
很多中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跟個(gè)人教育從業(yè)者(統(tǒng)稱老師們),由于資金有限、技術(shù)缺乏,考慮轉(zhuǎn)型線上時(shí)都希望能夠找一個(gè)起步低的平臺(tái),市場(chǎng)上有專門入駐的平臺(tái),也有獨(dú)立網(wǎng)校系統(tǒng)以及saas平臺(tái)。到底該如何選擇?以下是最優(yōu)的4種運(yùn)營(yíng)模式,可供中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及個(gè)體在線教育創(chuàng)業(yè)人士參考。
最適合教育個(gè)體戶的4種網(wǎng)校平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模式
1、大型平臺(tái)入駐
很多,像網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂、新東方在線等,由于平臺(tái)運(yùn)營(yíng)方本身的知名度,可以作為一個(gè)很好的引流平臺(tái)。做的好的在上面就可以獲得不菲的收入,也不用考慮其它方向。
2、獨(dú)立網(wǎng)校系統(tǒng)
搭建自己的專屬網(wǎng)校系統(tǒng),可以自己發(fā)布課程,自己定價(jià)格,自己更新資訊,有自己的社區(qū),也可以接入考試功能、直播功能,全部自己運(yùn)營(yíng)跟數(shù)據(jù)管理。這樣的網(wǎng)校系統(tǒng)有專門的研發(fā)公司(云朵課堂一直以來(lái)專注這塊),一次性授權(quán),不需要懂技術(shù),只需要管理運(yùn)營(yíng)就好。
最適合教育個(gè)體戶的4種網(wǎng)校平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模式
3、saas平臺(tái)
了解過(guò)的用戶應(yīng)該都知道,saas平臺(tái)開(kāi)發(fā)商統(tǒng)一答復(fù)是:我們是獨(dú)立的網(wǎng)校系統(tǒng),獨(dú)立域名。它真正的運(yùn)營(yíng)模式是:我在蛋糕上給你圈一塊地,這塊地給誰(shuí)了不公開(kāi),每年收取平臺(tái)服務(wù)費(fèi)即可。
這種模式利端就是適合完全不懂技術(shù)也不想操這份心的人,弊端就是一旦網(wǎng)校系統(tǒng)做大了數(shù)據(jù)多了,想脫離這個(gè)平臺(tái)的成本就更高了;其次一年的服務(wù)費(fèi)不低,我專門了解了下,最基礎(chǔ)的服務(wù)費(fèi)都可以買套獨(dú)立網(wǎng)校系統(tǒng)了。
4、入駐+獨(dú)立網(wǎng)校系統(tǒng)
用大型平臺(tái)作為引流+專屬獨(dú)立網(wǎng)校系統(tǒng),算是最佳的運(yùn)營(yíng)模式了,前期投入不高,后期發(fā)展不受任何限制。
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- 個(gè)人老師參與線上教學(xué)的4種模式_在線培訓(xùn)的模式
現(xiàn)在有很多個(gè)人教育從業(yè)者會(huì)在一些在線直播培訓(xùn)平臺(tái)上面參與線上教學(xué)的工作,但現(xiàn)在由于不同的學(xué)生需求不一樣,所以也會(huì)衍生很多的教學(xué)模式。最常見(jiàn)的就是接下來(lái)要講的這4種模式。
1.互動(dòng)大班教學(xué)
大班課程一般都是以公開(kāi)課為主,主要讓學(xué)生們免費(fèi)試聽(tīng)。由于大班教學(xué)涉及的學(xué)員數(shù)量會(huì)比較多,所以很難同時(shí)照顧到每個(gè)學(xué)員的需求?;旧喜粫?huì)限制人數(shù),會(huì)被機(jī)構(gòu)拿來(lái)引流。
因此大班課更傾向于基礎(chǔ)課程,目的是讓學(xué)員們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中能對(duì)課程感興趣,以至于購(gòu)買后面的深造課程。如果是付費(fèi),那么價(jià)格也不會(huì)定得特別高,避免沒(méi)有人購(gòu)買。
2.精品小班教學(xué)
小班課程主要是以一對(duì)多的形式展開(kāi),由于人數(shù)比較少,所以可以照顧到不同成員的需求。一般都會(huì)開(kāi)展些比較精品的教學(xué)課程,很適合進(jìn)行拔尖提高,而且成員之間也可以互相討論。
3.一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)
如果要在線上教育開(kāi)展一對(duì)一輔導(dǎo),成本會(huì)顯得比較高。因?yàn)橐粚?duì)一課程是沒(méi)有辦法重復(fù)利用的。一般進(jìn)行私人輔導(dǎo)會(huì)比較有針對(duì)性。學(xué)員也能夠根據(jù)自己的需求隨時(shí)提問(wèn)老師。
