pest分析法-企業(yè)PEST分析法是什么?

當一個企業(yè)要進入某個領(lǐng)域,開發(fā)一個新產(chǎn)品的時候,就需要分析如今面臨的外部環(huán)境因素,這個時候就會用到PEST分析模型。那么企業(yè)PEST分析法是什么?
pest分析是指的宏觀環(huán)境分析,是指影響一切行業(yè)和企業(yè)的各種宏觀因素。對宏觀環(huán)境因素作分析,不同行業(yè)和企業(yè)根據(jù)自身特點和經(jīng)營需要,分析的具體內(nèi)容會有差異,P是政治(politics),E是經(jīng)濟(economy),S是社會(society),T是技術(shù)(technology)。在分析一個企業(yè)所處的外部環(huán)境的時候,通常是通過這四個因素來分析企業(yè)集團所面臨的狀況。
1、社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)
社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是指國民經(jīng)濟整體中不同經(jīng)濟成分、不同產(chǎn)業(yè)部門和社會再生產(chǎn)的適應(yīng)性、數(shù)量比例、排列方式和相互關(guān)系。
社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)主要包括:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、分配結(jié)構(gòu)、交換結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)。其中,最重要的是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
2、經(jīng)濟發(fā)展水平
經(jīng)濟發(fā)展水平是指一個國家經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模、速度和水平。反映一個國家經(jīng)濟發(fā)展水平的常用指標有GDP、國民收入、人均國民收入和經(jīng)濟增長率。
3、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)
經(jīng)濟是指國家經(jīng)濟組織形式,規(guī)定國家與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與各種經(jīng)濟成分之間的關(guān)系,通過一定的管理手段和方法,調(diào)節(jié)或影響社會經(jīng)濟流動的范圍、內(nèi)容和方式。
4、宏觀經(jīng)濟政策
宏觀經(jīng)濟政策是指實現(xiàn)國家經(jīng)濟發(fā)展目標的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),包括國家綜合發(fā)展戰(zhàn)略和工業(yè)政策,國民收入分配政策,價格政策,物質(zhì)流通政策,等。
5、當前的經(jīng)濟形勢
當前的經(jīng)濟形勢會影響企業(yè)的財務(wù)表現(xiàn)。經(jīng)濟增長率取決于商品和服務(wù)需求的總體變化。其他經(jīng)濟因素包括稅收水平、通貨膨脹率、貿(mào)易差額和匯率、失業(yè)率、利率、信貸供應(yīng)和政府補貼。
總而言之,PEST分析法就是從政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和技術(shù)環(huán)境等四個方面進行分析。企業(yè)是需要時刻關(guān)注PEST分析的,PEST分析的變化通常是一個長期的過程,如何在早期就發(fā)現(xiàn)端倪,并且做出堅決果斷地調(diào)整是一個考驗?zāi)芰Φ膯栴}。
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訪客
- 社會結(jié)構(gòu)是指一個社會內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和成員之間的相互關(guān)系。它包括了以下層面:
1、社會階層:社會階層是指社會中不同群體之間的地位和財富差異。社會階層的劃分通常基于財富、權(quán)力、教育、職業(yè)、文化等方面。
