教師這個職業(yè)一直被看作“鐵飯碗”，一直都是畢業(yè)生最喜歡的工作之一，每年報考的人數(shù)也在不斷增加。再加上雙減政策的順利實施， 使得社會上很多補課機構的教師失業(yè)，考取教師編自然成了不錯的選擇。

這就導致中小學教師招聘成為了“一片紅?！?，競爭壓力非常大，甚至有人表示，現(xiàn)在報考教師崗位，學歷至少是本科，甚至有不少碩士的畢業(yè)生參與競爭！

教育部門不斷提高中小學教師入職門檻，整個行業(yè)“紅海一片”

在過去的幾年間，教師這一崗位的受歡迎程度急速上升，導致了教師考試越來越激烈。但與此同時，各種關于教師的負面新聞也層出不窮，影響了教師行業(yè)的整體形象，對于此，教育部提出要提高教師的整體水平，中小學教師的入職將會越來越難。

2021年11月29日，教育部發(fā)布《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》（以下簡稱《修訂草案》），并公開征求意見。征求意見稿擬提高教師準入門檻，其中，取得中小學教師資格，應當具備本科及其以上學歷。

（圖文來自網(wǎng)絡）

本科正成為師范教育主流

2018年全國教育大會召開后，教師法修訂提上日程。21世紀經(jīng)濟報道獲悉，教育部有關司局已多次舉行修法研討會，并在今年6月在一定范圍內(nèi)對修訂草案征求意見。

其中，教師的資格和準入是教師管理的基礎。

第十六條（學歷標準）取得教師資格應當具備的相應學歷學位：

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備高等學校 學前教育專業(yè)?？苹蛘咂渌嚓P專業(yè)?？飘厴I(yè)及其以上學歷；

（二）取得中小學教師資格，應當具備 高等學校師范專業(yè)本科或者其他相關專業(yè)本科畢業(yè)及其以上學歷，并獲得相應學位；

（三）取得普通高等學校教師資格，應當具備碩士研究生畢業(yè)及其以上學歷，并獲得相應學位；

（四）取得職業(yè)學校專業(yè)課教師資格，應當具備高等學校本科畢業(yè)及其以上學歷 ，有相應的專業(yè)技術技能或者實踐工作經(jīng)驗；有特殊技能者，可放寬至專科畢業(yè)學歷；

（五）取得特殊教育教師資格，應當按照特殊教育的學段，分別具備 特殊教育師范類專業(yè)?？啤⒈究飘厴I(yè)及其以上學歷，并獲得相應學位；或者其他相關專業(yè)本科畢業(yè)及其以上學歷，并獲得相應學位。

中等職業(yè)學校文化課教師應當取得相應的高級中學教師資格；高等職業(yè)學?；A課、公共課教師應當取得相應的普通高等學校教師資格。

本科也已經(jīng)成為我國師范教育的主要層次。以湖南省為例，共有17所開設師范類專業(yè)的高校，其中本科14所，高等師范?？茖W校只剩下3所。

這14所本科高校中，有4所師范大學，在校師范生4萬余人，占全省本科師范生人數(shù)一半左右。有趣的是，4所師范大學分工明確，湖南師范大學主要培養(yǎng)高中教師，衡陽師范學院主要培養(yǎng)初中教師，湖南第一師范學院主要培養(yǎng)小學教師，長沙師范學院主要培養(yǎng)幼兒教師。

學歷提高的連鎖反應

中小學教師學歷門檻抬高之前，一些地方的教師招考門檻率先抬高了。

10月29日，深圳證券交易所關注函的回復中稱，根據(jù)公司統(tǒng)計，2020年1-9月教師招錄人數(shù)39萬人，2021年1-9月教師招錄人數(shù)31萬人，招錄人數(shù)下降20.51%。

下降原因在于，2020年教師招考條件相對較寬，比如不需要教師資格證書、大專學歷以上即可報考、相關專業(yè)并無嚴格限制、非師范專業(yè)均可報考等。

2021年報考條件嚴格，通常要求取得教師資格證，學歷要求提升本科及研究生以上學歷等。2022年更加嚴格，所以趁早拿下教師資格證和學歷證書！