4.雙師教學(xué)
現(xiàn)在有的在線教育平臺(tái)可以提供雙師教學(xué),和字面上的意思一樣,可以讓學(xué)員同時(shí)聽(tīng)兩個(gè)老師在線講課。一個(gè)為主,一個(gè)為輔,能讓學(xué)員得到不同的教學(xué)體驗(yàn)。
還有的會(huì)采取助教老師的形式,助教老師就是在后臺(tái)幫助解答學(xué)員們的問(wèn)題。還可以管理課堂秩序,對(duì)于擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)員,助教是可以把他們踢出直播間和禁言的。
有了以上4種不同的教學(xué)模式,教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就可以讓學(xué)員根據(jù)自己的需求和預(yù)算購(gòu)買課程。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-09-24) 評(píng)論
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訪客
- 個(gè)人老師參與線上教學(xué)的4種模式
近幾年,線上教學(xué)解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題。很多教育機(jī)構(gòu)甚至老師們都紛紛決定走線上教學(xué)之路。那么對(duì)于這些中小企業(yè)以及個(gè)人如何參與線上教學(xué)呢?
1、如何選擇線上教學(xué)平臺(tái)?
(1)、現(xiàn)在大型線上教學(xué)平臺(tái)比如網(wǎng)易云、騰訊課堂等平臺(tái)本身的知名度很高,作為引流來(lái)說(shuō)自然很好。但值得考慮的是這些大平臺(tái)的價(jià)格不菲,如果資金投入有限的話要做好慎重考慮。(2)、搭建屬于自己的線上教學(xué)系統(tǒng)。有了這個(gè)專屬的平臺(tái)以后就可以獨(dú)立運(yùn)營(yíng)和操作并且進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。該類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)有一般都會(huì)有第三方的服務(wù)商來(lái)進(jìn)行操作,比如云朵課堂。他們發(fā)展成熟,技術(shù)穩(wěn)定。只要通過(guò)一次授權(quán)以后,即使不懂開(kāi)發(fā)技術(shù)也沒(méi)關(guān)系,只要自己能夠管理和運(yùn)營(yíng)就可以了。
(3)、SAAS平臺(tái)的開(kāi)發(fā)可以建設(shè)獨(dú)立系統(tǒng)。平臺(tái)通過(guò)每年收取服務(wù)費(fèi)來(lái)為大家提供服務(wù)。 可謂省心省力。但是SAAS平臺(tái)的弊端就在于,如果運(yùn)營(yíng)成熟后想脫離平臺(tái)就比較麻煩。而且每年的服務(wù)費(fèi)用不低。
2、線上教學(xué)模式怎么選擇?
選好平臺(tái)之后接下來(lái)就需要了解平臺(tái)上擁有的教學(xué)模式了。只有了解了各個(gè)模式之后才能更好的運(yùn)用平臺(tái),使其產(chǎn)生利益的最大化。而平臺(tái)上不同的教學(xué)模式其特點(diǎn)也有所不同,同樣存在弊端,這時(shí)候做好選擇就十分必要了:
(1)、對(duì)于那些教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō):授課模式可以有多樣性的選擇,畢竟機(jī)構(gòu)內(nèi)課程繁多,各科授課教師也齊全。所以模式的選擇完全可以按照教師的個(gè)人需求和習(xí)慣進(jìn)行。而機(jī)構(gòu)只要選擇好線上教學(xué)平臺(tái)才是日后發(fā)展的重中之重。
(2)、對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)選擇線上教學(xué)是為了提升成績(jī),模式的選擇當(dāng)然要根據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)進(jìn)行了。如果為了適應(yīng)模式而改變學(xué)習(xí)習(xí)慣那么就會(huì)適得其反了。
(3)而對(duì)于授課教師而言,直播課應(yīng)該算是比較好的選擇,這樣不僅能夠和學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行教學(xué),還能獲得與線下教學(xué)相同的反饋和成果;當(dāng)然還有另外一種選擇就是語(yǔ)音課教學(xué),這種模式無(wú)需露面,只要聲音直播即可。如果教學(xué)時(shí)間上受限的話,還可以根據(jù)自己方便的時(shí)間選擇錄播或圖文授課的方式進(jìn)行。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-09-22) 評(píng)論
