在直播風(fēng)口盛行元年，直到疫情的爆發(fā)，在線教育才得到真正的重視，當(dāng)然這也得益于疫情和技術(shù)的發(fā)展，然后在在線，在線教育直播行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，作為教育機(jī)構(gòu)如何更好地選擇一個(gè)靠譜的在線講課軟件呢？

教育機(jī)構(gòu)要是選擇在一款教育專業(yè)的在線教學(xué)軟件

目前做在線教育的選擇教育平臺(tái)一般有兩種情況，一種是自行搭建，一種是購(gòu)買第三方開發(fā)的成熟教育直播平臺(tái)。

第一種對(duì)于機(jī)構(gòu)來說，沒有技術(shù)團(tuán)隊(duì)，本身可能也不懂技術(shù)，沒有辦法自己開發(fā)搭建，所以機(jī)構(gòu)做在線教育一般都會(huì)選擇和第三方SaaS服務(wù)商合作。例如云朵課堂，其平臺(tái)功能多樣、系統(tǒng)穩(wěn)定、操作簡(jiǎn)單，非常適合機(jī)構(gòu)做在線教育。

云朵課堂圍繞“知識(shí)傳授，讓知識(shí)沒有距離”的愿景，滿足每個(gè)階段的教育從業(yè)者的需求。

作為線上教學(xué)的SaaS工具，專注于為教培機(jī)構(gòu)和老師們提供更便捷、更穩(wěn)定的線上教學(xué)服務(wù)。

為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師們提供了全面的線上教學(xué)閉環(huán)。從支持圖文音視頻課件上傳、還有多場(chǎng)景的直播教學(xué)形式，比如小班課、大班課等等。比如1對(duì)1、1對(duì)多、小班課、大班課、直播課等多種教學(xué)模式，完美的滿足不同老師多樣化的遠(yuǎn)程在線教學(xué)場(chǎng)景。

其中，云朵課堂的直播可以讓多位學(xué)生通過視頻連麥的方式與老師進(jìn)行互動(dòng)，極大還原了線下教學(xué)場(chǎng)景。

同時(shí)，還支持多種課件任意切換、還自帶白板教學(xué)、電子教鞭標(biāo)注重點(diǎn)、課件資料共享下載、語音教學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng)、集體或分組討論等多種教學(xué)功能，滿足老師們線上教學(xué)所有需求。

多形式教學(xué)功能，三分屏直播、桌面共享直播、攝像機(jī)直播，幾大直播場(chǎng)景應(yīng)有盡有。文字、音頻、視頻互動(dòng)，隨時(shí)溝通ppt、點(diǎn)名、隨堂測(cè)試，完全場(chǎng)景化教學(xué)；錄播轉(zhuǎn)碼、存儲(chǔ)、分發(fā)、播放、章節(jié)劃分、筆記、評(píng)論、練習(xí)、課程測(cè)驗(yàn)、錄播彈題。

針對(duì)在線教育領(lǐng)域：深入教、學(xué)、練、考每個(gè)環(huán)節(jié)，重新定義在線教學(xué)，功能環(huán)環(huán)相扣。

針對(duì)知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域：構(gòu)建完善的業(yè)務(wù)閉環(huán)，全面的內(nèi)容、課程和服務(wù)形式，輕松實(shí)現(xiàn)多樣化變現(xiàn)需求。

針對(duì)運(yùn)營(yíng)管理領(lǐng)域：移動(dòng)生態(tài)下的客戶服務(wù)，交流社區(qū)全面答疑，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面、自動(dòng)化實(shí)時(shí)客戶服務(wù)，更好地連接人與人。

云朵課堂打造屬于機(jī)構(gòu)自己的私有網(wǎng)校平臺(tái)，使用獨(dú)立域名，擁有自己的獨(dú)立版權(quán)。網(wǎng)頁自己設(shè)計(jì)，頁頭頁尾、輪播圖、網(wǎng)頁模板完全自主網(wǎng)校風(fēng)格。

一個(gè)適合教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，包含了PC端、移動(dòng)端、H5微頁面/微信小程序、綁定微信公眾號(hào)等多個(gè)終端，且能夠?qū)崿F(xiàn)相對(duì)復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容：如直播課、視頻錄播課、教輔周邊、在線問答、課程專欄、作業(yè)考試、學(xué)員管理、排課管理、預(yù)約管理等。

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