現(xiàn)在市面上的老師開直播上課的軟件多種多樣，基本都可以滿足教育培訓(xùn)機構(gòu)的線上上課需求。但完美契合自己需求的直播上課的軟件很少，總有幾個地方不稱心如意，完美的老師開直播上課的軟件應(yīng)當(dāng)滿足如下條件：

一、擁有直播課+錄播課雙重上課模式

1、直播模式

直播課，就是老師和學(xué)生在一個固定的時間，通過實時直播的方式來進行教學(xué)。直播課與傳統(tǒng)的教室上課類似，唯一不同的是上課地點，一個是在教室，一個是在網(wǎng)上。

2、錄播模式

錄播課，就是由老師事先將課程內(nèi)容以視頻的形式上傳到在線培訓(xùn)系統(tǒng)軟件，學(xué)生可以自由選擇上課的時間，老師可以規(guī)定在某一時間前完成，每個同學(xué)的進度可能稍有不同。

不管是直播課還是錄播課，都各有各的優(yōu)勢。在線培訓(xùn)時到底選擇直播課還是錄播課，要從實際情況出發(fā)，選擇最佳方案。通常來講，在線培訓(xùn)系統(tǒng)軟件都兼具直播和錄播的功能。

云朵課堂在線培訓(xùn)系統(tǒng)既支持直播課程也支持錄播課程的創(chuàng)建。教培機構(gòu)可以將直播課與錄播課結(jié)合起來使用，如使用直播公開課招生、用錄播課上課+直播課答疑模式，達到更好的招生及上課效果。

二、擁有多種教學(xué)工具

1、教育培訓(xùn)機構(gòu)可以在課程中添加隨堂測試，將課堂知識和課后練習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)完課程后，立刻進行相應(yīng)的測試，及時查漏補缺，也讓老師能隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整課程。

2、支持音視頻直播課堂教學(xué)，音頻、動作等數(shù)據(jù)分析可以通過實時信息傳輸，實時教學(xué)活動可以從直播老師開始，學(xué)員對學(xué)員的學(xué)習(xí)報告，也可以作為輸出數(shù)據(jù)存檔記錄，支持動態(tài)或靜態(tài)文檔顯示，課件還可以實現(xiàn)與學(xué)員的實時知識共享，模擬白板教學(xué)，筆畫、幾何畫等。

三、體現(xiàn)可視化的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)

1、在線培訓(xùn)系統(tǒng)提供了可視化的數(shù)據(jù)分析，對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、課程的進度、考試成績、錯題等都有相應(yīng)的統(tǒng)計分析，老師可以通過這些數(shù)據(jù)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)進度等信息。

2、在學(xué)員管理模塊中，打卡、報到、課前通知等功能可以有效地提高學(xué)員的出勤率。 老師可以在直播課開始前設(shè)置課前提醒，學(xué)員可以通過微信接收課堂通知，較大限度地減少因時間觀念耽誤觀看比賽。

3、此外，在學(xué)員管理、學(xué)員課程進度、實時觀看、網(wǎng)上完成作業(yè)等方面，老師可以根據(jù)學(xué)員的統(tǒng)計背景，更好地了解學(xué)員在現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)發(fā)展，從而更好地引導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，有針對性的教學(xué)效果，更好地幫助每個學(xué)員牢牢掌握專業(yè)知識。

四、進行營銷推廣。

1、老師開直播上課的軟件還是一個有效的宣傳營銷渠道，可以通過會員積分、課程拼團、優(yōu)惠卡券等方式拓展學(xué)員。

2、可以設(shè)置多樣化的會員體系，不同會員級別，滿足不同學(xué)員群體的消費需求，設(shè)置會員專區(qū)，擁有會員課程和會員兌換功能，可以使用會員積分進行消費，針對課程、專欄、會員等進行設(shè)置抵現(xiàn)兌換，讓學(xué)員免費體驗課程。還可以設(shè)置優(yōu)惠券，通過發(fā)放優(yōu)惠券來進行互動營銷，提升用戶的付費轉(zhuǎn)化。

3、老師開直播上課的軟件是教育培訓(xùn)機構(gòu)進行招生教學(xué)的重要工具，合適的網(wǎng)校系統(tǒng)可以幫助教育培訓(xùn)機構(gòu)提高教學(xué)質(zhì)量、獲得忠實學(xué)員。

云朵課堂擁有專業(yè)的客服和技術(shù)人員，會根據(jù)系統(tǒng)的情況，升級軟件，而這些都是由云朵課堂來負責(zé)，培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)習(xí)，只需要使用就可以了，不需要花費時間和精力聘請技術(shù)人員，也節(jié)省了很多的成本。

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