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訪客
- 個(gè)人教師參與線上教學(xué)的四種模式
教育行業(yè)除了培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)之外,還有自由從業(yè)者,即個(gè)人教師,相對(duì)于具備規(guī)模的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),個(gè)人教師沒(méi)有團(tuán)隊(duì),也缺乏足夠的資金,所以想要參與線上教學(xué),很大程度上依賴于平臺(tái)的功能,接下來(lái)我們將介紹個(gè)人教師參與線上教學(xué)的四種模式。
一、幾種常見(jiàn)的模式
1、文字模式
這是一種最簡(jiǎn)單的授課模式,教師可以將知識(shí)點(diǎn)整理成文檔或者PPT,分享給購(gòu)買課程的學(xué)員,如果教授的內(nèi)容并不復(fù)雜,文字結(jié)合圖片就可以講解清楚,教師完全可以采用這種方法,而且這種方法成本很低,非常適合個(gè)人教師。
2、音頻模式
不想露臉授課的教師可以采用音頻的方式進(jìn)行線上授課,這種方法比制作視頻簡(jiǎn)單一些,而且因?yàn)檎n程不帶畫面,學(xué)生能夠?qū)⒏嘧⒁饬Ψ旁谡n程內(nèi)容本身上。
3、視頻模式
這是一種普遍的授課模式,也就是錄播視頻課程,很多平臺(tái)都支持上傳錄播視頻課程,教師上傳之后就可以標(biāo)注價(jià)格,當(dāng)然這需要提前選擇一個(gè)支持標(biāo)注價(jià)格的平臺(tái)。
4、直播模式
在這四種模式中,直播授課相對(duì)來(lái)說(shuō)有更高的效率,因?yàn)槭菍?shí)時(shí)講授,學(xué)生有什么問(wèn)題教師都可以第一時(shí)間看到并解答,所以這也是教師選擇最多的一種模式。
二、常見(jiàn)的線上授課軟件
1、釘釘
釘釘大家都很熟悉,疫情期間,很多學(xué)?;驒C(jī)構(gòu)都選擇了這個(gè)軟件,它有著比較簡(jiǎn)單的操作流程,可以進(jìn)行直播授課,成本也比較低。
2、企業(yè)微信
企業(yè)微信主要的功能是社交,但這個(gè)軟件也有授課的功能,對(duì)個(gè)人教師來(lái)說(shuō),線上授課不涉及到機(jī)構(gòu)管理和員工管理,這個(gè)軟件完全可以滿足。
3、嗶哩嗶哩
雖然嗶哩嗶哩主要是個(gè)短視頻軟件,但教師也可以上傳課程視頻,如果看的人多,就會(huì)有收益。 - 贊同 0 0 發(fā)布于 3年前 (2022-09-06) 評(píng)論
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教育行業(yè)crm系統(tǒng)_助力在線教學(xué)機(jī)構(gòu)精細(xì)化管理學(xué)員檔案 在線教學(xué)機(jī)構(gòu)是否常因?qū)W員信息零散、跟進(jìn)效率低而頭疼?教育行業(yè)CRM系統(tǒng)正是破解這一難題的數(shù)字管家。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)推出的智能CRM解決方案,通過(guò)精細(xì)化檔案管理、全鏈路數(shù)據(jù)分析,幫助機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)從招生到續(xù)費(fèi)的閉環(huán)運(yùn)營(yíng),讓每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡清晰可循。 痛點(diǎn)升級(jí):傳統(tǒng)學(xué)員檔案管理拖慢機(jī)構(gòu)效率 手工錄入學(xué)員信息、溝通記錄分散、課程進(jìn)度難追蹤……這些低效操作不僅消耗人力,還易導(dǎo)致數(shù)據(jù)遺漏。教育行業(yè)CRM系統(tǒng)的出現(xiàn),將報(bào)名信息、上課記錄、反饋評(píng)價(jià)自動(dòng)歸集至統(tǒng)一平臺(tái),支持標(biāo)簽分類、智能檢索,5秒定位目標(biāo)學(xué)員檔案,助團(tuán)隊(duì)告別數(shù)據(jù)迷宮。 精準(zhǔn)觸達(dá):CRM系統(tǒng)如何重構(gòu)學(xué)員生命周期管理 從試聽(tīng)到正價(jià)課轉(zhuǎn)化,每個(gè)環(huán)節(jié)都需針對(duì)性策略。系統(tǒng)內(nèi)置學(xué)員分層模型,根據(jù)活躍度、成績(jī)波動(dòng)等數(shù)據(jù)自動(dòng)劃分優(yōu)先級(jí),推送個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。