現(xiàn)在很多教育平臺都有學(xué)科課程，學(xué)校老師也會制作微課提供給學(xué)生觀看，然而，許多教師在制作微課的過程中仍然存在困難，缺乏微課設(shè)計與制作能力，無法制作出高質(zhì)量的微課程。那么，如何提升微課程設(shè)計與制作呢？
由于微課時間短，適用性強(qiáng)，內(nèi)容集中，對微課的制作會有相應(yīng)的要求。以下內(nèi)容可以幫助教師能進(jìn)一步改進(jìn)微課設(shè)計與制作。
1、標(biāo)題要簡短有吸引力
研究表明，大多數(shù)用戶在正式學(xué)習(xí)微課內(nèi)容之前，首先通過標(biāo)題進(jìn)行選擇和判斷。
微課時間一般在5-8分鐘內(nèi)，內(nèi)容要精煉，所以標(biāo)題也要精煉，“短、小、精、準(zhǔn)”，即：字?jǐn)?shù)不過多（短）；內(nèi)容主題不要寬泛模糊（?。?；標(biāo)題概括性好（精）；明確教學(xué)目標(biāo)和適用對象（準(zhǔn)）。
此外，微課標(biāo)題的表達(dá)方式應(yīng)盡可能多樣化。除了最常見的陳述句外，還可以適當(dāng)使用問題句標(biāo)題(讓學(xué)生好奇，激發(fā)求知欲)、大標(biāo)題+小標(biāo)題或主標(biāo)題+副標(biāo)題微課標(biāo)題（適用于一系列專題微課，有利于構(gòu)建微課知識體系），或結(jié)合當(dāng)前時事熱點，適當(dāng)引入網(wǎng)絡(luò)新名詞作為微課標(biāo)題。
結(jié)論：微課標(biāo)題表達(dá)準(zhǔn)確、集中精力抓住重點。
2、完整的資源構(gòu)成
微課不等于微視頻，也不同于課例片段，更不用說濃縮課了。微課是一個簡短而相對完整的整體，由教學(xué)活動的各種資源組成。
微課主要以微視頻為核心載體，還包括與微課主題相匹配的輔助學(xué)習(xí)資源，如微課學(xué)習(xí)指南、教案、課件、練習(xí)等。這五部分資源構(gòu)成了一個相對完整的微課程，將微課程的建設(shè)與應(yīng)用有機(jī)地聯(lián)系起來，不僅提高了微課程開發(fā)的質(zhì)量，而且促進(jìn)了學(xué)生利用微課程學(xué)習(xí)。
3、交互設(shè)計
微課不同于傳統(tǒng)的線下面對面課堂教學(xué)，“教”環(huán)節(jié)一般由教師提前錄制成微課，“學(xué)”這個環(huán)節(jié)由學(xué)生在課前進(jìn)行、課后等碎片化時間自主選擇，個性化學(xué)習(xí)。
4、情境創(chuàng)造
情境創(chuàng)造能有效提高學(xué)習(xí)效果，創(chuàng)造時要注意以下幾點：
第一，創(chuàng)造的教學(xué)情況要簡短，一般幾十秒，最多兩分鐘。
第二，情境的時機(jī)要靈活，要根據(jù)教學(xué)需要靈活創(chuàng)造，而不僅僅是在開始或引入環(huán)節(jié)。
第三，微課的情境類型要盡可能多樣化，可以是故事、案例、問題、動畫、活動等。
第四，情境要有一定的新穎性和趣味性，讓觀眾容易產(chǎn)生好奇心。
5、“一對一”
微課的簡短性、多樣性和層次性“因材施教”、“有教無類”教學(xué)理念非常一致。因此，如何準(zhǔn)確地為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和經(jīng)驗服務(wù)更為重要。我們可以從以下三個方面加強(qiáng)微課程對學(xué)生學(xué)習(xí)需求的服務(wù)。
首先，微課教學(xué)語言表達(dá)要做到“一對一”。
第二，語速要適當(dāng)偏快。
第三，時間分配要準(zhǔn)確。
以上是一些改進(jìn)微課程設(shè)計和制作的技巧。如果老師不知道如何做微課，看看可能會有幫助，同時，微課有很多形式，教師最好根據(jù)微課的具體內(nèi)容選擇相應(yīng)的形式。
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訪客
- 微課程設(shè)計與制作
一般來說，微課程設(shè)計與制作的過程中需要注意以下幾個問題：
（1）微課程的時間要控制在10分鐘以內(nèi)，最好是5分鐘左右，以保持學(xué)生的注意力和興趣。
（2）微課程的內(nèi)容要精煉，只講一個知識點或技能點，不要泛泛而談，若內(nèi)容較多，可以制作系列微課程。
（3）微課程的形式要多樣，可以采用視頻、音頻、圖片、動畫、漫畫、游戲等方式，來吸引學(xué)生的注意力和參與度。
（4）微課程的語言要通俗易懂，深入淺出，詳略得當(dāng)，聲音要響亮，抑揚頓挫，避免枯燥乏味的講解。
（5）微課程的課件要簡潔、美觀大方，不要過于花哨，要突出重點，配合講解，增強(qiáng)視覺效果。