2、社會組織:社會組織指的是社會中各種組織形式,例如政府、學校、企業(yè)、媒體、宗教機構(gòu)、非政府組織等。
3、社會網(wǎng)絡(luò):社會網(wǎng)絡(luò)是指社會中人與人之間的聯(lián)系和關(guān)系,包括家庭、朋友、同事、社交圈等。
4、社會制度:社會制度是指社會組織和制度化規(guī)則,例如政治制度、經(jīng)濟制度、法律制度、教育制度等。
5、人口結(jié)構(gòu):人口結(jié)構(gòu)是指社會中不同年齡、性別、族群等人口特征的分布和比例。
6、文化結(jié)構(gòu):文化結(jié)構(gòu)是指社會中不同文化群體之間的差異和相互作用,包括宗教、語言、藝術(shù)、傳統(tǒng)、習慣等。
這些層面共同構(gòu)成了社會結(jié)構(gòu),它們之間相互影響、相互制約,共同維持著一個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-06-02) 評論
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到訪
- 企業(yè)PEST分析法是什么
PEST分析法是一種常用的企業(yè)管理分析方法,它可以幫助企業(yè)了解外部環(huán)境,并制定有效的戰(zhàn)略。
PEST是指政治、經(jīng)濟、社會和技術(shù)四個英文單詞的首字母縮寫,它們代表了企業(yè)外部環(huán)境的四大要素。
首先,政治因素是指政府的政策、法律、法規(guī)和行政手段,它們可能會影響企業(yè)的運營和發(fā)展。
其次,經(jīng)濟因素是指通貨膨脹、利率、外匯市場、就業(yè)水平和國民生產(chǎn)總值,它們可能會影響企業(yè)的成本和利潤。
再者,社會因素是指人口結(jié)構(gòu)、文化、教育水平、宗教信仰和道德觀念,它們可能會影響企業(yè)的銷售量和市場占有率。
最后,技術(shù)因素是指新產(chǎn)品開發(fā)、新工藝開發(fā)、新材料開發(fā)以及信息化應(yīng)用,它們可能會影響企業(yè)的生產(chǎn)效率和競爭力。
PEST分析法是一種重要的戰(zhàn)略分析工具,它可以幫助企業(yè)了解外部環(huán)境,并制定有效的戰(zhàn)略。通過對外部環(huán)境進行全面分析,企業(yè)可以根據(jù)不同情況采取不同對策,從而使其在競爭中保持領(lǐng)先地位。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-03-14) 評論
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訪客
- pest分析法-企業(yè)PEST分析法是什么?
PEST分析是指宏觀環(huán)境的分析,宏觀環(huán)境又稱一般環(huán)境,是指一切影響行業(yè)和企業(yè)的宏觀因素。對宏觀環(huán)境因素作分析,不同行業(yè)和企業(yè)根據(jù)自身特點和經(jīng)營需要,分析的具體內(nèi)容會有差異,但一般都應(yīng)對政治(Political)、經(jīng)濟(Economic)、社會(Social)和技術(shù)(Technological)這四大類影響企業(yè)的主要外部環(huán)境因素進行分析。簡單而言,稱之為PEST分析法。
1、政治法律環(huán)境(Political Factors)
政治環(huán)境包括一個國家的社會制度,執(zhí)政黨的性質(zhì),政府的方針、政策、法令等。不同的國家有著不同的社會性質(zhì),不同的社會制度對組織活動有著不同的限制和要求。即使社會制度不變的同一國家,在不同時期,由于執(zhí)政黨的不同,其政府的方針特點、政策傾向?qū)M織活動的態(tài)度和影響也是不斷變化的。
2、經(jīng)濟環(huán)境(Economic Factors)
經(jīng)濟環(huán)境主要包括宏觀和微觀兩個方面的內(nèi)容。宏觀經(jīng)濟環(huán)境主要指一個國家的人口數(shù)量及其增長趨勢,國民收入、國民生產(chǎn)總值及其變化情況以及通過這些指標能夠反映的國民經(jīng)濟發(fā)展水平和發(fā)展速度。微觀經(jīng)濟環(huán)境主要指企業(yè)所在地區(qū)或所服務(wù)地區(qū)的消費者的收入水平、消費偏好、儲蓄情況、就業(yè)程度等因素。這些因素直接決定著企業(yè)目前及未來的市場大小。
