
疫情仍在繼續(xù),但從2月3號(hào)開始,為了降低損耗,很多機(jī)構(gòu)開始啟動(dòng)在家辦公模式,教育機(jī)構(gòu)也不例外,學(xué)生沒有辦法在進(jìn)行線下上課,那么老師在家能不能給孩子上課呢?但是“遠(yuǎn)程上課”的協(xié)同與效率如何保障?
隔離在家辦公是一個(gè)特殊時(shí)期的特殊場景。這個(gè)特殊場景里,適應(yīng)于傳統(tǒng)辦公環(huán)境的人突然進(jìn)入“自我管理”模式,可能會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)。
以下我們整理了,疫情之下“在家辦公”,教培機(jī)構(gòu)校長馬上要做的幾件事!
一、制定學(xué)校應(yīng)急公關(guān)流程
1、學(xué)校發(fā)布課程延期通知
開始出應(yīng)對(duì)家長延后政策,對(duì)于政府延期通知日期,機(jī)構(gòu)一律往后延,確保孩子課程權(quán)益;(劃重點(diǎn),這個(gè)是重中之重,化被動(dòng)為主動(dòng))
2、社群運(yùn)營
全體老師移到線上運(yùn)營,提前準(zhǔn)備好福利和課時(shí),在家長發(fā)難之前要提前送出,一對(duì)一的安撫情緒,維護(hù)好家長或者機(jī)構(gòu)關(guān)系;
3、引進(jìn)線上課程
建立完善線上直播、錄播課程設(shè)計(jì)以及輔導(dǎo)內(nèi)容的設(shè)計(jì),或者與已知線上類似機(jī)構(gòu)合作;線上課程前期免費(fèi)送一些課程內(nèi)容、課時(shí)、資料(一切能獲得家長好感的福利)。
同時(shí)在現(xiàn)有的家長群做學(xué)習(xí)打卡,校長及機(jī)構(gòu)老師多在朋友圈做正面的宣傳,緩解大家在家的焦慮。
4、做退費(fèi)和轉(zhuǎn)移計(jì)劃
做最壞打算,轉(zhuǎn)移學(xué)生,應(yīng)對(duì)幾個(gè)月沒有現(xiàn)金收入可能導(dǎo)致的癱瘓。對(duì)于機(jī)構(gòu)來說,退費(fèi)是致命的,因?yàn)楝F(xiàn)金流就是生命線。最好的辦法就是延期,安撫家長,建立家長的信任親密度。
校長要盡一切辦法,延期、送課、送任何資料都可以,能留著學(xué)生是第一要?jiǎng)?wù),春季的招生季已經(jīng)算是沒有了,現(xiàn)在要為暑假蓄好學(xué)生池。
二、制定在家辦公的團(tuán)隊(duì)規(guī)則
遠(yuǎn)程辦公不等于放羊。你要定好團(tuán)隊(duì)的上崗、離崗時(shí)間,團(tuán)隊(duì)溝通渠道等等規(guī)則。
01.明確工作任務(wù)
遠(yuǎn)程工作出于提高協(xié)作成效的目的,通常要求工作任務(wù)的分配、接收和溝通有更清晰的結(jié)構(gòu),能夠一次闡明的,就不再做分散溝通。
一個(gè)相對(duì)完善的工作任務(wù)信息應(yīng)該包括:
1)任務(wù)所指向的目的
2)任務(wù)描述
3)任務(wù)要達(dá)成的結(jié)果
4)完成時(shí)限
5)成員構(gòu)成,包括單一的明確負(fù)責(zé)人。
如果有沖突性任務(wù)存在,還需要給出任務(wù)優(yōu)先級(jí)。
任務(wù)一旦接受開始執(zhí)行后,圍繞任務(wù)執(zhí)行進(jìn)度、問題和計(jì)劃的溝通就要基于這個(gè)書面記錄。通過統(tǒng)一使用某個(gè)任務(wù)協(xié)作平臺(tái),讓相關(guān)溝通內(nèi)容能夠統(tǒng)一匯總到一起。
02.明確響應(yīng)和反饋時(shí)間
遠(yuǎn)程辦公最明顯的阻力就在于同事之間對(duì)響應(yīng)時(shí)間的期待變得不確定,它帶來的負(fù)面結(jié)果是成員會(huì)怯于提出問題,同時(shí)又增加焦慮感。
解決這個(gè)問題最重要的溝通習(xí)慣是“明確指明響應(yīng)時(shí)間要求“,例如,發(fā)起者應(yīng)該說“這是A客戶的需求,請(qǐng)?jiān)谙挛?點(diǎn)前反饋可行性”。
當(dāng)然,反饋和響應(yīng)并不都是越快越好,而是根據(jù)工作性質(zhì)給出合理的緩沖時(shí)間。因?yàn)槠髽I(yè)中彼此協(xié)作的關(guān)系鏈有時(shí)候會(huì)很多,所以這個(gè)約定一般應(yīng)該由下至上進(jìn)行,而不是從公司層面進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)定。
03.明確匯報(bào)模式
匯報(bào)的約定包括匯報(bào)頻率和匯報(bào)內(nèi)容。頻率可以根據(jù)工作性質(zhì)來決定,但匯報(bào)內(nèi)容有個(gè)參考的公共方式,那就是工作完成內(nèi)容(Progress),工作遇到的問題(Problem),以及下一周期的工作計(jì)劃(Plan)。任何崗位的工作,用這個(gè)框架來進(jìn)行匯報(bào),效果肯定差不了。
另外,工作匯報(bào)同樣建議在一定范圍內(nèi)公開透明,盡量讓所有人都周知每位成員的工作匯報(bào)內(nèi)容,而不是只給經(jīng)理人員的管道式匯報(bào)。