（6）微課程的視頻要清晰，多采用中景、近景和特寫等小景別畫面，多使用固定鏡頭，保障視頻質(zhì)量。
（7）微課程的教學(xué)設(shè)計要基于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象，考慮學(xué)生的先驗知識、興趣、需求和特點，制定合理的教學(xué)流程和內(nèi)容，設(shè)置適當(dāng)?shù)募?、引?dǎo)、反饋和評價機(jī)制，實現(xiàn)有效的教學(xué)效果。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-03-08) 評論
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訪客
- 微課設(shè)計與制作-如何提升微課程設(shè)計與制作
現(xiàn)在線上教學(xué)給教師帶來了很多全新的教學(xué)方法，微課教學(xué)就是比較受歡迎的一個，微課教學(xué)制作起來比較方便，而且制作完成之后學(xué)生可以自己決定什么時間觀看，設(shè)定觀看速度，不用統(tǒng)一觀看時間，安排起來比較靈活，今天我們來介紹一下微課設(shè)計與制作的相關(guān)內(nèi)容。
一、如何提升微課程設(shè)計與制作
1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計
在進(jìn)行微課程制作的時候，要符合課程設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，由于微課程的時長比較短，所以教師在制作課程的時候一定要注意，在有限的時長中抓住教學(xué)重點，圍繞教學(xué)重點增添一些趣味性，讓學(xué)生能夠?qū)W有所得。
2、進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計
如果學(xué)員基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不同，就需要制定不同的微課體系，教師需要進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)員都能獲得很好的教學(xué)資源。
3、選對表達(dá)方式
微課可以有很多種制作方式，教師可以制作成音頻，視頻和圖文格式，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，有些學(xué)員喜歡閱讀文字，有些學(xué)員喜歡觀看視頻，通過多元化的表達(dá)方式可以迎合不同學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、選對教學(xué)平臺
教學(xué)平臺是內(nèi)容的載體，交流的媒介，一個好的教學(xué)平臺可以保證內(nèi)容的安全性和教學(xué)的流暢性。
二、微課教學(xué)平臺應(yīng)該如何選擇
1、選擇專業(yè)性強(qiáng)的教學(xué)平臺
教學(xué)培訓(xùn)是一個泛指的概念，具體還可以分為中小學(xué)課外培訓(xùn)，員工培訓(xùn)，舞蹈繪畫培訓(xùn)，選擇平臺的時候應(yīng)該注重自身的教學(xué)風(fēng)格。
2、選擇好評率高的平臺
網(wǎng)上購物的時候都會觀看好頻率，選擇平臺也是如此，如果好評率高，客戶反饋比較好，說明平臺是可靠的。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2023-01-29) 評論
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免費網(wǎng)絡(luò)課程平臺-云平臺課程教學(xué)免費-云教育平臺 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注在線教育平臺。云朵課堂作為一個專業(yè)的免費網(wǎng)絡(luò)課程平臺，憑借其多樣化的課程內(nèi)容和便捷的學(xué)習(xí)方式，成為眾多學(xué)習(xí)者的首選平臺。本文將為您詳細(xì)介紹云朵課堂的優(yōu)勢和特色，幫助您快速掌握平臺的核心信息。 課程類型豐富，滿足不同學(xué)習(xí)需求 云朵課堂提供涵蓋多個學(xué)科的免費課程，包括語言學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)、興趣愛好等。無論是基礎(chǔ)課程還是專業(yè)技能提升課程，平臺都能滿足您的學(xué)習(xí)需求。課程內(nèi)容豐富多樣，您可以根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)選擇適合的學(xué)習(xí)方向。 