如何有效展開教學(xué)？線上教學(xué)模式不同于實體教室空間，所有人在同一空間內(nèi)就自然而然地形成了一些約定俗成的習(xí)慣，在線教學(xué)需要教師有的放矢，形成有效策略，才能卓有成效地展開教與學(xué)。那么如何有效開展線上教學(xué)呢？

有效教學(xué)，是指教師通過在一定時間的教學(xué)之后，學(xué)生能夠獲得具體的進步或發(fā)展。即學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有提高，學(xué)有創(chuàng)意，學(xué)有追求。在線教學(xué)的策略直接決定了學(xué)習(xí)的效果。這里羅列7條策略，以供參考與迭代。

1、盡量開攝像頭教學(xué)

盡管有的時候開攝像頭顯得很不習(xí)慣，但是有沒有開攝像頭直接影響教學(xué)效果。老師盡量開啟攝像頭上課，學(xué)生們也盡量打開攝像頭聽課。如果受限于網(wǎng)絡(luò)或平臺限制，也至少要讓發(fā)言的學(xué)生打開攝像頭，再進行連麥發(fā)言。

使用云朵課堂進行線上授課時，可以實現(xiàn)三分屏直播，老師、學(xué)生、課件學(xué)生都可以看得到，更有利于教學(xué)。

2、多種方式明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，都需要明確。才能更有助于學(xué)習(xí)者參與其中。

特別是在線教學(xué)，要充分運用多種方式，包括PPT，教師明確語言表達，學(xué)習(xí)任務(wù)單輔助等，盡可能地告知與明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

使用云朵課堂進行線上授課時，可以將ppt等課程資料提前上傳，這樣學(xué)員們也能在直播間看到這些資料進行提前預(yù)習(xí)。

3、提供多種學(xué)習(xí)資源支持

無論是教師準備的PPT課件，還是事先錄制好的視頻資源，還是各種各樣的演示片段，互動軟件資源，虛擬實驗平臺等。同時，也包括一節(jié)課上完之后，平臺自動生成的課堂視頻回看鏈接。這些都是很好的生成性資源。

教師可以有意識地選擇和重組資源，放在共享文件夾里，給予學(xué)生們一定指引，促進學(xué)生們自主使用學(xué)習(xí)資源，展開學(xué)習(xí)。

充分意識到，在線教學(xué)既有同步同時的部分，也有很多部分是異步非同時的。這種時候，學(xué)生們也在運用自己的學(xué)習(xí)方式展開知識的獲取，信息的回顧，有價值的學(xué)習(xí)探索。

使用云朵課堂在線學(xué)習(xí)平臺完全可以實現(xiàn)這樣的資源，云朵課堂直播支持課后回看，也支持上傳各種格式的資料等，幫助學(xué)生更好的進行知識的吸收。

4、鼓勵學(xué)生發(fā)言、多樣靈活互動

在線教學(xué)，能夠具有多樣化的靈活互動方式。

這些互動方式，哪怕只是投票選擇，都是一種促進學(xué)生積極參與的設(shè)置。一個選擇題的投票選擇，就是一次思考和及時反饋。

不要擔(dān)心學(xué)生不適應(yīng)，不配合，就不點名學(xué)生在線參與發(fā)言。越不點名學(xué)生連麥或開啟視頻對話發(fā)言，學(xué)生們就越來越?jīng)]有參與感，也容易放松，沒有進入到學(xué)習(xí)場域中一種適當(dāng)緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

因此，鼓勵學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，點名學(xué)生發(fā)言，抽選不同觀點的學(xué)生發(fā)言都是在線教學(xué)必不可少的。

云朵課堂的在線直播課堂具備豐富的課程互動功能，來支持老師與學(xué)員之間的互動，保證有一個良好的課堂氛圍，促進學(xué)生們彼此交互和多樣化的互動。

6、使用板書教學(xué)

板書依舊非常重要，現(xiàn)在很多在線教學(xué)直播平臺，都有板書功能。使用平板電腦或外鏈接手寫板，就可以實現(xiàn)和黑板板書無差別，甚至更好的效果。

因為數(shù)字板書，在圖片截取，視頻嵌入，重復(fù)利用，放大縮小，交互互動上都有優(yōu)勢。

當(dāng)然，云朵課堂也有這樣的系列功能。

云朵課堂為教育培訓(xùn)機構(gòu)、高校等所有有教學(xué)資源的個人、企業(yè)或者學(xué)校提供教育平臺在線課堂，包括平臺建設(shè)、招生運營、直播教學(xué)、高清錄播、教務(wù)管理、學(xué)生管理、在線支付、CRM等，提供了一套成熟的教學(xué)閉環(huán)在線學(xué)校系統(tǒng)，助力機構(gòu)、學(xué)校更加高效的開展線上教學(xué)。

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