3、社會文化環(huán)境(Sociocultural Fators)
社會文化環(huán)境包括一個國家或地區(qū)的居民教育程度和文化水平、宗教信仰、風俗習慣、審美觀點、價值觀念等。文化水平會影響居民的需求層次;宗教信仰和風俗習慣會禁止或抵制某些活動的進行;價值觀念會影響居民對組織目標、組織活動以及組織存在本身的認可與否;審美觀點則會影響人們對組織活動內(nèi)容、活動方式以及活動成果的態(tài)度。
4、技術(shù)環(huán)境(Technological Factors)
技術(shù)環(huán)境除了要考查與企業(yè)所處領(lǐng)域的活動直接相關(guān)的技術(shù)手段的發(fā)展變化外,還應(yīng)及時了解:⑴國家對科技開發(fā)的投資和支持重點;⑵該領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展動態(tài)和研究開發(fā)費用總額;⑶技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)商品化速度;⑷專利及其保護情況,等等。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 2年前 (2023-02-06) 評論
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教育行業(yè)crm系統(tǒng)_助力在線教學機構(gòu)精細化管理學員檔案 在線教學機構(gòu)是否常因?qū)W員信息零散、跟進效率低而頭疼?教育行業(yè)CRM系統(tǒng)正是破解這一難題的數(shù)字管家。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)推出的智能CRM解決方案,通過精細化檔案管理、全鏈路數(shù)據(jù)分析,幫助機構(gòu)實現(xiàn)從招生到續(xù)費的閉環(huán)運營,讓每個學員的學習軌跡清晰可循。 痛點升級:傳統(tǒng)學員檔案管理拖慢機構(gòu)效率 手工錄入學員信息、溝通記錄分散、課程進度難追蹤……這些低效操作不僅消耗人力,還易導致數(shù)據(jù)遺漏。教育行業(yè)CRM系統(tǒng)的出現(xiàn),將報名信息、上課記錄、反饋評價自動歸集至統(tǒng)一平臺,支持標簽分類、智能檢索,5秒定位目標學員檔案,助團隊告別數(shù)據(jù)迷宮。 精準觸達:CRM系統(tǒng)如何重構(gòu)學員生命周期管理 從試聽到正價課轉(zhuǎn)化,每個環(huán)節(jié)都需針對性策略。系統(tǒng)內(nèi)置學員分層模型,根據(jù)活躍度、成績波動等數(shù)據(jù)自動劃分優(yōu)先級,推送個性化學習方案。例如,對沉默用戶觸發(fā)提醒,對高潛力學員匹配專屬優(yōu)惠,讓運營動作精準匹配需求,轉(zhuǎn)化率提升30%以上。 數(shù)據(jù)賦能:用可視化報表驅(qū)動教學決策 機構(gòu)管理者可通過CRM系統(tǒng)實時查看學員出勤熱力圖、課程完課率等12項核心指標。某K12機構(gòu)接入系統(tǒng)后,發(fā)現(xiàn)周末晚8點直播課出勤率驟降,及時調(diào)整時間為工作日晚7點,留存率立增45%。數(shù)據(jù)不再是沉睡的檔案,而是優(yōu)化服務(wù)的指南針。 長效增長:精細化運營激活學員終身價值 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)更關(guān)注續(xù)費與口碑裂變。通過記錄學員偏好,在結(jié)課前15天自動推送續(xù)費福利;結(jié)業(yè)時生成專屬學習報告,引導家長分享至社交平臺。某語言培訓機構(gòu)運用此功能,老學員推薦新客占比從8%躍升至22%,實現(xiàn)低成本擴科引流。 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)的教育行業(yè)CRM解決方案,正在重新定義在線教育的運營標準。當每個學員檔案都轉(zhuǎn)化為可挖掘的數(shù)據(jù)資產(chǎn),當每次溝通都精準契合需求痛點,精細化管理的價值終將兌現(xiàn)為機構(gòu)的營收增長與口碑壁壘。點擊了解更多,開啟智能管理新篇章!
