疫情仍在繼續(xù)，但從2月3號開始，為了降低損耗，很多機構(gòu)開始啟動在家辦公模式，教育機構(gòu)也不例外，學生沒有辦法在進行線下上課，那么老師在家能不能給孩子上課呢？但是“遠程上課”的協(xié)同與效率如何保障？
隔離在家辦公是一個特殊時期的特殊場景。這個特殊場景里，適應于傳統(tǒng)辦公環(huán)境的人突然進入“自我管理”模式，可能會面臨許多挑戰(zhàn)。
以下我們整理了，疫情之下“在家辦公”，教培機構(gòu)校長馬上要做的幾件事！
一、制定學校應急公關(guān)流程
1、學校發(fā)布課程延期通知
開始出應對家長延后政策，對于政府延期通知日期，機構(gòu)一律往后延，確保孩子課程權(quán)益；（劃重點，這個是重中之重，化被動為主動）
2、社群運營
全體老師移到線上運營，提前準備好福利和課時，在家長發(fā)難之前要提前送出，一對一的安撫情緒，維護好家長或者機構(gòu)關(guān)系；
3、引進線上課程
建立完善線上直播、錄播課程設計以及輔導內(nèi)容的設計，或者與已知線上類似機構(gòu)合作；線上課程前期免費送一些課程內(nèi)容、課時、資料（一切能獲得家長好感的福利）。
同時在現(xiàn)有的家長群做學習打卡，校長及機構(gòu)老師多在朋友圈做正面的宣傳，緩解大家在家的焦慮。
4、做退費和轉(zhuǎn)移計劃
做最壞打算，轉(zhuǎn)移學生，應對幾個月沒有現(xiàn)金收入可能導致的癱瘓。對于機構(gòu)來說，退費是致命的，因為現(xiàn)金流就是生命線。最好的辦法就是延期，安撫家長，建立家長的信任親密度。
校長要盡一切辦法，延期、送課、送任何資料都可以，能留著學生是第一要務，春季的招生季已經(jīng)算是沒有了，現(xiàn)在要為暑假蓄好學生池。
二、制定在家辦公的團隊規(guī)則
遠程辦公不等于放羊。你要定好團隊的上崗、離崗時間，團隊溝通渠道等等規(guī)則。
01.明確工作任務
遠程工作出于提高協(xié)作成效的目的，通常要求工作任務的分配、接收和溝通有更清晰的結(jié)構(gòu)，能夠一次闡明的，就不再做分散溝通。
一個相對完善的工作任務信息應該包括：
1）任務所指向的目的
2）任務描述
3）任務要達成的結(jié)果
4）完成時限
5）成員構(gòu)成，包括單一的明確負責人。
如果有沖突性任務存在，還需要給出任務優(yōu)先級。
任務一旦接受開始執(zhí)行后，圍繞任務執(zhí)行進度、問題和計劃的溝通就要基于這個書面記錄。通過統(tǒng)一使用某個任務協(xié)作平臺，讓相關(guān)溝通內(nèi)容能夠統(tǒng)一匯總到一起。
02.明確響應和反饋時間
遠程辦公最明顯的阻力就在于同事之間對響應時間的期待變得不確定，它帶來的負面結(jié)果是成員會怯于提出問題，同時又增加焦慮感。
解決這個問題最重要的溝通習慣是“明確指明響應時間要求“，例如，發(fā)起者應該說“這是A客戶的需求，請在下午3點前反饋可行性”。
當然，反饋和響應并不都是越快越好，而是根據(jù)工作性質(zhì)給出合理的緩沖時間。因為企業(yè)中彼此協(xié)作的關(guān)系鏈有時候會很多，所以這個約定一般應該由下至上進行，而不是從公司層面進行統(tǒng)一規(guī)定。
03.明確匯報模式
匯報的約定包括匯報頻率和匯報內(nèi)容。頻率可以根據(jù)工作性質(zhì)來決定，但匯報內(nèi)容有個參考的公共方式，那就是工作完成內(nèi)容（Progress），工作遇到的問題（Problem），以及下一周期的工作計劃（Plan）。任何崗位的工作，用這個框架來進行匯報，效果肯定差不了。
另外，工作匯報同樣建議在一定范圍內(nèi)公開透明，盡量讓所有人都周知每位成員的工作匯報內(nèi)容，而不是只給經(jīng)理人員的管道式匯報。
04.特情處理事先約定
特殊情況如同事生病、受疫情影響、有事要在工作時間離崗等等，這些問題最好都有一個事先的計劃和約定。無法事先列舉的，也可以有一個綜合的解釋機制。
05.清晰地傳達“隔離時期辦公約定”
通過各種方式，把隔離期間新的工作任務、辦公約定等清晰地傳達給團隊每一個人。疫情期間的遠程辦公，遠程工具操作、協(xié)同溝通預定、時間管理，這也是培訓團隊成員“自我管理”一個極好的場景。
另外，由于疫情期間部分商業(yè)活動的減少或停止，部分公司、員工的工作任務會有很大變化。建議在隔離辦公期間，除了日常工作，還可以集中資源于：了解客戶需求，開發(fā)新的客戶。
在這個非常時期，了解清楚客戶的處境和重點的需求，對于調(diào)整產(chǎn)品服務方式是最直接的指導——沒什么比拿起電話和客戶一對一溝通后的結(jié)果更加準確。此外，根據(jù)行業(yè)的實際情況，可以通過價格和服務條款給老客戶切實的優(yōu)惠，同時更集中地尋找和獲取新客戶。
