自2020年以來，新型冠狀疫情已進(jìn)入快第三個(gè)年頭。在過去的三年里，在線教學(xué)從第一個(gè)大規(guī)模的師生到來，逐漸滲透到師生的生活中。與最初的挫折相比，在線教學(xué)的整體發(fā)展已經(jīng)趨于有序?；旌鲜浇虒W(xué)是線上線下教學(xué)的有效融合，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成獨(dú)特的教與學(xué)體驗(yàn)，使之適應(yīng)教學(xué)情境和教學(xué)目標(biāo)。

在傳統(tǒng)的線下課堂上，當(dāng)老師點(diǎn)名提問時(shí)，學(xué)生們會(huì)舉手。老師經(jīng)常通過在教室里走來走去做筆記，以了解學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)知識(shí)的情況。

隨著中國(guó)信息化步伐的不斷加快，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等高科技與教育的融合正在加速。不僅在硬件設(shè)施上為師生提供了便利，優(yōu)化了校園管理，也逐漸在各學(xué)科領(lǐng)域大放異彩，那么需要注意哪些方面？

1、積極主動(dòng)地調(diào)整過渡和溝通

在恢復(fù)線下學(xué)習(xí)之前，學(xué)生可能需要一段自我調(diào)節(jié)的過渡期，以適應(yīng)從家庭學(xué)習(xí)環(huán)境到校園學(xué)習(xí)環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)。我們可以通過更多的自我鼓勵(lì)、自我肯定和其他積極的心理暗示來調(diào)節(jié)自己的情緒?？梢酝ㄟ^每天寫心情日記、聽音樂、散步或?qū)ふ颐篮玫氖挛飦矸e極地調(diào)整自己。

我們有朋友可以分享，有老師可以給你有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，有家人在你成長(zhǎng)的過程中一直在那里支持你。建立以動(dòng)機(jī)為主導(dǎo)的教師培訓(xùn)機(jī)制，保護(hù)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)者能夠自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2、合理安排作息，適應(yīng)格局變化

生物鐘是人類的生物規(guī)則，可以通過我們自己的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整?；謴?fù)線下教學(xué)后，很多時(shí)間點(diǎn)都和家里不一樣了。我們必須盡快調(diào)整我們的起床、學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，以適應(yīng)學(xué)校的時(shí)間表?？梢悦刻旖咏碌臅r(shí)間，試著讓你的生物鐘在一周內(nèi)保持在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/span>

當(dāng)課程恢復(fù)時(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化。用積極的陳述和頻繁的互動(dòng)讓自己回到課堂上，幫助你盡快調(diào)整并專注于課堂。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效利用時(shí)間。

回到校園，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化，我們需要制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。計(jì)劃應(yīng)該是可行的，循序漸進(jìn)的，不應(yīng)該倉促行事。該計(jì)劃可以是網(wǎng)絡(luò)檢查過程中的學(xué)習(xí)失誤，也可以是對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)的有力補(bǔ)充，新的學(xué)習(xí)任務(wù)因人而異，不急于實(shí)施。計(jì)劃制定后，我們要抓好日常工作。

4、構(gòu)建線上線下一體化培養(yǎng)模式

根據(jù)全視角學(xué)習(xí)理論，提高中小學(xué)教師教學(xué)能力的培訓(xùn)活動(dòng)考慮了培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)動(dòng)機(jī)和教學(xué)互動(dòng)三個(gè)方面，包括基于內(nèi)容的編程課程體系、以激勵(lì)為導(dǎo)向的教師培訓(xùn)機(jī)制和互動(dòng)編程培訓(xùn)活動(dòng)模式。提升中小學(xué)教師編程教學(xué)能力的環(huán)境包括超星學(xué)習(xí)銀行在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線直播、小組問答、在線討論等在線學(xué)習(xí)環(huán)境。老師的作業(yè)是通過線下編程實(shí)踐活動(dòng)完成的。

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