訪客 回答于03-18
教育行業(yè)crm系統(tǒng)_幫在線教學機構(gòu)深度挖掘?qū)W員價值促進留存 在線教育機構(gòu)如何讓學員從一次性消費變?yōu)殚L期伙伴?答案藏在教育行業(yè)CRM系統(tǒng)里。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)打造的智能學員管理方案,正幫助機構(gòu)破解留存難題,讓每位學員的價值被深度挖掘——從精準需求洞察到學習全周期陪伴,讓轉(zhuǎn)化率與口碑雙提升。 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)如何構(gòu)建學員價值圖譜? 傳統(tǒng)機構(gòu)常面臨數(shù)據(jù)散、跟進慢、服務(wù)難的痛點。云朵網(wǎng)校的CRM系統(tǒng)通過智能標簽體系,自動整合學員報名渠道、課程偏好、學習時長等20+維度數(shù)據(jù),生成動態(tài)用戶畫像。例如,系統(tǒng)能識別出高活躍但完課率低的學員,自動推送督學提醒與知識點鞏固資料,將潛在流失風險轉(zhuǎn)化為二次學習機會。 從學完即走到持續(xù)復(fù)購的運營邏輯 深度挖掘?qū)W員價值的關(guān)鍵,在于將CRM與教學場景深度綁定。系統(tǒng)內(nèi)置的學習路徑規(guī)劃功能,能根據(jù)學員階段性目標推薦進階課程包。當學員完成Python基礎(chǔ)課時,后臺自動匹配項目實戰(zhàn)訓練營的限時優(yōu)惠,配合班主任1V1學習規(guī)劃溝通,使課程續(xù)費率提升60%以上。 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)驅(qū)動的全周期留存模型 云朵網(wǎng)校的3D留存引擎正在重塑服務(wù)標準: 1.數(shù)據(jù)驅(qū)動預(yù)警:實時監(jiān)控學習活躍度、作業(yè)提交率等指標,對沉默學員觸發(fā)專屬激勵方案 2.自動化服務(wù)流:從課程提醒到結(jié)業(yè)證書頒發(fā),7類節(jié)點自動觸達,減少人工跟進成本 3.價值裂變體系:積分商城與校友社群聯(lián)動,讓老學員通過課程分享獲取專屬福利 讓每個學員都成為增長支點 當教育機構(gòu)用CRM系統(tǒng)打通數(shù)據(jù)-服務(wù)-轉(zhuǎn)化閉環(huán)時,學員留存便不再是成本消耗,而是持續(xù)的價值創(chuàng)造源。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)已助力200+機構(gòu)實現(xiàn):課程復(fù)購周期縮短35%,客單價提升120%,NPS推薦值達行業(yè)均值2倍。 教育行業(yè)的競爭下半場,本質(zhì)是學員終身價值的運營戰(zhàn)。通過教育行業(yè)CRM系統(tǒng)構(gòu)建精準、溫暖、可持續(xù)的學員關(guān)系網(wǎng)絡(luò),云朵網(wǎng)校正在重新定義在線教育的增長法則——讓每份學習投入,都延伸出更長期的價值回報。
訪客 回答于03-18
云朵課堂_助力在線教學機構(gòu)一站式解決教學運營難題 在線教育機構(gòu)是否還在為課程管理混亂、學員活躍度低、運營效率難提升而頭疼?云朵課堂以一站式解決教學運營難題為核心目標,為教育機構(gòu)提供智能化系統(tǒng)支持,讓教與學更簡單高效。 云朵課堂如何重塑教學管理流程? 傳統(tǒng)教務(wù)系統(tǒng)常面臨排課沖突、數(shù)據(jù)分散等問題。云朵課堂通過智能排課引擎實現(xiàn)課程自動匹配師資與時段,同時將學員信息、課程進度、考勤記錄統(tǒng)一歸檔,教師端5秒即可生成可視化數(shù)據(jù)報表。管理者還能通過移動端實時追蹤各校區(qū)運營狀態(tài),真正實現(xiàn)教務(wù)+數(shù)據(jù)雙核驅(qū)動。 打破招生瓶頸的運營工具箱 教學機構(gòu)普遍面臨獲客成本高、轉(zhuǎn)化率低的挑戰(zhàn)。