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訪客 回答于07-10
elearning_它有什么影響？優(yōu)勢有哪些？ 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，e-learning（電子學習）已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。它不僅改變了傳統(tǒng)的學習方式，還為教育工作者和學生提供了更多便利。以下是e-learning的主要影響及其優(yōu)勢： 1. 推動教育平等 e-learning打破了地域限制，使教育資源廣泛 accessible to anyone with internet access. 學生可以在任何地點、任何時候?qū)W習課程，從而縮小教育差距。 2. 個性化學習 通過大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，e-learning能夠根據(jù)學生的學習進度和興趣，提供個性化的學習路徑。這使得學習過程更加高效和有趣。 3. 資源豐富性 在線平臺提供了海量的學習資源，包括課程視頻、電子教材、互動測試和在線討論社區(qū)。學生可以隨時訪問這些資源，靈活安排學習時間。 4. 技術(shù)支持 e-learning平臺通常配備先進的技術(shù)支持系統(tǒng)，如虛擬教室、在線答疑和智能學習系統(tǒng)。這些工具幫助學生解決學習中的難題，提升學習體驗。 5. 滿足企業(yè)培訓需求 e-learning為企業(yè)提供了靈活的學習方式，幫助員工在工作之余提升技能，同時企業(yè)也可以通過定制化課程提高員工素質(zhì)。 總之，e-learning以其靈活性、便利性和高效性，成為現(xiàn)代教育的重要工具。它不僅改變了學習方式，還推動了教育的普及和發(fā)展。
訪客 回答于07-10
為什么推行平衡計分卡？ 在現(xiàn)代企業(yè)管理中，平衡計分卡（BSC）作為一種全面的績效管理工具，正在被越來越多的企業(yè)所采用。那么，為什么要推行平衡計分卡？這是因為傳統(tǒng)的企業(yè)管理方法往往過于關(guān)注財務指標，而忽視了顧客需求、內(nèi)部流程和員工能力等其他重要方面。平衡計分卡通過構(gòu)建多維度的評價體系，能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略與執(zhí)行的有效結(jié)合，從而在競爭激烈的市場環(huán)境中占據(jù)更有優(yōu)勢的地位。 BSC的核心價值 1. 全面評估企業(yè)價值 BSC不僅關(guān)注財務業(yè)績，還考慮顧客滿意度、內(nèi)部流程效率以及學習與增長能力等四個維度，幫助企業(yè)在多個層面實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 2. 增強戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)聯(lián)性 BSC通過將戰(zhàn)略目標分解為可衡量的指標，并將這些指標與組織的實際表現(xiàn)聯(lián)系起來，確保戰(zhàn)略的執(zhí)行更加精準和有效。 3. 支持組織文化的改進 通過關(guān)注員工的參與度和組織的創(chuàng)新文化，BSC能夠幫助企業(yè)在內(nèi)部營造積極向上的氛圍，提升員工的忠誠度和創(chuàng)造力。 推行BSC的實施步驟 1. 明確企業(yè)戰(zhàn)略 在推行BSC之前，企業(yè)需要先制定清晰的戰(zhàn)略目標，并將其分解為具體的行動步驟。 2. 選擇關(guān)鍵績效指標（KPI） 根據(jù)企業(yè)的目標和實際情況，選擇合適的KPI來衡量每個維度的表現(xiàn)。 3. 定期評估與反饋 通過定期的評估和反饋機制，企業(yè)可以不斷優(yōu)化戰(zhàn)略和管理實踐，確保BSC的有效實施。 4. 建立激勵機制 將BSC的成果與員工績效、薪酬和晉升掛鉤，激勵員工積極履行職責。 BSC帶來的好處 1. 提升決策質(zhì)量 通過多維度的評價體系，企業(yè)能夠更全面地了解組織的 performance，并據(jù)此做出更科學的決策。 2. 促進組織文化的改善 BSC強調(diào)員工的參與和組織的創(chuàng)新文化，有助于提升團隊的凝聚力和協(xié)作能力。 3. 支持持續(xù)改進 通過定期的評估和反饋，企業(yè)可以不斷發(fā)現(xiàn)問題并改進管理實踐，從而實現(xiàn)長期的持續(xù)改進。 案例：某企業(yè)通過BSC提升客戶滿意度 以某企業(yè)為例，他們通過推行BSC，將原來的以財務為導向的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥蛻艉徒M織整體績效為導向的模式。通過引入顧客滿意度指標、內(nèi)部流程效率指標以及學習與增長指標，企業(yè)不僅提升了客戶滿意度，還顯著提高了內(nèi)部運營效率。最終，該企業(yè)的績效指標
