的建設也支持講師上傳教學資歷、教學簡歷等。，讓學生直觀了解講師的授課方式和基本信息。

2、教學效果比較低

傳統(tǒng)上，老師和學生面對面教學。老師可以監(jiān)督學生的小動作和走神，隨機調(diào)整自己的教學模式，高效教學。但在線教育中，老師和學生隔著一個冷冰冰的屏幕，沒有老師的監(jiān)督，學生的自主性不高，自然教學效果低。所以針對這種現(xiàn)象，在線教育增加了多種多樣的師生互動，來調(diào)動學生的學習積極性。

云朵課堂在線教育平臺功能豐富，后臺除了常見的直播和錄播功能外，還有管理功能，如課程管理、教務管理、學生管理、數(shù)據(jù)操作管理等，通過使用這些管理功能，機構可以更好地運作。

二、云朵課堂在線學習管理系統(tǒng)

1、加強對學籍變更的監(jiān)管

云朵課堂在線教育平臺具有學生管理功能，可以對學生的學籍進行及時管理，例如學生的學籍流動和輟學情況進行監(jiān)管，減少學生曠課或半途而廢的情況，督促學生完成課程。

2、促進教師之間的相互交流和進步

云朵課堂在線教育平臺具有教務管理功能，教師可以利用備課系統(tǒng)上傳自己的教學課件，與其他教師進行教學交流學習和咨詢討論，為教師發(fā)展提供個性化的信息技術服務。同時，機構可以通過平臺咨詢板塊收集學員對教育機構教學情況的評價，以優(yōu)化教學運營。

3、更快地了解培訓結構

通過在線教育直播平臺，用戶可以直接了解教育培訓機構的實力和師資力量，感受其專業(yè)性，而不必通過更多渠道了解機構信息。而且在直播課程下，用戶還可以看到其他用戶對課程和講師的評價，從而提高用戶對機構的信任度。

4、在線作業(yè)管理

為了方便教師的作業(yè)，系統(tǒng)中設置了特殊功能，使教師可以通過學習中心用電腦或手機輕松完成作業(yè)和人員審核。學生還可以免費看到老師課后的錄播和同一學校其他班級老師的錄播，方便課后復習知識點和整理課堂筆記。

還有，為了滿足師生之間的互動，除了彈幕互動之外，每門課程結束后還會進行問卷調(diào)查，系統(tǒng)會根據(jù)調(diào)查中最多的選項，以* *的形式發(fā)給老師，讓老師改進課程內(nèi)容。

5、學員學習管理

云朵課堂在線教育平臺具有學員管理功能，通過此功能機構可以批量導入學生信息到系統(tǒng)中，按照學生報名的課程情況進行分類管理。

同時，教育機構可以隨時查看并收集學生學習課程的次數(shù)，時長，評論，點贊、考試等情況，進行統(tǒng)計分析，掌握每個學生的學習情況，以便教師及時調(diào)整課程。

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