云朵課堂內(nèi)置裂變海報生成器、拼團報名工具和AI客服系統(tǒng),支持一鍵創(chuàng)建營銷活動。某合作機構(gòu)使用裂變工具后,3天內(nèi)新增學員報名量提升210%。系統(tǒng)還會自動追蹤用戶行為,為后續(xù)精準運營提供數(shù)據(jù)支持。 讓互動成為留存的關(guān)鍵引擎 學員黏性不足?云朵課堂的直播系統(tǒng)支持隨堂測驗、彈幕提問、多屏互動功能,課程平均完課率提升至89%。課后AI學習助手自動推送知識點總結(jié),配套題庫智能匹配學員薄弱環(huán)節(jié)。機構(gòu)還能通過社群學習打卡功能,激發(fā)學員自發(fā)形成學習圈子。 從流量到品牌的全鏈路賦能 當教學運營實現(xiàn)標準化,機構(gòu)便能聚焦品牌價值建設(shè)。云朵課堂支持自定義校區(qū)主頁、課程證書設(shè)計,同時打通微信生態(tài)與短視頻平臺,幫助機構(gòu)沉淀私域流量。系統(tǒng)提供的學員成長軌跡圖,更成為機構(gòu)對外宣傳的真實案例庫。 在數(shù)字化教育加速發(fā)展的今天,云朵課堂正用技術(shù)重新定義教學運營。無論是5人小團隊還是千人大機構(gòu),只需一個系統(tǒng)即可完成招生、授課、服務(wù)的全周期管理?,F(xiàn)在點擊官網(wǎng)申請試用,解鎖屬于你的高效教學新時代。
訪客 回答于03-18
受眾群體是什么意思_幫在線教學機構(gòu)精準定位目標學員畫像 在線教育機構(gòu)如何精準鎖定目標學員?關(guān)鍵在于讀懂「受眾群體」 當教育機構(gòu)面對海量潛在學員時,「受眾群體」就像指南針,能幫機構(gòu)從迷霧中找準方向。作為擁有共同特征、需求或興趣的特定人群,精準定位學員畫像已成為云朵網(wǎng)校系統(tǒng)賦能機構(gòu)的核心能力。 一、受眾群體定義:在線教育的「精準標尺」 受眾群體并非寬泛的用戶集合,而是通過年齡、地域、學習目標等標簽篩選出的高價值人群。例如K12雙師課堂的受眾多為7-18歲學生及家長,職業(yè)教育則聚焦25-40歲職場晉升人群。云朵網(wǎng)校后臺數(shù)據(jù)顯示,83%的機構(gòu)通過「學員標簽體系」將課程匹配誤差率降低60%以上。 二、三步定位學員畫像:從模糊到清晰 1.需求雷達掃描 通過問卷調(diào)研、試聽課行為分析,捕捉學員的顯性需求(如考證輔導)與隱性痛點(如時間碎片化)。某公考機構(gòu)曾發(fā)現(xiàn)45%學員常在22點后登錄系統(tǒng),據(jù)此推出「夜間沖刺直播課」,完課率提升37%。 2.數(shù)據(jù)導航定位 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)內(nèi)置AI智能分析模塊,可實時追蹤學員學習軌跡,識別高頻互動場景(如題庫刷題>視頻觀看)與學習偏好(如動畫課件接受度比圖文高2.3倍)。 3.動態(tài)分層運營 將學員分為「沖刺型」「穩(wěn)健型」「觀望型」群體,匹配差異化服務(wù):前者推送??寂琶?,后者觸發(fā)班主任1v1督學機制。某語言培訓品牌運用該策略后,轉(zhuǎn)化率提升28%。 三、精準運營實戰(zhàn):讓流量變留量 當機構(gòu)掌握「18-25歲考研群體偏好15分鐘知識切片」「三四線城市家長重視試聽報告」等精準畫像后,可針對性優(yōu)化: 在朋友圈廣告中突出「95后講師」「AI錯題本」等標簽詞 將公開課時間設(shè)置在目標人群活躍的19:30-21:00時段 用闖關(guān)式學習地圖滿足Z世代學員的游戲化需求 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)正在通過「智能標簽庫+行為預(yù)測模型」,幫助2000+合作機構(gòu)實現(xiàn)從廣撒網(wǎng)到深挖井的轉(zhuǎn)變。精準定位學員畫像,不僅是技術(shù)問題,更是教育機構(gòu)在存量競爭中突圍的核心競爭力。
訪客 回答于03-18
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