04.特情處理事先約定
特殊情況如同事生病、受疫情影響、有事要在工作時(shí)間離崗等等,這些問題最好都有一個(gè)事先的計(jì)劃和約定。無法事先列舉的,也可以有一個(gè)綜合的解釋機(jī)制。
05.清晰地傳達(dá)“隔離時(shí)期辦公約定”
通過各種方式,把隔離期間新的工作任務(wù)、辦公約定等清晰地傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人。疫情期間的遠(yuǎn)程辦公,遠(yuǎn)程工具操作、協(xié)同溝通預(yù)定、時(shí)間管理,這也是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員“自我管理”一個(gè)極好的場景。
另外,由于疫情期間部分商業(yè)活動(dòng)的減少或停止,部分公司、員工的工作任務(wù)會(huì)有很大變化。建議在隔離辦公期間,除了日常工作,還可以集中資源于:了解客戶需求,開發(fā)新的客戶。
在這個(gè)非常時(shí)期,了解清楚客戶的處境和重點(diǎn)的需求,對(duì)于調(diào)整產(chǎn)品服務(wù)方式是最直接的指導(dǎo)——沒什么比拿起電話和客戶一對(duì)一溝通后的結(jié)果更加準(zhǔn)確。此外,根據(jù)行業(yè)的實(shí)際情況,可以通過價(jià)格和服務(wù)條款給老客戶切實(shí)的優(yōu)惠,同時(shí)更集中地尋找和獲取新客戶。
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訪客 回答于07-10
elearning_它有什么影響?優(yōu)勢有哪些? 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,e-learning(電子學(xué)習(xí))已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。它不僅改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,還為教育工作者和學(xué)生提供了更多便利。以下是e-learning的主要影響及其優(yōu)勢: 1. 推動(dòng)教育平等 e-learning打破了地域限制,使教育資源廣泛 accessible to anyone with internet access. 學(xué)生可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)候?qū)W習(xí)課程,從而縮小教育差距。 2. 個(gè)性化學(xué)習(xí) 通過大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù),e-learning能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。這使得學(xué)習(xí)過程更加高效和有趣。 3. 資源豐富性 在線平臺(tái)提供了海量的學(xué)習(xí)資源,包括課程視頻、電子教材、互動(dòng)測試和在線討論社區(qū)。學(xué)生可以隨時(shí)訪問這些資源,靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 4. 技術(shù)支持 e-learning平臺(tái)通常配備先進(jìn)的技術(shù)支持系統(tǒng),如虛擬教室、在線答疑和智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這些工具幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題,提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 5. 滿足企業(yè)培訓(xùn)需求 e-learning為企業(yè)提供了靈活的學(xué)習(xí)方式,幫助員工在工作之余提升技能,同時(shí)企業(yè)也可以通過定制化課程提高員工素質(zhì)。 總之,e-learning以其靈活性、便利性和高效性,成為現(xiàn)代教育的重要工具。它不僅改變了學(xué)習(xí)方式,還推動(dòng)了教育的普及和發(fā)展。
訪客 回答于07-10