例如,對(duì)沉默用戶觸發(fā)提醒,對(duì)高潛力學(xué)員匹配專屬優(yōu)惠,讓運(yùn)營(yíng)動(dòng)作精準(zhǔn)匹配需求,轉(zhuǎn)化率提升30%以上。 數(shù)據(jù)賦能:用可視化報(bào)表驅(qū)動(dòng)教學(xué)決策 機(jī)構(gòu)管理者可通過(guò)CRM系統(tǒng)實(shí)時(shí)查看學(xué)員出勤熱力圖、課程完課率等12項(xiàng)核心指標(biāo)。某K12機(jī)構(gòu)接入系統(tǒng)后,發(fā)現(xiàn)周末晚8點(diǎn)直播課出勤率驟降,及時(shí)調(diào)整時(shí)間為工作日晚7點(diǎn),留存率立增45%。數(shù)據(jù)不再是沉睡的檔案,而是優(yōu)化服務(wù)的指南針。 長(zhǎng)效增長(zhǎng):精細(xì)化運(yùn)營(yíng)激活學(xué)員終身價(jià)值 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)更關(guān)注續(xù)費(fèi)與口碑裂變。通過(guò)記錄學(xué)員偏好,在結(jié)課前15天自動(dòng)推送續(xù)費(fèi)福利;結(jié)業(yè)時(shí)生成專屬學(xué)習(xí)報(bào)告,引導(dǎo)家長(zhǎng)分享至社交平臺(tái)。某語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)用此功能,老學(xué)員推薦新客占比從8%躍升至22%,實(shí)現(xiàn)低成本擴(kuò)科引流。 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)的教育行業(yè)CRM解決方案,正在重新定義在線教育的運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)每個(gè)學(xué)員檔案都轉(zhuǎn)化為可挖掘的數(shù)據(jù)資產(chǎn),當(dāng)每次溝通都精準(zhǔn)契合需求痛點(diǎn),精細(xì)化管理的價(jià)值終將兌現(xiàn)為機(jī)構(gòu)的營(yíng)收增長(zhǎng)與口碑壁壘。點(diǎn)擊了解更多,開(kāi)啟智能管理新篇章!
訪客 回答于03-18
教育行業(yè)crm系統(tǒng)_幫在線教學(xué)機(jī)構(gòu)深度挖掘?qū)W員價(jià)值促進(jìn)留存 在線教育機(jī)構(gòu)如何讓學(xué)員從一次性消費(fèi)變?yōu)殚L(zhǎng)期伙伴?答案藏在教育行業(yè)CRM系統(tǒng)里。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)打造的智能學(xué)員管理方案,正幫助機(jī)構(gòu)破解留存難題,讓每位學(xué)員的價(jià)值被深度挖掘——從精準(zhǔn)需求洞察到學(xué)習(xí)全周期陪伴,讓轉(zhuǎn)化率與口碑雙提升。 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)如何構(gòu)建學(xué)員價(jià)值圖譜? 傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)常面臨數(shù)據(jù)散、跟進(jìn)慢、服務(wù)難的痛點(diǎn)。云朵網(wǎng)校的CRM系統(tǒng)通過(guò)智能標(biāo)簽體系,自動(dòng)整合學(xué)員報(bào)名渠道、課程偏好、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)等20+維度數(shù)據(jù),生成動(dòng)態(tài)用戶畫像。例如,系統(tǒng)能識(shí)別出高活躍但完課率低的學(xué)員,自動(dòng)推送督學(xué)提醒與知識(shí)點(diǎn)鞏固資料,將潛在流失風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為二次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 從學(xué)完即走到持續(xù)復(fù)購(gòu)的運(yùn)營(yíng)邏輯 深度挖掘?qū)W員價(jià)值的關(guān)鍵,在于將CRM與教學(xué)場(chǎng)景深度綁定。系統(tǒng)內(nèi)置的學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃功能,能根據(jù)學(xué)員階段性目標(biāo)推薦進(jìn)階課程包。