由于疫情的原因，很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都建立了自己的線上教學(xué)平臺(tái)，線上教育不限時(shí)間、線上教育無(wú)需舟車勞頓、線上教育費(fèi)用低廉的三大優(yōu)勢(shì)，雖然在線教育不需要去學(xué)校，但它仍然需要依靠在線平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)。線上教學(xué)平臺(tái)都有哪些？你知道在線教學(xué)需要哪些功能嗎？？

1、運(yùn)行平穩(wěn)

不流暢的平臺(tái)很容易被卡住。很容易拖動(dòng)陰影，畫(huà)面的聲音很容易不匹配，這些都會(huì)影響聽(tīng)課的體驗(yàn)。短短幾秒鐘的卡頓會(huì)影響學(xué)員的觀看體驗(yàn)，使前后的情節(jié)不正確，短短幾秒鐘的卡頓也會(huì)大大降低聽(tīng)力體驗(yàn)，使前后內(nèi)容無(wú)法銜接。因此，在選擇線上教學(xué)平臺(tái)時(shí)，我們必須記住首先測(cè)試平臺(tái)的流暢性，以確保教師和學(xué)生有更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、班級(jí)形式豐富

與線下教學(xué)一樣，在線教學(xué)也有不同的課堂形式需求，例如，有些課程需要大班，有些課程需要小班授課，還有些是1對(duì)1的課程服務(wù)，因此，在選擇線上教學(xué)平臺(tái)時(shí)，我們還需要選擇課堂形式豐富的平臺(tái)，以滿足不同群體的課堂需求。

3、教學(xué)功能豐富

在線下教育中，教師和學(xué)生面對(duì)面，自然，許多教學(xué)工作非常方便。如果在線教育想要帶來(lái)這種沉浸式的體驗(yàn)，在線教學(xué)平臺(tái)需要具有豐富的教學(xué)功能，如實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)、在線刷題、在課堂上進(jìn)行測(cè)試、分享課件、共享老師電腦屏幕等等。

4、互動(dòng)提問(wèn)

離開(kāi)傳統(tǒng)的教室，老師面對(duì)冰冷的鏡頭，唯一能做的就是不斷輸出知識(shí)。然后問(wèn)題來(lái)了，老師應(yīng)該如何掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？你怎么知道學(xué)生學(xué)得好不好？如何知道自己是否掌握了知識(shí)點(diǎn)？這時(shí)，我們要求在線學(xué)校直播具有互動(dòng)提問(wèn)的功能。通過(guò)這種形式，老師可以更詳細(xì)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5、網(wǎng)上答疑

在傳統(tǒng)的課堂上，如果學(xué)生有他們不理解的知識(shí)，他們可以直接在課堂上提問(wèn)，或者私下詢問(wèn)老師。那么如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？事實(shí)上，只需配置一個(gè)在線問(wèn)答功能就足夠了，所有學(xué)生都可以看到開(kāi)放式在線問(wèn)答功能。這樣，教師就不需要重復(fù)同樣的問(wèn)題。

6、題庫(kù)作業(yè)

在傳統(tǒng)課堂上，教師會(huì)安排一些作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在線教學(xué)也可以設(shè)置專門(mén)的題庫(kù)，配備作業(yè)功能。這樣，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)也可以得到鞏固。

7、視頻回放。

如果之前的功能都是在線教學(xué)的直播，試圖與傳統(tǒng)課堂保持平衡，那么這個(gè)視頻回放功能確實(shí)是在線教學(xué)比傳統(tǒng)課堂更好的地方。在傳統(tǒng)課堂上，老師講完就講完了，而在線教學(xué)直播具有課程回放的功能。如果學(xué)生什么都不懂，他們可以在不咨詢老師的情況下回放視頻

8、多終端覆蓋

雖然他們都在網(wǎng)上，但很多時(shí)候，每個(gè)人的在線形式都不同。有些人喜歡使用電腦，有些人喜歡使用手機(jī)，有些人喜歡使用平臺(tái)。因此，如果我們想獲得更多的學(xué)生，方便更多的人，我們應(yīng)該選擇一個(gè)覆蓋更多終端的在線教學(xué)平臺(tái)。

9.便于推廣營(yíng)銷。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，線下教育和在線教育都將面臨招生問(wèn)題。因此，在選擇在線教學(xué)平臺(tái)時(shí)，我們可以關(guān)注主要平臺(tái)是否具有推廣和營(yíng)銷功能。這樣，我們不僅可以幫助教師在短時(shí)間內(nèi)獲得客戶，還可以快速打開(kāi)市場(chǎng)，推廣自己的品牌。

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