網(wǎng)上授課這一教學(xué)形式已經(jīng)成為了疫情之下的普遍選擇，同時不可回避的是這種情況還會持續(xù)一段時間。隨著教育需求的不斷增大，大量的軟件開發(fā)商涌入這一領(lǐng)域。為確保疫情期間學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不會打折扣，同時能夠減少老師的前期準(zhǔn)備時間并最大化激發(fā)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的積極性。選擇一個好的網(wǎng)絡(luò)上課平臺是一件非常重要的事情。那么網(wǎng)絡(luò)上課平臺哪個好？下面我們將從三個維度來分析網(wǎng)絡(luò)上課平臺哪個好。相信讀完這篇文章后便可以對網(wǎng)絡(luò)上課平臺哪個好有一個清晰的認識。

一、全面的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)

1、一堂生動形象且深入的網(wǎng)課，離不開豐富且多樣的課件的加持。網(wǎng)絡(luò)上課平臺必須能夠支持各種格式的課件的放映，這樣才能使課堂活起來；

2、孔子曰；“溫故而知新，可以為師矣。”好的網(wǎng)絡(luò)上課平臺必須能夠讓學(xué)生方便快捷的復(fù)習(xí)課堂知識。比如可以檢索的章節(jié)目錄、伴隨上課的彈題考試、課后的練習(xí)與作業(yè)、每個章節(jié)的章節(jié)測試；

3、良好的課堂氛圍離不開學(xué)生與老師的互動，互動彈幕、在線連麥、微信分享以及老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度跟蹤，這些都可以極大的縮短學(xué)生與老師之間的距離，使得學(xué)習(xí)更加高效；

4、課程的結(jié)束并不是老師工作的結(jié)束，教師需要對上課的情況以及學(xué)生掌握的情況進行及時的匯總分析，所以一個全面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和教務(wù)系統(tǒng)也是非常重要的。

二、豐富的教學(xué)場景

1、多人的互動大班課是應(yīng)用最多的教學(xué)場景，必須保證課堂不卡頓，課堂有秩序，音視頻相結(jié)合的特點。讓老師能兼顧上課與交流，學(xué)生能專注于課堂學(xué)習(xí)；

2、二到六人的精品小班課是一種更強調(diào)內(nèi)容定制化、訓(xùn)練針對化、互動多樣化的教學(xué)場景。可以讓學(xué)生迅速的補足自己的知識短板，快速提高成績；

3、一對一的私教課堂可以讓因材施教更為有效，也是最有針對性的一種教學(xué)形式；

4、雙師課堂是一種線上與線下相聯(lián)系的教學(xué)場景，既拉近了名師與學(xué)生的距離，也保證了課后學(xué)習(xí)的延續(xù)性，是一種相對全面的學(xué)習(xí)形式；

5、除了滿足以上的教學(xué)場景，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷性和盡量低的門檻也是必須兼顧的，可以采用與微信端相鏈接的方式，這樣既方便了學(xué)生也方便了老師。

三、成體系的全過程服務(wù)

1、買斷制的人性化服務(wù)，平臺內(nèi)各個軟件和教學(xué)模塊之間緊密關(guān)聯(lián)，客戶只需要購買平臺使用權(quán)限便可使用全部功能；

2、平臺具有強大的創(chuàng)收和營銷能力，以及后續(xù)的跟進服務(wù)。比如頁面制作、API數(shù)據(jù)統(tǒng)計、監(jiān)控推廣轉(zhuǎn)化效果、線上廣告投放管理等服務(wù)；

3、平臺能夠進行線索對接、分配跟進、回訪提醒、數(shù)字化管理、多層級數(shù)據(jù)分析、外呼系統(tǒng)等功能，幫助客戶更輕松的完成客單；

4、平臺能夠滿足客戶的需要，進行網(wǎng)校門戶、網(wǎng)絡(luò)課堂、考試題庫、教務(wù)運營、培訓(xùn)機構(gòu)獨立品牌網(wǎng)校的建立，客戶購買權(quán)限后便可以進行線上招生與運營。

以上就是用戶在了解網(wǎng)絡(luò)上課平臺哪個好時，需要提前了解的網(wǎng)絡(luò)上課平臺應(yīng)具有的功能，作為一家有教育背景的技術(shù)服務(wù)提供商，云朵課堂了解網(wǎng)絡(luò)教育的所有不足，并通過自己一年多的行業(yè)經(jīng)驗建立了一個實用而強大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，幫助教育培訓(xùn)機構(gòu)以最低的成本享受高質(zhì)量、便捷的服務(wù)。

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