在線網(wǎng)課平臺(tái)已經(jīng)成為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理的重要工具。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生產(chǎn)方式越來越依賴于互聯(lián)網(wǎng)，在線網(wǎng)課教學(xué)是當(dāng)今非常普遍的教學(xué)方式。專業(yè)人士和學(xué)生都喜歡通過在線課程學(xué)習(xí)知識(shí)和提高技能。在線網(wǎng)課學(xué)習(xí)比較自由，沒有時(shí)間和地點(diǎn)的限制，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人也可以更好地合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。說到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，相信大家也接觸了很多，也會(huì)有一些基本的了解，今天我們就給大家介紹一下在線網(wǎng)課平臺(tái)具有什么樣的功能和網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的一些特點(diǎn)。

一、直播班型

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的直播模式一般可以是各種直播形式，如普通的大班直播班、小班直播班、還有一對一直播班、雙師班、公開課、小節(jié)目網(wǎng)絡(luò)學(xué)校等。 根據(jù)不同的教師能夠滿足不同的需求，教師可以在課堂上選擇合適的班級(jí)類型，以提高教學(xué)效率。 特別是，大規(guī)模直播班可以支持?jǐn)?shù)以萬計(jì)人同時(shí)觀看直播，而小規(guī)模班更適合2-6人同時(shí)上課，也歡迎一對一輔導(dǎo)班。 不同的直播方式大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

二、直播教學(xué)工具

專業(yè)的網(wǎng)校系統(tǒng)發(fā)展具有多維度設(shè)計(jì)教學(xué)管理工具，可以通過支持音頻、視頻在線直播，并且我們所有音頻技術(shù)以及學(xué)生動(dòng)作都可以低延遲實(shí)現(xiàn)信息實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)傳輸，提升自己直播課堂教學(xué)效果與互動(dòng)傳輸。講師可以在直播間使用方法多種直播間內(nèi)的功能，比如發(fā)起簽到點(diǎn)名功能，這時(shí)在線直播間的所有學(xué)員都可以直接進(jìn)行簽到，直播間采用的高度還原線下活動(dòng)教學(xué)的是白板教學(xué)，畫筆、涂鴉等一應(yīng)俱全，老師和學(xué)員都可以同時(shí)進(jìn)行書寫。

三、在線考試

在線題庫管理系統(tǒng)是網(wǎng)校系統(tǒng)必備的功能呢，該功能研究主要問題涵蓋在線作業(yè)，在線題庫以及學(xué)生在線考試，學(xué)員們通過分析在線作業(yè)和在線考試我們可以得到更好地掌握到所學(xué)的內(nèi)容，老師也可以同時(shí)通過使用在線作業(yè)設(shè)計(jì)以及相關(guān)考試對學(xué)員的學(xué)習(xí)生活情況有一個(gè)企業(yè)更好的了解，從而影響進(jìn)行具有針對性施教，幫助每位學(xué)員都能學(xué)到該學(xué)的知識(shí)。試題的題型也應(yīng)有多種不同類型可選擇，比如單選，多選，填空和簡答等。

四、營銷裂變

在營銷裂變模塊，可以通過設(shè)置促進(jìn)學(xué)生招生引流轉(zhuǎn)化變現(xiàn)的一些重要工具，比如我們設(shè)置存在一些兌換碼、優(yōu)惠券、抵扣券等，可以實(shí)現(xiàn)針對這些課程內(nèi)容進(jìn)行抵現(xiàn)折扣或者企業(yè)直接兌換等；然后還有拼團(tuán)活動(dòng)，學(xué)員可以發(fā)起拼團(tuán)，多個(gè)人成團(tuán)，可以有效促進(jìn)中國用戶能夠自主知識(shí)分享，還有裂變海報(bào)等，學(xué)員不僅自己可以以優(yōu)惠的價(jià)格購買課程，分享給好友購買還能獲得具有一定的傭金；同時(shí)還設(shè)置會(huì)員服務(wù)體系和積分打卡等用來增加網(wǎng)絡(luò)用戶粘度。

五、學(xué)員管理

學(xué)員管理功能對于院校來說是比較實(shí)用的，如上課通知、上課通知等任務(wù)，可以幫助學(xué)生通過短信、微信和以短信為基礎(chǔ)的預(yù)約形式，實(shí)現(xiàn)全方位的上課提醒，在很大程度上避免學(xué)生觀看直播課程。教師還可以觀看學(xué)生觀看錄像的進(jìn)度，以及實(shí)況轉(zhuǎn)播的長度，為不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。

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