為什么推行平衡計(jì)分卡? 在現(xiàn)代企業(yè)管理中,平衡計(jì)分卡(BSC)作為一種全面的績效管理工具,正在被越來越多的企業(yè)所采用。那么,為什么要推行平衡計(jì)分卡?這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的企業(yè)管理方法往往過于關(guān)注財(cái)務(wù)指標(biāo),而忽視了顧客需求、內(nèi)部流程和員工能力等其他重要方面。平衡計(jì)分卡通過構(gòu)建多維度的評(píng)價(jià)體系,能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略與執(zhí)行的有效結(jié)合,從而在競爭激烈的市場環(huán)境中占據(jù)更有優(yōu)勢的地位。 BSC的核心價(jià)值 1. 全面評(píng)估企業(yè)價(jià)值 BSC不僅關(guān)注財(cái)務(wù)業(yè)績,還考慮顧客滿意度、內(nèi)部流程效率以及學(xué)習(xí)與增長能力等四個(gè)維度,幫助企業(yè)在多個(gè)層面實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 2. 增強(qiáng)戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)聯(lián)性 BSC通過將戰(zhàn)略目標(biāo)分解為可衡量的指標(biāo),并將這些指標(biāo)與組織的實(shí)際表現(xiàn)聯(lián)系起來,確保戰(zhàn)略的執(zhí)行更加精準(zhǔn)和有效。 3. 支持組織文化的改進(jìn) 通過關(guān)注員工的參與度和組織的創(chuàng)新文化,BSC能夠幫助企業(yè)在內(nèi)部營造積極向上的氛圍,提升員工的忠誠度和創(chuàng)造力。 推行BSC的實(shí)施步驟 1. 明確企業(yè)戰(zhàn)略 在推行BSC之前,企業(yè)需要先制定清晰的戰(zhàn)略目標(biāo),并將其分解為具體的行動(dòng)步驟。 2. 選擇關(guān)鍵績效指標(biāo)(KPI) 根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)和實(shí)際情況,選擇合適的KPI來衡量每個(gè)維度的表現(xiàn)。 3. 定期評(píng)估與反饋 通過定期的評(píng)估和反饋機(jī)制,企業(yè)可以不斷優(yōu)化戰(zhàn)略和管理實(shí)踐,確保BSC的有效實(shí)施。 4. 建立激勵(lì)機(jī)制 將BSC的成果與員工績效、薪酬和晉升掛鉤,激勵(lì)員工積極履行職責(zé)。 BSC帶來的好處 1. 提升決策質(zhì)量 通過多維度的評(píng)價(jià)體系,企業(yè)能夠更全面地了解組織的 performance,并據(jù)此做出更科學(xué)的決策。 2. 促進(jìn)組織文化的改善 BSC強(qiáng)調(diào)員工的參與和組織的創(chuàng)新文化,有助于提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。 3. 支持持續(xù)改進(jìn) 通過定期的評(píng)估和反饋,企業(yè)可以不斷發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)管理實(shí)踐,從而實(shí)現(xiàn)長期的持續(xù)改進(jìn)。 案例:某企業(yè)通過BSC提升客戶滿意度 以某企業(yè)為例,他們通過推行BSC,將原來的以財(cái)務(wù)為導(dǎo)向的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥蛻艉徒M織整體績效為導(dǎo)向的模式。通過引入顧客滿意度指標(biāo)、內(nèi)部流程效率指標(biāo)以及學(xué)習(xí)與增長指標(biāo),企業(yè)不僅提升了客戶滿意度,還顯著提高了內(nèi)部運(yùn)營效率。最終,該企業(yè)的績效指標(biāo)
訪客 回答于07-10
慕課是什么_慕課是什么意思? 一、慕課的定義 慕課(Mass Open Access Course)是大規(guī)模開放訪問課程的縮寫,指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)向公眾提供免費(fèi)學(xué)習(xí)的在線課程。其核心理念是打破傳統(tǒng)教育的地域和資源限制,讓更多人能夠接觸到優(yōu)質(zhì)教育資源。 二、慕課的主要特點(diǎn) 1. 在線學(xué)習(xí):學(xué)生無需到校,可隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。 2. 資源共享:平臺(tái)匯聚全球頂尖高校的優(yōu)質(zhì)課程資源,學(xué)生可自由訪問和學(xué)習(xí)。 3. 個(gè)性化學(xué)習(xí):學(xué)生可根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、進(jìn)度,享有高度的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4. 全球 reach:慕課打破了地域限制,讓優(yōu)質(zhì)教育 accessible to 全世界。 三、慕課的優(yōu)勢 1. 便利性: anytime anywhere learning,學(xué)生無需擔(dān)心交通和時(shí)間問題。 2. 資源豐富:匯聚全球優(yōu)質(zhì)課程,學(xué)生可接觸到頂尖教育內(nèi)容。 3. 提升學(xué)習(xí)效果:靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源有助于提升學(xué)習(xí)效果。 四、慕課的應(yīng)用場景 1. 教育機(jī)構(gòu):學(xué)校和 colleges 可通過慕課平臺(tái)提供在線課程,擴(kuò)大教育 reach。 2. 企業(yè)培訓(xùn):企業(yè)可利用慕課為員工提供專業(yè)技能培訓(xùn),提升員工素質(zhì)。 3. 終身學(xué)習(xí):慕課為終身學(xué)習(xí)者提供持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),幫助他們提升技能和知識(shí)。 總之,慕課以其獨(dú)特的優(yōu)勢,正在改變傳統(tǒng)教育模式,為更多人提供 access to quality education。
