如何提高課堂效率？自疫情出現(xiàn)以來，線上課程慢慢也習(xí)以為常，那么如何讓線上課程更有效率呢？今天我們就來講述一下！

一、在課堂上監(jiān)督學(xué)生：

1.上課前三分鐘點(diǎn)名：

每天微信群提前告訴孩子上課的注意事項(xiàng)，按時(shí)進(jìn)入課堂，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通遲到或早退的孩子，每節(jié)課都要注意平時(shí)在家上課，聽課效果不好的孩子，并且課前檢查這部分孩子的到達(dá)情況。

本次課程講解之前，一兩句話回顧前一節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，根據(jù)上一節(jié)作業(yè)的完成情況強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)和常見問題，然后讓問題嚴(yán)重的孩子隨時(shí)在對(duì)話框留言，檢查孩子是否認(rèn)真聽課。

2 連麥答疑：

在線教學(xué)，連麥?zhǔn)墙處熀蛯W(xué)生面對(duì)交流的唯一途徑，也是教師了解知識(shí)實(shí)施、學(xué)生提問的最直接途徑。更重要的是，它還可以及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。

因此，不定期設(shè)置問題，不定向連麥學(xué)生回答問題參與交流互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽連麥，觀察連麥過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。為了提高學(xué)生參與連麥的熱情，可以用獎(jiǎng)勵(lì)積分來鼓勵(lì)學(xué)生。

二、在課后布置和跟進(jìn)作業(yè)：

1.作業(yè)布置

在線教學(xué)、課后作業(yè)和反饋是檢測(cè)兒童聽力效果的重要輔助手段。

特別是英語作業(yè)需要大量閱讀，所以每個(gè)作業(yè)閱讀視頻非常重要，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，及時(shí)糾正，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的作業(yè)需要改進(jìn)，促進(jìn)在線學(xué)習(xí)的效果。

在線課程的家庭作業(yè)布局應(yīng)遵循兩個(gè)原則，一是內(nèi)容較少，二是有針對(duì)性。

適當(dāng)?shù)挠嗅槍?duì)性的家庭作業(yè)不僅是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，也是測(cè)試學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方法。在線課程家庭作業(yè)糾正必須高效、及時(shí)，更鼓勵(lì)學(xué)生使用鼓勵(lì)評(píng)論。

2.反饋跟蹤

教師應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和家庭作業(yè)，并跟蹤，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的在線課程學(xué)習(xí)管理，提醒和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展在線課程，做好后果。

三、利用線上課堂的優(yōu)勢(shì)：

1.錄播課堂的重復(fù)學(xué)習(xí)性：

在錄播課程中，將一次課程錄制完畢，可以多次播放給眾多學(xué)員，而老師只需要講好錄制的那一次就可以。從這些方面來看，線上教學(xué)可以節(jié)省師資成本、課程制作成本，讓錯(cuò)過課程的學(xué)生也可以自主學(xué)習(xí)。

2.突破時(shí)間、空間的各種限制：

受地域和時(shí)間的限制，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同水平的地區(qū)，教育教學(xué)資源水平可能也會(huì)相差巨大。線上課堂-能夠讓即使是在偏僻山村的學(xué)員，也可以享受到一二線大城市的教學(xué)課程和資源，利于實(shí)現(xiàn)教育公平，縮短地區(qū)的教育化差異做出了巨大貢獻(xiàn)。

3.自動(dòng)化管理提升效率：

線上教育與教學(xué)息息相關(guān)的教學(xué)管理自然也基于互聯(lián)網(wǎng)。這其中包括學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)交互的方式完成，高效便捷。

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