專業(yè)的教學(xué)方法，提升學(xué)習(xí)效果 云朵課堂的教學(xué)方法注重專業(yè)性和趣味性相結(jié)合。課程由經(jīng)驗豐富的教師授課，采用互動式教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣和高效。此外，平臺還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，幫助您鞏固所學(xué)知識。 靈活的學(xué)習(xí)方式，隨時隨地學(xué)習(xí) 云朵課堂的課程設(shè)計非常靈活，您可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。課程采用隨到隨學(xué)的方式，您可以在任何時候訪問課程內(nèi)容，不受時間和地點的限制。同時，平臺支持隨時隨地的學(xué)習(xí)方式，讓您在工作、運動或其他活動中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。 便捷的學(xué)習(xí)方式，高效復(fù)盤 云朵課堂提供多種學(xué)習(xí)工具，幫助您高效復(fù)盤課程內(nèi)容。您可以通過平臺提供的學(xué)習(xí)記錄和測試功能，隨時檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。此外，平臺還支持課程分享和交流，讓您與更多學(xué)習(xí)者共同進(jìn)步。 總之，云朵課堂憑借其多樣化的課程內(nèi)容、專業(yè)的教學(xué)方法和靈活的學(xué)習(xí)方式，成為眾多學(xué)習(xí)者的理想選擇。如果您想掌握更多知識，提升自己的技能，不妨加入云朵課堂，享受免費學(xué)習(xí)的樂趣。
訪客 回答于07-10
elearning_它有什么影響？優(yōu)勢有哪些？ 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，e-learning（電子學(xué)習(xí)）已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。它不僅改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，還為教育工作者和學(xué)生提供了更多便利。以下是e-learning的主要影響及其優(yōu)勢： 1. 推動教育平等 e-learning打破了地域限制，使教育資源廣泛 accessible to anyone with internet access. 學(xué)生可以在任何地點、任何時候?qū)W習(xí)課程，從而縮小教育差距。 2. 個性化學(xué)習(xí) 通過大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，e-learning能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)路徑。這使得學(xué)習(xí)過程更加高效和有趣。 3. 資源豐富性 在線平臺提供了海量的學(xué)習(xí)資源，包括課程視頻、電子教材、互動測試和在線討論社區(qū)。學(xué)生可以隨時訪問這些資源，靈活安排學(xué)習(xí)時間。 4. 技術(shù)支持 e-learning平臺通常配備先進(jìn)的技術(shù)支持系統(tǒng)，如虛擬教室、在線答疑和智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這些工具幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題，提升學(xué)習(xí)體驗。 5. 滿足企業(yè)培訓(xùn)需求 e-learning為企業(yè)提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，幫助員工在工作之余提升技能，同時企業(yè)也可以通過定制化課程提高員工素質(zhì)。 總之，e-learning以其靈活性、便利性和高效性，成為現(xiàn)代教育的重要工具。它不僅改變了學(xué)習(xí)方式，還推動了教育的普及和發(fā)展。
訪客 回答于07-10