當(dāng)學(xué)員完成Python基礎(chǔ)課時(shí),后臺(tái)自動(dòng)匹配項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)的限時(shí)優(yōu)惠,配合班主任1V1學(xué)習(xí)規(guī)劃溝通,使課程續(xù)費(fèi)率提升60%以上。 教育行業(yè)CRM系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的全周期留存模型 云朵網(wǎng)校的3D留存引擎正在重塑服務(wù)標(biāo)準(zhǔn): 1.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)預(yù)警:實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)習(xí)活躍度、作業(yè)提交率等指標(biāo),對(duì)沉默學(xué)員觸發(fā)專屬激勵(lì)方案 2.自動(dòng)化服務(wù)流:從課程提醒到結(jié)業(yè)證書頒發(fā),7類節(jié)點(diǎn)自動(dòng)觸達(dá),減少人工跟進(jìn)成本 3.價(jià)值裂變體系:積分商城與校友社群聯(lián)動(dòng),讓老學(xué)員通過(guò)課程分享獲取專屬福利 讓每個(gè)學(xué)員都成為增長(zhǎng)支點(diǎn) 當(dāng)教育機(jī)構(gòu)用CRM系統(tǒng)打通數(shù)據(jù)-服務(wù)-轉(zhuǎn)化閉環(huán)時(shí),學(xué)員留存便不再是成本消耗,而是持續(xù)的價(jià)值創(chuàng)造源。云朵網(wǎng)校系統(tǒng)已助力200+機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn):課程復(fù)購(gòu)周期縮短35%,客單價(jià)提升120%,NPS推薦值達(dá)行業(yè)均值2倍。 教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)下半場(chǎng),本質(zhì)是學(xué)員終身價(jià)值的運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)。通過(guò)教育行業(yè)CRM系統(tǒng)構(gòu)建精準(zhǔn)、溫暖、可持續(xù)的學(xué)員關(guān)系網(wǎng)絡(luò),云朵網(wǎng)校正在重新定義在線教育的增長(zhǎng)法則——讓每份學(xué)習(xí)投入,都延伸出更長(zhǎng)期的價(jià)值回報(bào)。
訪客 回答于03-18
云朵課堂_助力在線教學(xué)機(jī)構(gòu)一站式解決教學(xué)運(yùn)營(yíng)難題 在線教育機(jī)構(gòu)是否還在為課程管理混亂、學(xué)員活躍度低、運(yùn)營(yíng)效率難提升而頭疼?云朵課堂以一站式解決教學(xué)運(yùn)營(yíng)難題為核心目標(biāo),為教育機(jī)構(gòu)提供智能化系統(tǒng)支持,讓教與學(xué)更簡(jiǎn)單高效。 云朵課堂如何重塑教學(xué)管理流程? 傳統(tǒng)教務(wù)系統(tǒng)常面臨排課沖突、數(shù)據(jù)分散等問(wèn)題。云朵課堂通過(guò)智能排課引擎實(shí)現(xiàn)課程自動(dòng)匹配師資與時(shí)段,同時(shí)將學(xué)員信息、課程進(jìn)度、考勤記錄統(tǒng)一歸檔,教師端5秒即可生成可視化數(shù)據(jù)報(bào)表。管理者還能通過(guò)移動(dòng)端實(shí)時(shí)追蹤各校區(qū)運(yùn)營(yíng)狀態(tài),真正實(shí)現(xiàn)教務(wù)+數(shù)據(jù)雙核驅(qū)動(dòng)。 打破招生瓶頸的運(yùn)營(yíng)工具箱 教學(xué)機(jī)構(gòu)普遍面臨獲客成本高、轉(zhuǎn)化率低的挑戰(zhàn)。云朵課堂內(nèi)置裂變海報(bào)生成器、拼團(tuán)報(bào)名工具和AI客服系統(tǒng),支持一鍵創(chuàng)建營(yíng)銷活動(dòng)。某合作機(jī)構(gòu)使用裂變工具后,3天內(nèi)新增學(xué)員報(bào)名量提升210%。系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)追蹤用戶行為,為后續(xù)精準(zhǔn)運(yùn)營(yíng)提供數(shù)據(jù)支持。 讓互動(dòng)成為留存的關(guān)鍵引擎 學(xué)員黏性不足?云朵課堂的直播系統(tǒng)支持隨堂測(cè)驗(yàn)、彈幕提問(wèn)、多屏互動(dòng)功能,課程平均完課率提升至89%。課后AI學(xué)習(xí)助手自動(dòng)推送知識(shí)點(diǎn)總結(jié),配套題庫(kù)智能匹配學(xué)員薄弱環(huán)節(jié)。機(jī)構(gòu)還能通過(guò)社群學(xué)習(xí)打卡功能,激發(fā)學(xué)員自發(fā)形成學(xué)習(xí)圈子。 