現(xiàn)如今的很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開(kāi)啟了線上直播教學(xué)模式，而現(xiàn)在市面上能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)課直播教學(xué)的軟件是非常多的，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)要想做專業(yè)的教學(xué)直播，是需要有專業(yè)的線上教學(xué)軟件，那么，網(wǎng)課直播教學(xué)軟件哪家好呢?

專業(yè)的網(wǎng)課直播軟件

上網(wǎng)課雖然是以直播的形式，可它與傳統(tǒng)的直播不一樣，上網(wǎng)課需要使用到很多功能，例如：分享課件、展示白板、同屏連麥、在線問(wèn)答、隨堂測(cè)試等等。

這些都是傳統(tǒng)直播軟件不具備的功能，因此，上網(wǎng)課一定要挑選專業(yè)的在線教育直播軟件。

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網(wǎng)上的教學(xué)形式不同，所需要的功能場(chǎng)景也不同，云朵課堂的直播課堂可以滿足多樣性的互動(dòng)需求。

如果需要老師主講為主，以文字互動(dòng)居多，那么就可以選擇大班課，但是如果需要的是更多互動(dòng)，就需要選擇小班課，老師不僅能同時(shí)看到多個(gè)學(xué)員畫(huà)面，還可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音、視頻等互動(dòng)，此外還有點(diǎn)名、答題、學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)等功能場(chǎng)景。

各大直播場(chǎng)景針對(duì)的需求都不同，老師可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)和需求進(jìn)行不同的選擇，極大的提高了教學(xué)效率。

直播教學(xué)流程不卡頓

老師在講課時(shí)，如果出現(xiàn)畫(huà)面卡頓、延遲的現(xiàn)象時(shí)，就很影響學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致學(xué)員的體驗(yàn)感不好，所以說(shuō)，在選擇網(wǎng)上授課軟件時(shí)，需要考察系統(tǒng)的性能，確保系統(tǒng)不會(huì)出現(xiàn)卡頓拖影、畫(huà)質(zhì)不清晰、直播延遲等情況。

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在這一點(diǎn)上云朵課堂的網(wǎng)校系統(tǒng)不論是從系統(tǒng)的穩(wěn)定性、安全性還是功能上都投入了很大的精力。

為了保障網(wǎng)校系統(tǒng)的穩(wěn)定性，云朵課堂不僅修改了整個(gè)系統(tǒng)的架構(gòu)，還且還做了模塊分層，針對(duì)各個(gè)功能模塊進(jìn)行了具體拆分，甚至還實(shí)現(xiàn)了服務(wù)器的安全備份，這一點(diǎn)很多軟件是達(dá)不到的。

直播教學(xué)場(chǎng)景多

在線下教育中會(huì)有很多課程，例如大班課、小班課、1V1課程等等，同樣，上網(wǎng)課也有這樣的需求，在挑上網(wǎng)課的教育軟件時(shí)，一定要選擇課型多樣的，這樣才能滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。

免費(fèi)體驗(yàn)云朵網(wǎng)校系統(tǒng)(自助開(kāi)通)

云朵課堂可以滿足機(jī)構(gòu)常用的直播、錄播等多種基礎(chǔ)系統(tǒng)，支持一對(duì)一、小班課、大班直播、錄播，公開(kāi)課等多種課型，在課程配置的時(shí)候只需要點(diǎn)擊相應(yīng)的班型就可以開(kāi)通直播間，操作非常方便。

功能齊全的授課軟件

除此之外，我們還需要有多種營(yíng)銷裂變功能，來(lái)拓寬獲客渠道，解決招生難題，例如：課程分銷、開(kāi)通會(huì)員、拼團(tuán)、限時(shí)折扣等等，快速實(shí)現(xiàn)用戶裂變?cè)鲩L(zhǎng)，刺激用戶付費(fèi)轉(zhuǎn)化。

云朵課堂網(wǎng)校平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)就在于強(qiáng)大的管理系統(tǒng)，除了常見(jiàn)的考勤、績(jī)效、薪酬、權(quán)限分配、角色管理等常規(guī)功能之外，云朵課堂會(huì)用一些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)來(lái)提高課程運(yùn)營(yíng)效率，包括一些三級(jí)分銷，課程分校，學(xué)習(xí)卡，優(yōu)惠券等多種營(yíng)銷功能，幫助客戶進(jìn)行引流。

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