為什么推行平衡計分卡？ 在現(xiàn)代企業(yè)管理中，平衡計分卡（BSC）作為一種全面的績效管理工具，正在被越來越多的企業(yè)所采用。那么，為什么要推行平衡計分卡？這是因為傳統(tǒng)的企業(yè)管理方法往往過于關(guān)注財務(wù)指標(biāo)，而忽視了顧客需求、內(nèi)部流程和員工能力等其他重要方面。平衡計分卡通過構(gòu)建多維度的評價體系，能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略與執(zhí)行的有效結(jié)合，從而在競爭激烈的市場環(huán)境中占據(jù)更有優(yōu)勢的地位。 BSC的核心價值 1. 全面評估企業(yè)價值 BSC不僅關(guān)注財務(wù)業(yè)績，還考慮顧客滿意度、內(nèi)部流程效率以及學(xué)習(xí)與增長能力等四個維度，幫助企業(yè)在多個層面實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 2. 增強(qiáng)戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)聯(lián)性 BSC通過將戰(zhàn)略目標(biāo)分解為可衡量的指標(biāo)，并將這些指標(biāo)與組織的實際表現(xiàn)聯(lián)系起來，確保戰(zhàn)略的執(zhí)行更加精準(zhǔn)和有效。 3. 支持組織文化的改進(jìn) 通過關(guān)注員工的參與度和組織的創(chuàng)新文化，BSC能夠幫助企業(yè)在內(nèi)部營造積極向上的氛圍，提升員工的忠誠度和創(chuàng)造力。 推行BSC的實施步驟 1. 明確企業(yè)戰(zhàn)略 在推行BSC之前，企業(yè)需要先制定清晰的戰(zhàn)略目標(biāo)，并將其分解為具體的行動步驟。 2. 選擇關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI） 根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)和實際情況，選擇合適的KPI來衡量每個維度的表現(xiàn)。 3. 定期評估與反饋 通過定期的評估和反饋機(jī)制，企業(yè)可以不斷優(yōu)化戰(zhàn)略和管理實踐，確保BSC的有效實施。 4. 建立激勵機(jī)制 將BSC的成果與員工績效、薪酬和晉升掛鉤，激勵員工積極履行職責(zé)。 BSC帶來的好處 1. 提升決策質(zhì)量 通過多維度的評價體系，企業(yè)能夠更全面地了解組織的 performance，并據(jù)此做出更科學(xué)的決策。 2. 促進(jìn)組織文化的改善 BSC強(qiáng)調(diào)員工的參與和組織的創(chuàng)新文化，有助于提升團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)作能力。 3. 支持持續(xù)改進(jìn) 通過定期的評估和反饋，企業(yè)可以不斷發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)管理實踐，從而實現(xiàn)長期的持續(xù)改進(jìn)。 案例：某企業(yè)通過BSC提升客戶滿意度 以某企業(yè)為例，他們通過推行BSC，將原來的以財務(wù)為導(dǎo)向的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥蛻艉徒M織整體績效為導(dǎo)向的模式。通過引入顧客滿意度指標(biāo)、內(nèi)部流程效率指標(biāo)以及學(xué)習(xí)與增長指標(biāo)，企業(yè)不僅提升了客戶滿意度，還顯著提高了內(nèi)部運營效率。最終，該企業(yè)的績效指標(biāo)
訪客 回答于07-10
慕課是什么_慕課是什么意思? 一、慕課的定義 慕課（Mass Open Access Course）是大規(guī)模開放訪問課程的縮寫，指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺向公眾提供免費學(xué)習(xí)的在線課程。其核心理念是打破傳統(tǒng)教育的地域和資源限制，讓更多人能夠接觸到優(yōu)質(zhì)教育資源。 二、慕課的主要特點 1. 在線學(xué)習(xí)：學(xué)生無需到校，可隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。 2. 資源共享：平臺匯聚全球頂尖高校的優(yōu)質(zhì)課程資源，學(xué)生可自由訪問和學(xué)習(xí)。 3. 個性化學(xué)習(xí)：學(xué)生可根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)時間、進(jìn)度，享有高度的個性化學(xué)習(xí)體驗。 4. 全球 reach：慕課打破了地域限制，讓優(yōu)質(zhì)教育 accessible to 全世界。 三、慕課的優(yōu)勢 1. 便利性： anytime anywhere learning，學(xué)生無需擔(dān)心交通和時間問題。 2. 