訪客 回答于07-10
慕課是什么_慕課是什么意思? 一、慕課的定義 慕課（Mass Open Access Course）是大規(guī)模開放訪問課程的縮寫，指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺向公眾提供免費學習的在線課程。其核心理念是打破傳統(tǒng)教育的地域和資源限制，讓更多人能夠接觸到優(yōu)質(zhì)教育資源。 二、慕課的主要特點 1. 在線學習：學生無需到校，可隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學習課程內(nèi)容。 2. 資源共享：平臺匯聚全球頂尖高校的優(yōu)質(zhì)課程資源，學生可自由訪問和學習。 3. 個性化學習：學生可根據(jù)自身需求選擇學習時間、進度，享有高度的個性化學習體驗。 4. 全球 reach：慕課打破了地域限制，讓優(yōu)質(zhì)教育 accessible to 全世界。 三、慕課的優(yōu)勢 1. 便利性： anytime anywhere learning，學生無需擔心交通和時間問題。 2. 資源豐富：匯聚全球優(yōu)質(zhì)課程，學生可接觸到頂尖教育內(nèi)容。 3. 提升學習效果：靈活的學習方式和豐富的學習資源有助于提升學習效果。 四、慕課的應用場景 1. 教育機構(gòu)：學校和 colleges 可通過慕課平臺提供在線課程，擴大教育 reach。 2. 企業(yè)培訓：企業(yè)可利用慕課為員工提供專業(yè)技能培訓，提升員工素質(zhì)。 3. 終身學習：慕課為終身學習者提供持續(xù)學習的機會，幫助他們提升技能和知識。 總之，慕課以其獨特的優(yōu)勢，正在改變傳統(tǒng)教育模式，為更多人提供 access to quality education。
訪客 回答于07-10
MOOC是什么意思？MOOC平臺有什么特點？ MOOC（Massive Open Online Course，大規(guī)模開放在線課程）是一種新型的在線教育模式，近年來在全球范圍內(nèi)迅速興起。它以大規(guī)模、開放性和可訪問性為特點，為學習者提供了靈活的學習方式和豐富的教育資源。 以下是一些MOOC平臺的核心特點： 1. 多用戶學習環(huán)境 MOOC平臺通常吸引了大量用戶，包括學生、教師和學習愛好者。這種多用戶環(huán)境促進了知識的共享與交流。 2. 多學科交叉 MOOC課程通常涉及多個學科領域，學習者可以根據(jù)興趣選擇不同領域的課程，滿足個性化學習需求。 3. 資源豐富 MOOC平臺提供了高質(zhì)量的課程資源，包括視頻、音頻、文字材料、討論區(qū)等，用戶可以靈活選擇學習內(nèi)容。 4. 可重復學習 學習者可以方便地回看課程內(nèi)容，重復學習或鞏固已掌握的知識。 5. 個性化學習 MOOC平臺通常支持自定義學習路徑，用戶可以根據(jù)自身需求選擇學習順序和節(jié)奏。 6. 隨時隨地學習 無需固定時間或地點，用戶可以通過移動設備隨時訪問課程，極大地方便了學習者。 7. 學習形式多樣 MOOC平臺涵蓋課程、視頻、測驗等多種學習形式，滿足不同學習者的需求。 8. 互動性強 課程通常包含討論區(qū)、測驗和作業(yè)，促進了學習者之間的互動和知識分享。 9. 社區(qū)氛圍濃厚 MOOC平臺 often fostered a strong sense of community among learners, allowing them to connect and collaborate. 10. 多樣化資源 平臺提供了來自不同大學和機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程資源，內(nèi)容豐富且專業(yè)性強。 11. 技術(shù)支持 MOOC平臺通常具備完善的技術(shù)支持，如客服、技術(shù)支持和學習工具，幫助用戶解決學習過程中遇到的問題。 12. 靈活的收費模式 許多MOOC平臺提供免費學習選項，同時也為付費學習者提供更深入的學習資源和個性化服務。 總之，MOOC平臺以其開放性、靈活性和豐富性，重新定義了在線教育，為學習者提供了前所未有的學習機會。
訪客 回答于07-10
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