從流量到品牌的全鏈路賦能 當(dāng)教學(xué)運(yùn)營(yíng)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化,機(jī)構(gòu)便能聚焦品牌價(jià)值建設(shè)。云朵課堂支持自定義校區(qū)主頁(yè)、課程證書設(shè)計(jì),同時(shí)打通微信生態(tài)與短視頻平臺(tái),幫助機(jī)構(gòu)沉淀私域流量。系統(tǒng)提供的學(xué)員成長(zhǎng)軌跡圖,更成為機(jī)構(gòu)對(duì)外宣傳的真實(shí)案例庫(kù)。 在數(shù)字化教育加速發(fā)展的今天,云朵課堂正用技術(shù)重新定義教學(xué)運(yùn)營(yíng)。無(wú)論是5人小團(tuán)隊(duì)還是千人大機(jī)構(gòu),只需一個(gè)系統(tǒng)即可完成招生、授課、服務(wù)的全周期管理?,F(xiàn)在點(diǎn)擊官網(wǎng)申請(qǐng)?jiān)囉茫怄i屬于你的高效教學(xué)新時(shí)代。
訪客 回答于03-18
受眾群體是什么意思_幫在線教學(xué)機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)定位目標(biāo)學(xué)員畫像 在線教育機(jī)構(gòu)如何精準(zhǔn)鎖定目標(biāo)學(xué)員?關(guān)鍵在于讀懂「受眾群體」 當(dāng)教育機(jī)構(gòu)面對(duì)海量潛在學(xué)員時(shí),「受眾群體」就像指南針,能幫機(jī)構(gòu)從迷霧中找準(zhǔn)方向。作為擁有共同特征、需求或興趣的特定人群,精準(zhǔn)定位學(xué)員畫像已成為云朵網(wǎng)校系統(tǒng)賦能機(jī)構(gòu)的核心能力。 一、受眾群體定義:在線教育的「精準(zhǔn)標(biāo)尺」 受眾群體并非寬泛的用戶集合,而是通過(guò)年齡、地域、學(xué)習(xí)目標(biāo)等標(biāo)簽篩選出的高價(jià)值人群。例如K12雙師課堂的受眾多為7-18歲學(xué)生及家長(zhǎng),職業(yè)教育則聚焦25-40歲職場(chǎng)晉升人群。云朵網(wǎng)校后臺(tái)數(shù)據(jù)顯示,83%的機(jī)構(gòu)通過(guò)「學(xué)員標(biāo)簽體系」將課程匹配誤差率降低60%以上。 二、三步定位學(xué)員畫像:從模糊到清晰 1.需求雷達(dá)掃描 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研、試聽(tīng)課行為分析,捕捉學(xué)員的顯性需求(如考證輔導(dǎo))與隱性痛點(diǎn)(如時(shí)間碎片化)。某公考機(jī)構(gòu)曾發(fā)現(xiàn)45%學(xué)員常在22點(diǎn)后登錄系統(tǒng),據(jù)此推出「夜間沖刺直播課」,完課率提升37%。 2.數(shù)據(jù)導(dǎo)航定位 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)內(nèi)置AI智能分析模塊,可實(shí)時(shí)追蹤學(xué)員學(xué)習(xí)軌跡,識(shí)別高頻互動(dòng)場(chǎng)景(如題庫(kù)刷題>視頻觀看)與學(xué)習(xí)偏好(如動(dòng)畫課件接受度比圖文高2.3倍)。 3.動(dòng)態(tài)分層運(yùn)營(yíng) 將學(xué)員分為「沖刺型」「穩(wěn)健型」「觀望型」群體,匹配差異化服務(wù):前者推送??寂琶?lì),后者觸發(fā)班主任1v1督學(xué)機(jī)制。某語(yǔ)言培訓(xùn)品牌運(yùn)用該策略后,轉(zhuǎn)化率提升28%。 三、精準(zhǔn)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn):讓流量變留量 當(dāng)機(jī)構(gòu)掌握「18-25歲考研群體偏好15分鐘知識(shí)切片」「三四線城市家長(zhǎng)重視試聽(tīng)報(bào)告」等精準(zhǔn)畫像后,可針對(duì)性優(yōu)化: 在朋友圈廣告中突出「95后講師」「AI錯(cuò)題本」等標(biāo)簽詞 將公開(kāi)課時(shí)間設(shè)置在目標(biāo)人群活躍的19:30-21:00時(shí)段 用闖關(guān)式學(xué)習(xí)地圖滿足Z世代學(xué)員的游戲化需求 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)正在通過(guò)「智能標(biāo)簽庫(kù)+行為預(yù)測(cè)模型」,幫助2000+合作機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)從廣撒網(wǎng)到深挖井的轉(zhuǎn)變。精準(zhǔn)定位學(xué)員畫像,不僅是技術(shù)問(wèn)題,更是教育機(jī)構(gòu)在存量競(jìng)爭(zhēng)中突圍的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