資源豐富：匯聚全球優(yōu)質(zhì)課程，學(xué)生可接觸到頂尖教育內(nèi)容。 3. 提升學(xué)習(xí)效果：靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源有助于提升學(xué)習(xí)效果。 四、慕課的應(yīng)用場景 1. 教育機(jī)構(gòu)：學(xué)校和 colleges 可通過慕課平臺提供在線課程，擴(kuò)大教育 reach。 2. 企業(yè)培訓(xùn)：企業(yè)可利用慕課為員工提供專業(yè)技能培訓(xùn)，提升員工素質(zhì)。 3. 終身學(xué)習(xí)：慕課為終身學(xué)習(xí)者提供持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助他們提升技能和知識。 總之，慕課以其獨特的優(yōu)勢，正在改變傳統(tǒng)教育模式，為更多人提供 access to quality education。
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MOOC是什么意思？MOOC平臺有什么特點？ MOOC（Massive Open Online Course，大規(guī)模開放在線課程）是一種新型的在線教育模式，近年來在全球范圍內(nèi)迅速興起。它以大規(guī)模、開放性和可訪問性為特點，為學(xué)習(xí)者提供了靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的教育資源。 以下是一些MOOC平臺的核心特點： 1. 多用戶學(xué)習(xí)環(huán)境 MOOC平臺通常吸引了大量用戶，包括學(xué)生、教師和學(xué)習(xí)愛好者。這種多用戶環(huán)境促進(jìn)了知識的共享與交流。 2. 多學(xué)科交叉 MOOC課程通常涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)興趣選擇不同領(lǐng)域的課程，滿足個性化學(xué)習(xí)需求。 3. 資源豐富 MOOC平臺提供了高質(zhì)量的課程資源，包括視頻、音頻、文字材料、討論區(qū)等，用戶可以靈活選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。 4. 可重復(fù)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)者可以方便地回看課程內(nèi)容，重復(fù)學(xué)習(xí)或鞏固已掌握的知識。 5. 個性化學(xué)習(xí) MOOC平臺通常支持自定義學(xué)習(xí)路徑，用戶可以根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)順序和節(jié)奏。 6. 隨時隨地學(xué)習(xí) 無需固定時間或地點，用戶可以通過移動設(shè)備隨時訪問課程，極大地方便了學(xué)習(xí)者。 7. 學(xué)習(xí)形式多樣 MOOC平臺涵蓋課程、視頻、測驗等多種學(xué)習(xí)形式，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。 8. 互動性強(qiáng) 課程通常包含討論區(qū)、測驗和作業(yè)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的互動和知識分享。 9. 社區(qū)氛圍濃厚 MOOC平臺 often fostered a strong sense of community among learners, allowing them to connect and collaborate. 10. 多樣化資源 平臺提供了來自不同大學(xué)和機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程資源，內(nèi)容豐富且專業(yè)性強(qiáng)。 11. 技術(shù)支持 MOOC平臺通常具備完善的技術(shù)支持，如客服、技術(shù)支持和學(xué)習(xí)工具，幫助用戶解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。 12. 靈活的收費模式 許多MOOC平臺提供免費學(xué)習(xí)選項，同時也為付費學(xué)習(xí)者提供更深入的學(xué)習(xí)資源和個性化服務(wù)。 總之，MOOC平臺以其開放性、靈活性和豐富性，重新定義了在線教育，為學(xué)習(xí)者提供了前所未有的學(xué)習(xí)機(jī)會。
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