普遍認(rèn)為高考是 K12 教育的指揮棒，但當(dāng)下討論的熱點(diǎn)是究竟校內(nèi)是風(fēng)向標(biāo)還是校外?參與圓桌的嘉賓普遍認(rèn)為，校內(nèi)學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，校外是校內(nèi)的補(bǔ)充，這是不可僭越的關(guān)系。那么在當(dāng)下的市場(chǎng)環(huán)境和疫情影響下，互聯(lián)網(wǎng)教育如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、規(guī)范化發(fā)展?

教培行業(yè)目前的強(qiáng)監(jiān)管主要為了解決兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)壓力、二是思想負(fù)擔(dān)。教培行業(yè)政策出臺(tái)與宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和人口情況相關(guān)，隨著生育率的下降，預(yù)計(jì)明后年中國(guó)人口可能會(huì)出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)的情況。

接下來(lái)教培行業(yè)的監(jiān)管政策方向一是加強(qiáng)資金監(jiān)管、二是縮短培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)。一個(gè)行業(yè)是否能有效發(fā)展由行業(yè)龍頭決定，但目前在線教育亂象叢生，例如在線教育頭部企業(yè)同質(zhì)化的線下廣告投放，所以目前到了該整頓的時(shí)候。

現(xiàn)在有提議建議公立校將下課時(shí)間延長(zhǎng)到 6 點(diǎn)半，并在周六提供一些素質(zhì)類培訓(xùn)，未來(lái)學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間可能會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)想要高質(zhì)量發(fā)展，需要思考的是如何自我造血，而不是靠融資和預(yù)收款，在線教育未來(lái)可能也會(huì)出現(xiàn)類似房地產(chǎn)行業(yè)的三道紅線。

網(wǎng)易有道副總裁蘇鵬則表示，不要過(guò)度消費(fèi)，不要?jiǎng)?chuàng)造教育。大家都有對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，但目前存在的問(wèn)題是，校內(nèi)教育服務(wù)大多數(shù)人，無(wú)法因材施教，而校外機(jī)構(gòu)承擔(dān)的作用更多是解決孩子在校內(nèi)不清楚、不明白的問(wèn)題，達(dá)到讓學(xué)生更好地理解校內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的目的，而非教授新知識(shí)。所以校外培訓(xùn)更多稱之為「輔導(dǎo)」而非「教育」。

作業(yè)幫公共事務(wù)副總裁高爍則表示，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，政策收緊反而是一種「利好」。數(shù)據(jù)顯示，疫情之前的在線教育企業(yè)共有 15 萬(wàn)家，疫情后新增到了 70 萬(wàn)家。短期內(nèi)新增的這么多機(jī)構(gòu)必然會(huì)存在很多的問(wèn)題，用戶也會(huì)變得迷茫。所以政策監(jiān)管可以幫助用戶甄別機(jī)構(gòu)的品質(zhì)，從而做出理性選擇。

慧科集團(tuán)合伙人陳瀅談到，監(jiān)管風(fēng)暴從 K12 行業(yè)開始，暴風(fēng)雨才剛剛來(lái)臨。而職業(yè)教育是一種類型教育，而非層次教育，所以理論上不應(yīng)該認(rèn)為職教生比本科生差。目前在中高考節(jié)點(diǎn)，會(huì)有 50% 的考生分流到職業(yè)教育，未來(lái)國(guó)家有機(jī)會(huì)全部打通中職、高職、本科、研究生升學(xué)體系，所以未來(lái)學(xué)生間的區(qū)別不會(huì)很大，這樣家長(zhǎng)的教育焦慮會(huì)小很多。

華為云中國(guó)區(qū)教育行業(yè)總監(jiān)張彬中表示，校內(nèi)班課很難滿足學(xué)生差異化成長(zhǎng)的需求，從這個(gè)維度，校外培訓(xùn)行業(yè)未來(lái)依然會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)正向的上升曲線。華為去年投入1000 多億元用以提升技術(shù)，但是華為一直有幾個(gè)原則：一是不碰細(xì)分行業(yè)的應(yīng)用和內(nèi)容，二是不做教培行業(yè)的投融資，做絕對(duì)中立的云廠家。

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