訪客 回答于07-10
MOOC是什么意思?MOOC平臺(tái)有什么特點(diǎn)? MOOC(Massive Open Online Course,大規(guī)模開放在線課程)是一種新型的在線教育模式,近年來在全球范圍內(nèi)迅速興起。它以大規(guī)模、開放性和可訪問性為特點(diǎn),為學(xué)習(xí)者提供了靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的教育資源。 以下是一些MOOC平臺(tái)的核心特點(diǎn): 1. 多用戶學(xué)習(xí)環(huán)境 MOOC平臺(tái)通常吸引了大量用戶,包括學(xué)生、教師和學(xué)習(xí)愛好者。這種多用戶環(huán)境促進(jìn)了知識(shí)的共享與交流。 2. 多學(xué)科交叉 MOOC課程通常涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)興趣選擇不同領(lǐng)域的課程,滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。 3. 資源豐富 MOOC平臺(tái)提供了高質(zhì)量的課程資源,包括視頻、音頻、文字材料、討論區(qū)等,用戶可以靈活選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。 4. 可重復(fù)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)者可以方便地回看課程內(nèi)容,重復(fù)學(xué)習(xí)或鞏固已掌握的知識(shí)。 5. 個(gè)性化學(xué)習(xí) MOOC平臺(tái)通常支持自定義學(xué)習(xí)路徑,用戶可以根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)順序和節(jié)奏。 6. 隨時(shí)隨地學(xué)習(xí) 無需固定時(shí)間或地點(diǎn),用戶可以通過移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)訪問課程,極大地方便了學(xué)習(xí)者。 7. 學(xué)習(xí)形式多樣 MOOC平臺(tái)涵蓋課程、視頻、測驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)形式,滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。 8. 互動(dòng)性強(qiáng) 課程通常包含討論區(qū)、測驗(yàn)和作業(yè),促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)和知識(shí)分享。 9. 社區(qū)氛圍濃厚 MOOC平臺(tái) often fostered a strong sense of community among learners, allowing them to connect and collaborate. 10. 多樣化資源 平臺(tái)提供了來自不同大學(xué)和機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程資源,內(nèi)容豐富且專業(yè)性強(qiáng)。 11. 技術(shù)支持 MOOC平臺(tái)通常具備完善的技術(shù)支持,如客服、技術(shù)支持和學(xué)習(xí)工具,幫助用戶解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。 12. 靈活的收費(fèi)模式 許多MOOC平臺(tái)提供免費(fèi)學(xué)習(xí)選項(xiàng),同時(shí)也為付費(fèi)學(xué)習(xí)者提供更深入的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化服務(wù)。 總之,MOOC平臺(tái)以其開放性、靈活性和豐富性,重新定義了在線教育,為學(xué)習(xí)者提供了前所未有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
訪客 回答于07-10
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