訪客 回答于03-18
陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口_指引陜西在線教學(xué)機(jī)構(gòu)提升師資水平 在數(shù)字化教育快速發(fā)展的今天,如何通過(guò)陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口高效提升師資水平,成為當(dāng)?shù)卦诰€教學(xué)機(jī)構(gòu)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為云朵網(wǎng)校系統(tǒng)的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì),我們深知優(yōu)質(zhì)師資是機(jī)構(gòu)發(fā)展的核心動(dòng)力。本文將為您解析陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的便捷入口與實(shí)用功能,助力機(jī)構(gòu)快速實(shí)現(xiàn)師資能力升級(jí)。 陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口如何助力機(jī)構(gòu)升級(jí)? 登錄陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)后,機(jī)構(gòu)管理者可通過(guò)清晰的功能模塊,精準(zhǔn)匹配教師成長(zhǎng)需求。平臺(tái)整合了教學(xué)技能、課堂管理、學(xué)科前沿等多元化課程,覆蓋從新手教師到資深名師的全階段成長(zhǎng)路徑。云朵網(wǎng)校建議機(jī)構(gòu)定期使用平臺(tái)數(shù)據(jù)看板功能,實(shí)時(shí)追蹤教師學(xué)習(xí)進(jìn)度,針對(duì)性制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保資源投入精準(zhǔn)有效。 三步解鎖平臺(tái)資源,打造高水準(zhǔn)師資團(tuán)隊(duì) 第一步,通過(guò)陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口完成機(jī)構(gòu)認(rèn)證,快速接入省級(jí)優(yōu)質(zhì)資源庫(kù);第二步,結(jié)合云朵網(wǎng)校的智能排課系統(tǒng),為教師規(guī)劃理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐演練的混合培訓(xùn)方案;第三步,利用平臺(tái)在線測(cè)評(píng)功能,定期檢驗(yàn)教師教學(xué)能力,動(dòng)態(tài)優(yōu)化培養(yǎng)策略。這種入口-規(guī)劃-反饋的閉環(huán)模式,能顯著提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 云朵網(wǎng)校系統(tǒng)與培訓(xùn)平臺(tái)如何協(xié)同增效? 在教師完成陜西培訓(xùn)平臺(tái)的課程后,云朵網(wǎng)校的AI備課助手、課堂互動(dòng)工具可幫助教師將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)能力。例如,系統(tǒng)內(nèi)置的智能評(píng)課功能,可自動(dòng)分析教師授課視頻,結(jié)合平臺(tái)培訓(xùn)數(shù)據(jù)生成改進(jìn)建議,形成學(xué)-練-評(píng)一體化成長(zhǎng)路徑,讓師資培養(yǎng)真正落地見(jiàn)效。 作為深耕在線教育領(lǐng)域的技術(shù)服務(wù)商,云朵網(wǎng)校始終關(guān)注陜西教師群體的成長(zhǎng)需求。通過(guò)陜西教師培訓(xùn)管理平臺(tái)入口與智能化教學(xué)系統(tǒng)的深度結(jié)合,我們期待幫助更多機(jī)構(gòu)構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、可持續(xù)的師資培養(yǎng)體系,共同推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量的全面提升。立即登錄平臺(tái),開(kāi)啟教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)階之旅吧!
訪客 回答于03-18
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