這兩年的反復(fù)疫情，加速了在線教育的發(fā)展和滲透，如今，在線教育已經(jīng)成為常態(tài)，形成了線上線下相結(jié)合的新型教學(xué)模式，突破了時(shí)間和場地的限制，服務(wù)于更廣泛的學(xué)生，教育機(jī)構(gòu)擁有自己的網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)極其重要，一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)可以提供整個(gè)教學(xué)質(zhì)量，那么多平臺(tái)，網(wǎng)上上課平臺(tái)哪個(gè)好？網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)有什么好處？

一、網(wǎng)上上課平臺(tái)哪個(gè)好

網(wǎng)絡(luò)授課打破課程形式和上課場景的限制，云朵課堂設(shè)置的網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)支持機(jī)構(gòu)，增加了課前通知、課后練習(xí)、考試、測評(píng)、測試等功能，并提供直播公開課、小班課等教學(xué)場景，支持視頻直播、互動(dòng)視頻直播、視頻錄播、語音直播、PPT直播等多種形式，機(jī)構(gòu)老師可以根據(jù)不同需求選擇不同的現(xiàn)場場景，呈現(xiàn)形式多樣、教學(xué)場景多樣化的多元化課程將更受用戶歡迎。

1、網(wǎng)上教學(xué)，打造個(gè)人品牌

獨(dú)立再小，也要有品牌，學(xué)歷進(jìn)入了品牌競爭時(shí)代，取而代之的是論資排輩，教師是由一個(gè)封閉、狹隘、以自我為中心的體系來評(píng)價(jià)的，今天，可視化教學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢，更加強(qiáng)調(diào)用戶是否喜歡。

2、網(wǎng)上教學(xué)，釋放最大效率

過去可變成本不變甚至增加的時(shí)代正在向零邊際成本時(shí)代轉(zhuǎn)變，你服務(wù)的受眾越小，你服務(wù)的成本就越高，效率就越低，比如傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)方式，場地和管理人員成本非常高，而云課堂開發(fā)建設(shè)的獨(dú)立在線教育平臺(tái)，支持?jǐn)?shù)萬人同時(shí)進(jìn)行直播教學(xué)，可以實(shí)時(shí)互動(dòng)，支持PC、APP、微信等多終端同步，讓教師最大程度釋放效能。

3、網(wǎng)上教學(xué)，多元化教學(xué)

新技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)習(xí)提供了不同的方式和方法，科技進(jìn)步帶來的變革正在影響和重塑人們的學(xué)習(xí)方式，不僅可以共享/分享各種屏幕，還可以播放各種音視頻，在線題庫、考試等諸多功能改變了課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)模式。

4、網(wǎng)上教學(xué)，獨(dú)立性變得優(yōu)秀

線上直播教學(xué)看似簡單，其實(shí)背后需要更多的備課時(shí)間，為學(xué)生找到一種投入教學(xué)環(huán)境的方式，作為老師，你永遠(yuǎn)不能停止學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，對于學(xué)生來說，老師是一種可以改變?nèi)松较?，通向美好未來的力量?/span>

二、網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)有什么好處

1、提高學(xué)習(xí)效率

在傳統(tǒng)的線下教學(xué)中，教師和學(xué)生必須在固定的時(shí)間和教室里進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)授課打破了時(shí)間和空間的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)，就可以在任何地方進(jìn)行教學(xué)，省去了很多通勤的麻煩，現(xiàn)在使用手機(jī)、PDA等移動(dòng)設(shè)備學(xué)習(xí)更加方便快捷，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2、增加學(xué)習(xí)的興趣

在傳統(tǒng)的教育模式下，教師只能通過口頭授課和板書的方式讓學(xué)生理解，網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)可以很好的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以圖片、文字、音頻、視頻等課程形式帶給學(xué)生更好的教學(xué)體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)更有趣，更容易接受和理解相關(guān)知識(shí)。

以云課堂網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)為例，打造多元化的課程形式，計(jì)劃自由組合各類課程，如音頻課、視頻課、圖文、專欄、直播課、訓(xùn)練營、知識(shí)包等，并融合線上線下教學(xué)場景，形成靈活的教學(xué)方案。

3、傳播范圍更廣

網(wǎng)絡(luò)授課讓全國的老師和學(xué)生在一個(gè)平臺(tái)上交流互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，推動(dòng)社會(huì)教育的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓以前相對封閉的線下課堂教學(xué)變成了大家一起學(xué)習(xí)的“公開課”，縮短了教育資源的地域差距，拓寬了整個(gè)教育的視野，對教育公平起到了非常重要的作用。

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