1、樸新教育處置K12學科類業(yè)務，未來將專注于海外留學教育和全日制藝術教育

12月24日，樸新教育(NEW.US)在官網(wǎng)發(fā)布業(yè)務更新。該公司表示，將對全國所有學習中心的K12階段學科類校外培訓業(yè)務進行妥善處置，正在與潛在買家就擬議中的處置事宜進行討論。擬議的交易將在該公司與潛在買家進行談判后確定，相關各方將簽署最終協(xié)議。不過，目前未能確定擬議交易的最終完成時間。

樸新教育稱，未來其將專注于與K12階段學科類校外培訓無關的教育服務，如海外留學教育和全日制藝術教育項目。

2、貴州發(fā)布學前教育補助資金管理辦法，扶持普惠性民辦園發(fā)展

近日，貴州省發(fā)布《學前教育發(fā)展擴大資源補助資金管理辦法》（下稱《辦法》），其中提到，學前教育發(fā)展擴大資源補助資金將專項用于支持擴大學前教育資源、改善辦園條件，以及擴大普惠性資源供給、新建改擴建公辦幼兒園和扶持普惠性民辦園發(fā)展。

3、小紅書開展校外培訓違規(guī)內容治理，包含學科類與非學科類

12月24日，小紅書發(fā)布《關于校外培訓違規(guī)內容治理公告》稱，為響應國家“雙減”政策，規(guī)范平臺青少年相關校外培訓內容（包含學科類和非學科類）的發(fā)布和傳播。

小紅書表示，即日起將開展信息排查和清理工作，用戶不得以直播、視頻等形式推廣相關課程產(chǎn)品及服務，創(chuàng)作者發(fā)布的違規(guī)推廣內容將依照《社區(qū)規(guī)范》進行處理。

芥末堆注意到，隨著“雙減”政策推進，原從事于K9學科校外培訓的教師面臨失業(yè)困境。成為知識博主是其轉型途徑之一，在小紅書上也不乏從教培業(yè)轉行的教師分享學科、育兒知識，此類分享是否受限引發(fā)關注。

4、教育部：做好高校非學歷教育對照檢查整改工作

12月27日訊，近日，教育部辦公廳發(fā)布《關于做好普通高等學校非學歷教育對照檢查整改工作的通知》表示，在整改結果確認前，高校全面停止與校外機構開展的非學歷教育合作辦學項目。

《通知》要求，各省級教育行政部門要認真組織屬地高校對照《普通高等學校舉辦非學歷教育管理規(guī)定（試行）》開展非學歷教育檢查整改工作。

5、江蘇“雙減”工作出新規(guī)，重點規(guī)范作業(yè)和考試

12月27日消息，在江蘇省義務教育學校“雙減”工作現(xiàn)場推進會(南京鼓樓專場)上，江蘇省教育部門相關負責人透露，該省將陸續(xù)出臺一批新規(guī)，主要針對中小學生課后服務、作業(yè)管理、考試管理等問題，繼續(xù)推動校內“雙減”工作嚴格、有序進行。

 會上，江蘇省教育廳基礎教育處處長陸岳新介紹，近期江蘇省教育部門將陸續(xù)出臺一批“雙減”工作新規(guī)，其中包括：《義務教育學校作業(yè)管理規(guī)范》《義務教育學校考試管理規(guī)范》《加強省級統(tǒng)籌、深化中考改革的意見》《全面推進義務教育集團化辦學的指導意見》《義務教育各學科教學指引》等，針對中小學生及家長關心的學校作業(yè)和考試，將有更明確的指導意見和規(guī)范管理。

6、浙江省明確線上學科類培訓要求：必須有固定線下辦公場所

12月23日，浙江省教育廳辦公室等六部門發(fā)通知，要求做好現(xiàn)有線上學科類培訓機構由備案改為審批工作?！半p減”后，教育部和浙江省對線上學科類培訓機構管理有明確要求，“對原備案的線上學科類培訓機構，改為審批制”。

通知要求，線上學科類培訓機構，必須在機構注冊地設立固定線下辦公場所。線上學科類培訓機構需在注冊地設置固定的線下實體培訓場所，并應當符合屬地線下學科類校外培訓機構設置標準（但不得開展線下學科類培訓）。

7、北京2022年將新增2萬個中小學學位

據(jù)新華網(wǎng)報道，日前，北京市第十五屆人大常委會第36次會議表決通過了關于北京市2022年重要民生實事項目的決議。在優(yōu)化基本公共服務方面，包括新增2萬個中小學學位，創(chuàng)建50家示范性托育機構等。此外，北京將新建100余處體育健身活動場所，打造21條“漫步北京”文旅騎行線路，50家博物館還將提供免費語音導覽服務。

8、教育部：“十三五”期間 中西部省部共建高校經(jīng)費超500億元

教育部27日召開新聞發(fā)布會，圍繞振興中西部高等教育情況，介紹“我為群眾辦實事”實踐活動成效。教育部高等教育司司長吳巖介紹，近年來，教育部積極調整優(yōu)化區(qū)域高等教育戰(zhàn)略布局、加快完善中西部高等教育發(fā)展機制、加大對中西部高等教育發(fā)展的政策支持力度，中西部高等教育辦學水平、人才培養(yǎng)質量、科研創(chuàng)新水平、社會服務能力不斷提升。

“十三五”以來，教育部與相關部委、大型企業(yè)、地方政府深入開展共建教育部直屬高校和地方高校工作，新增共建中西部高校39所。共建促使中西部高校辦學條件明顯改善，土地、編制等支持大幅提高?！笆濉逼陂g，中西部省部共建高校經(jīng)費大幅增長，總計超500億元，首批“雙一流”建設高校重點共建帶動中西部各地政府投入建設資金超190億元。

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