隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)正逐漸成為一種新型的教育方式。它不僅打破了地域限制，使得知識傳遞更加便捷高效，而且提供了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

雖然說有大平臺(tái)網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂，還有疫情期間學(xué)校用到的最多的非專業(yè)的授課軟件釘釘。當(dāng)然還有目前最火爆的形式，大家更愿意選擇具備saas軟件的第三方服務(wù)商。像云朵課堂，云朵課堂可以說是全方位為用戶和機(jī)構(gòu)考慮。無論是它的功能、模式、場景，系統(tǒng)都是穩(wěn)定的，讓老師教得開心，學(xué)生學(xué)得開心，機(jī)構(gòu)用得放心，品牌也更能得到大眾的信任和認(rèn)可。

一、強(qiáng)大的授課功能

1、直播授課

云朵課堂有強(qiáng)大的授課功能，直播和錄播是最基本的功能，直播教學(xué) 云朵課堂的直播教學(xué)功能也是大家所需要的，教育機(jī)構(gòu)可以通過直播進(jìn)行授課，這種方式能夠有效拉近師生之間的距離，也讓學(xué)生更加有代入感，而且云朵課堂還可以支持多種教學(xué)工具，比如白板、舉手問答、屏幕共享等等。另外直播授課還可以根據(jù)不同需求，設(shè)置不同的班型，例如大班課，小班課，雙師課堂，公開課等。

2、錄播授課

錄播教學(xué)也是一種非常常見的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。通過錄播教學(xué)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)自己需要掌握的內(nèi)容，也不用擔(dān)心錯(cuò)過上課時(shí)間。

老師可以上傳預(yù)先錄制的課程，供學(xué)生下載觀看。而且云朵課堂的錄播課程也支持多種格式，比如視頻、音頻、ppt、pdf等。包括學(xué)習(xí)互動(dòng)功能、筆記復(fù)習(xí)、課程評分等功能。

3、互動(dòng)功能強(qiáng)

在直播課堂中，如果老師需要學(xué)生回答問題或者解決問題，學(xué)生可以使用連麥/視頻功能來回答。

老師可以授權(quán)學(xué)生使用白板答題，同時(shí)可以控制學(xué)生發(fā)言時(shí)間，實(shí)時(shí)互動(dòng)還原線下教學(xué)場景，活躍課堂氣氛，保證學(xué)習(xí)效果。

二、題庫功能

在線下教學(xué)場景中，為了鞏固知識，老師往往會(huì)設(shè)置一些練習(xí)題給學(xué)生做，那么線上教學(xué)如何達(dá)到鞏固知識的效果呢？這就要求在線教學(xué)軟件具備在線題庫的功能，供學(xué)生在線刷題，舉一反三，鞏固新知識。云朵課堂就具備完善的題庫系統(tǒng)，可以滿足老師和學(xué)生的這一需求。

三、營銷招生

云朵在線教學(xué)軟件有強(qiáng)大的營銷功能，可以幫助學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做線上推廣、引流、招生、報(bào)名。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)還有三級分銷，在后臺(tái)可以設(shè)置優(yōu)惠券、學(xué)習(xí)卡、課程分銷等不同的營銷功能，獨(dú)立邀請二維碼，可以讓學(xué)生家長分享自己的二維碼到朋友圈等方式，讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好的推廣線上教學(xué)產(chǎn)品，輕松、快速為網(wǎng)校引流。

四、數(shù)據(jù)分析

1、云朵課堂能夠詳細(xì)的記錄學(xué)生的上課到場情況，通過課堂統(tǒng)計(jì)、注冊統(tǒng)計(jì)、訂單統(tǒng)計(jì)、問題記錄等學(xué)生的詳細(xì)數(shù)據(jù)分析，能夠更加仔細(xì)知道學(xué)生學(xué)習(xí)的周期。還能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，優(yōu)化計(jì)劃，提升了工作效率。

2、除學(xué)生的數(shù)據(jù)分析外，還有推廣分析、裂變分析、銷售分析，幫助教育機(jī)構(gòu)企業(yè)快速去統(tǒng)計(jì)員工的薪資水平。做好市場營銷推廣，提升招生轉(zhuǎn)型。

五、學(xué)員管理

學(xué)生管理功能設(shè)計(jì)對機(jī)構(gòu)來說是比較實(shí)用的，比如上課通知、開課通知等任務(wù)。我們可以通過短信、微信、站內(nèi)信等形式幫助學(xué)生預(yù)約上課，實(shí)現(xiàn)全方位的上課提醒，從而在很大程度上避免學(xué)生觀看直播課程。老師也可以選擇通過后臺(tái)觀看學(xué)生的視頻進(jìn)度和觀看直播的時(shí)間，為這些不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法和策略。

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