網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的出現(xiàn)，讓之前線下教育出現(xiàn)的很多問題，都得到了有效的解決。例如，線上網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)不再受時(shí)間和地域的限制，尤其是在疫情期間，聚集性學(xué)習(xí)顯然很不現(xiàn)實(shí)。所以就出現(xiàn)了云平臺(tái)，受到國家和教育部的大力支持。

目前也這是最便捷，最方便，最安全的一種方式，獲得大眾一致好評(píng)。

國家大力推崇網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的目的是什么？

1. 服務(wù)教師課堂教學(xué)

從教師角度來說，鼓勵(lì)和服務(wù)教師進(jìn)行線上授課，積極開展線上課堂教學(xué)?？梢哉细黝悆?yōu)秀資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)跨學(xué)科綜合教學(xué)。

同時(shí)也是讓線下和線上快速融合，幫助教師開拓出更好的教學(xué)方法和方式的創(chuàng)新。賦能教師因材施教，再加上大數(shù)據(jù)的幫襯，可以對(duì)學(xué)生的信息收集，管理更加的方便，精準(zhǔn)。不再更多的消耗老師的時(shí)間，而更多的是提高了老師的工作效率。特別是關(guān)心幫扶學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，不斷提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

2. 服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

從學(xué)生角度來說，引導(dǎo)學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，科學(xué)的設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，指定學(xué)習(xí)計(jì)劃。而不管對(duì)于老師還是學(xué)生來說，選擇適合的教學(xué)服務(wù)平臺(tái)是非常關(guān)鍵的。

并且要進(jìn)一步密切家校合作，引導(dǎo)家長有效配合指導(dǎo)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)。

3. 服務(wù)農(nóng)村提高質(zhì)量

之前的線下教學(xué)，受地域的限制，很難實(shí)現(xiàn)教育的公平化和平等化。實(shí)話實(shí)說，一線城市的教育確實(shí)要好于其他幾線城市的。尤其是要偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育落后，條件和環(huán)境落后，教育有很大的差距。所以中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的出現(xiàn)，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距，大力促進(jìn)教育公平。

4. 增強(qiáng)師生互動(dòng)交流

線上授課很多家長都會(huì)擔(dān)心，是否能達(dá)到線下授課那樣的效果，沒有老師緊盯著。所以線上授課平臺(tái)都很注重師生之間的互動(dòng)性的，通過多種互動(dòng)方式，來提升互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性：例如，送禮物、彈幕、私聊、在線點(diǎn)名/簽到，舉手回答問題等多種方式都可以提升互動(dòng)性。

并且鼓勵(lì)學(xué)生通過班級(jí)群、學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴結(jié)對(duì)等方式，進(jìn)行同學(xué)間交流討論、合作學(xué)習(xí)、互幫互助。

下面推薦一些中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育云平臺(tái)：

1、騰訊課堂

騰訊課堂有直播講課，PPT演示功能，師生雙方可以直接在線交流，還有答題卡功能，教師可以讓學(xué)生在線做題，系統(tǒng)可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)做題結(jié)果，還有在線考勤功能，能夠計(jì)算學(xué)生在課堂上的總時(shí)長。

2、新東方

新東方云課堂在上課的時(shí)候可以添加虛擬背景，教師自定義背景圖，擁有答題卡活動(dòng)，還有積分紅包雨功能，活躍課堂氣氛。

3、釘釘

釘釘可以支持在線直播會(huì)議，教師通過簽到快速統(tǒng)計(jì)考勤，方便管理，還有消息通知功能，教師可以上傳文件。

4、猿輔導(dǎo)

猿輔導(dǎo)主要應(yīng)用在中小學(xué)教學(xué)上，教師可以在線輔導(dǎo)學(xué)生，也可以和家長交流，通過教師家長雙方的監(jiān)督，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，系統(tǒng)擁有課程反饋的功能，教師可以及時(shí)得知學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，查漏補(bǔ)缺。

5、匯上優(yōu)課

匯上優(yōu)課在起步初期就非常注重合作品牌的課程質(zhì)量，挑選的都是成熟且優(yōu)質(zhì)的課程。比如喜馬拉雅、布布識(shí)字、學(xué)而思、斑馬、嘰里呱啦、嬌嬌閱讀、攀登小讀者......

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